Разноцветный снег

Это как раз тот случай, когда мои и мамины книжные вкусы не совпали совершенно: мама сказала об этой книге, что она «натянутая, что героям будет трудно жить дальше», а я оценила высоко, и мне понравилось всё. Спорить по этому поводу или пытаться переубедить друг друга занятие бесполезное, да и зачем?
Но то, что повесть неоднозначна, это факт. И именно об этом я и попробую рассказать. «Вот как в жизни бывает: из одной случайной встречи вылилась целая история, напоминающая детектив! 13-летняя Стася столкнулась с Яковом Семёновичем, новым библиотекарем, а тот пригласил её в литературный кружок…
«Нарисуйте на одном листе снег, а на другом — ночь», — такое странное задание Яков Семёнович дал на первом занятии. И надо же, все справились с ним по-разному! Были и другие удивительные задания — например, покопаться в истории Антона Петровича Старцева. Это тот самый предатель, которого в О-жске помнят с войны. Казалось бы, про Старцева всё давно известно, но библиотекарю Якову Семёновичу далось достучаться до подростков и правильно поставить главный вопрос: «А предатель ли Старцев?» Можно ли считать Старцева, расстрелянного в 1942, пособником фашистов, который продавал им сведения? В О-жске уверены, что да, и называют Антона Петровича фашистом, и плюются, когда упоминают его имя. Но что, если всё было иначе, и далеко не так, как считали и считают в небольшом городке в Воронежской области? Что тогда? Ребята, которым Яков Семёнович дал задание, ищут ответы на вопросы, проводят своё собственное расследование, поднимают материалы военных лет, и находят ответ… очень неоднозначный ответ, на который даже я ответить не могу. Чем больше проходит лет после Победы в Великой Отечественной войне, тем всё меньше остаётся тех, кто был её участником, кто был детьми, кто работал в тылу, и понять, что же произошло тогда, для нас, живущих сейчас, спустя годы очень и очень непросто… «Нам сейчас очень трудно представить, каково это было — жить в войну… Я тоже не смогла бы даже отдалённо представить, какой была жизнь маленького оккупированного города в Великую Отечественную, если бы не моя бабушка. Всё детство я слушала её поразительные рассказы о городке Острогожске, рисуя в воображении его улочки, площади, палисадники и церкви…
…Для каждого это было испытанием, и всякий справлялся с ним по-разному. Понять, кто твой подлинный друг, а кто может предать, нелегко. Как в критической ситуации поступит знакомый? А как — ты сам? Этими вопросами и задаются герои повести «Разноцветный снег»: быть может, впервые в жизни они попытались в деталях представить, что происходило в их одном городе много лет назад…» Неоднозначность — второе, неофициальное имя, которое я могу дать повести Наталии Волковой «Разноцветный снег», потому что её не поймёшь вот так сразу, с налёту, и на многое, что осталось за кадром, не ответишь. Чёрное не всегда оказывается чёрным, а белое — не всегда белым. Читаешь повесть и думаешь, а почему, а зачем, за что и как? Почему герои в прошедшую войну поступили так, а не иначе? Повесть небольшая, всего 160 страниц, но в ней столько всего, настоящего, прошлого и будущего, а ещё больше скрытого за текстом, словно оставленного для самостоятельного изучения и поисков ответов на вопросы. И я искала эти ответы, думала о том, как жили в войну, легко назвать человека предателем, но если на деле всё было не так?
Автор спрашивает, а как поступил бы в критической ситуации знакомый? И отвечает, показывая судьбы ребят, входящих в литературный кружок при библиотеке, как по-разному ребята реагируют на происходящее с ними и вокруг них. Словно смотришь на ребят через призму разных событий, и пытаешься понять, а как поступила бы я сама, окажись я на их месте. ...Прочитала книгу за день, а думаю о ней до сих пор, и гадаю, что же стало с ребятами дальше, как сложились их судьбы, продолжили ли они общение. «Разноцветный снег» — произведение затягивающее и вместе с тем тонкое, требующее пауз на размышление».Это действительно так, читаешь и берёшь паузу, чтобы самой найти ответ на поставленные в книге вопросы.
Рада, что познакомилась с такой светлой и доброй книгой.

Наверное, снег и правда бывает разноцветный... Особенно при свете ночного фонаря он искрится и переливается разными цветами. В детстве часто приходилось наблюдать за этим.
Книга очень трогательная, хотя и не даёт возможности поверить во всё происходящее до конца. Почему?
Во-первых, рассматриваем время: цифровая эпоха, дети успешно пользуются различными гаджетами, не читают книжки... Чему тут не верить?
Но есть такая несостыковочка, которая подвергает некоторым сомнениям, которая и будет, во-вторых. Директор школы уходит из кабинета, в который легко проникают дети... Хммм... И никакая жвачка в окне здесь не вписывается. Хакер Гришка, который еле учится, даже по информатике тройка, а гений...
Всё это никак друг с другом не вяжется. Если бы время было чуть другое в повествовании, лет на 20-30 назад, то книга бы покорила меня безвозвратно.
Не смотря на эти небольшие ляпы, читать было достаточно интересно.
Дети проводят расследование/исследование, где всё идёт гладко и легко. Что ж, книжка детская, спишем на это. Само исследование затягивает читателя, хотя изначально становится предсказуем результат. Другой вопрос в том, что детям удается обнаружить, тоже весьма оригинально.
Жаль, прабабушка так и не смогла изменить в себе свою "колючесть"...
Не совсем понятно, а где же бабушка? Или я что-то упустила...
Как-то местами "прыг-прыг", картинка мелькает.
Книга стоящая, наверное, в детском возрасте читается более проще, не проходит критического осмысления.
С Колыбельной Лермонтова ознакомилась отдельно. Осталось погуглить, есть ли "Пятая печать".

У книги прекрасный посыл, рассказать о людях из очень далекого прошлого, благодаря кому мы живем. И заодно рассказать о людях рядом. Еще раз обратить внимание, еще раз призвать посмотреть, оценить и нести это в себе и хорошо бы не только памятью, но и действием... И вот про последнее как раз автор и забыла нам рассказать.Разноцветный снег - это как аллегория к тому, что не бывает просто черного и просто белого. Что снег, он всегда разный, как поступки людей, как сами люди. Ты можешь видеть только одну их сторону и надо вкопаться глубже, чтобы понять мотивацию, не то, что предполагает человек и выдает за правду, а истинную мотивацию поступков. Только тогда можно понять, что движет человеком. Тогда можно его увидеть не односторонним.У нас в истории обычные современные школьники, для которых война была далеко, и судьбы людей оттуда их не интересуют, их и люди рядом мало интересуют. Автор очень добрая, она вывела для читателя довольно опрятных ребят, немножко из тех старых книжек, на которых скорее всего сама и росла. Эти ребята могут и объединиться, и что-то сделать безвозмездно, и любить маленьких детей, и стремиться что-то и кого-то защищать. Они не разъединены, но даже у такого доброго автора мы видим, как они все же не могут довести дело до конца, не могут встать стенкой и отстоять своего любимого учителя. Даже найденные сведения о человеке из прошлого еще неизвестно появятся ли там, где все о них узнают и переоценят. Да что далеко ходить, они даже друг другу не могут сказать правды в лицо. Не могут урезонить того, кто, по их мнению, среди них же не прав. Да, автор написала устремленных на правое дело ребят, но они все же кисель, у них нет точки опоры и если посмотреть на список литературы, на которых они росли, то можно понятно почему они кисель. Только одна книга, одна единственная заставила думать, растеряться, озадачиться. И неизвестно появятся ли еще такие, если больше не будет человека, который их будет предлагать и воспитывать людей. Все остальное сказки, фантазии и отношение к ним такое же: нафантазировать, напредставлять. Даже рассуждение о Крюке не доведено до конца. Главная героиня не понимает, как вышло, что она перестала думать о Питере Пэне и теперь считает, что Крюк очень даже хорош. И читатель не понимает. Потому что Крюк как был отрицательным героем, так им и остался, он не изменился. И небольшая ремарка о том, что учитель чем-то походил на актера игравшего Крюка в одном из фильмов - это не объяснение. Здесь нужно делать остановку автору и объяснять, что нет, это два разных человека с совершенно разной мотивацией, и то, что в голове у героини все перемешалось не делает Крюка хорошим героем. Как в принципе и Пэна, если задуматься...И вот за недосказанность по всей книге очень обидно. Посыл и желание автора рассказать о прошлом и объединить его с настоящим - это прекрасно, но надо доводить все до логической концовки. Нельзя все оставлять размазанным. А отъезд учителя - это размазанность. Желание рассказать всем, а не сам этот рассказ - это размазанность. Пусть бы в конце было письмо главной героини к учителю, или разговор по телефону, что да, произошло задуманное - вот это было бы логическим завершением. Было бы понятно, что люди не потерялись, что они поддерживают связь, что наше героиня под бдительным оком учителя будет читать правильные книжки (как в песне поется), что она сумела отстоять имя одного человека, значит сможет отстоять и другого. А так...Неплохая книга. Есть красивые моменты, но как такое дать ребенку? Только ради того, чтобы он заинтересовался Ференц Шанта - Пятой печатью и может тогда начал думать глубже, а не поверхностно. А так... да он и так устремлен куда-то и так все до конца не доводит, а тут еще и пример о том, что достаточно подумать. Книга только для разгона, хоть и интересная.

В какой-то момент каждый карапуз делает великое открытие: люди имеют свойство быть разными. Любимая мамочка может рассердиться и наказать, а вредный мальчик из твоей группы в детском саду вдруг подарит вкусную конфету. Это странный, но непреложный факт.
Позже такие ситуации будут многократно повторятся и ребенок сделает выводы о переменах настроения и периодической переоценке ценностей. Но вера в глобальную, мировую справедливость всё ещё будет сохранятся. Её позже разрушит какое-нибудь глубоко личное событие.
Подростки из литературного кружка уже сталкивались с подобным, но мысль о том, что ошибаться могли все жители города на протяжении нескольких поколений для них близка к шоку. Узнать правду, проявить себя, разобраться в еще одном аспекте взрослого мира -это важно и, что лукавить, интересно. Та самая полу-игра, необходимая вчерашним детям.

До этого с подобным сюжетом - когда дети пытаются раскрыть какие-нибудь тайны времён войны или там устанавливают личность героя и прочее - могу припомнить только советские книги. Было немного неожиданно читать на такую тему книгу современную. Аж спотыкалась с непривычки об упоминания всяких там гаджетов и прочих атрибутов нынешних времён. Но книга оказалась ничуть не хуже других похожих.
По наводке руководителя литературного кружка школьники стараются через много лет найти доказательства невиновности человека, признанного пособником фашистов во время войны. Параллельно и жизнь ребят немного описывается - отношения с родственниками, несчастье, случившееся в семье одного из них. Сюжет увлекательный и не без поучительности, но ненавязчивой и в разумных пределах. Читается тоже очень легко и быстро, книга небольшая совсем. Но написано резче и как-то более открыто, чем в советские годы - тогда так не писали. Поднимаются моральные вопросы, на которые и я, взрослый человек, затруднилась ответить.
Единственное, хотелось бы более завершенной концовки. Ничего не имею против открытых или недосказанных финалов, но именно здесь хотелось получить полностью завершённую историю, со всеми соответствующими подробностями. А вообще вполне себе понравилась эта интересная книжка, вполне можно детям рекомендовать для чтения.
И очень понравилось стихотворение, размещённое в самом начале этой книги, а также заинтересовала книга "Пятая печать", упоминаемая в сюжете.