Человек в мире и реальности

Дух человека состоит из силы, разума и чувства. Разум направляет, чувство реагирует. Разум и чувство направляют действия бесстрастной силы.

Душа человека состоит из чувства, разума и силы. Разум определяет, сила реагирует.

Человек состоит из своей Сути, Духа и Души. Дух создает нас на основе знаний и опыта нашей Сути, а Душа делает из нас Человека.

Графически всю конструкцию Человека можно изобразить в виде ромба, разделенного на два равносторонних треугольника, представляющих духовную и материальную части конструкции. При их осевом встречном смещении образуется всем известная звезда Давида как образ взаимопроникновения. То же самое показано на рисунке Леонардо да Винчи, где сфера, окружающая конструкцию, отображает системное единство в человеке сил Духа, чувств Души и разума Сути.

Все части системы, как и сама система (фрактал), созданы по единому принципу построения. Все это упрощенные, схематичные описания единого принципа построения Сути, Духа и Души. Они отличаются только расстановкой элементов сил внутри каждой из систем в зависимости от качественного назначения каждой конструкции.

Схема Личности строится по тому же принципу, в основе лежат те же параметры – рассудок, чувство и воля.

3. Основа качеств Личности

Равномерное развитие рассудка, чувства и воли в идеале обеспечивает устойчивое состояние и положение Личности в мире. Но идеала нет. На первых этапах жизни человека их функционирование обеспечивается импульсными, подсознательными взаимодействиями. Холодно – одеваемся, страшно – бьем или бежим и т.д. По мере взросления Личности такие качества, как разум, воля и чувства, начинают постепенно разъединяться и преподносят нам различные сюрпризы. Эти сюрпризы зависят от того, какое из этих качеств больше развито, а какое меньше, создавая большое количество комбинаций в качествах личности конкретного человека. Преобладает воля – мы видим упертого деспота. Преобладает разум – возникает гордыня. Доминируют чувства – возникает экзальтированная, бесхребетная личность. Различных вариаций в соотношениях этих качеств много.

Мир человека построен на взаимодействии этих 3-х основных видов сил: разум, чувство и воля. В зависимости от расстановки во взаимодействии образуются такие понятия как Дух (силы бесстрастных действий), Высшее «Я» (силы разума) и Душа (чувственные силы). В зависимости от качеств сил мы говорим о Душе, Духе или Высшем «Я». Каждая из этих сил имеет свои послойные уровни, но глобально их два – духовный и природный (физический), между которыми нет ярко выраженной границы. В зависимости от способностей Личности, связанной с развитием своей замкнутой системы, она может осознанно пользоваться определенным уровнем этих сил или неосознанно, на уровне подсознания, автоматически реагировать на внешние раздражители. При этом для существования самой замкнутой системы (человека) используется весь их спектр, который наши доблестные ученые и психологи пытаются разгадать. Какие из этих уровней (слоев) – души, духа и воли – способна использовать замкнутая система, так мы себя и осознаем, т.е. такими качествами и обладает человек. Все зависит от баланса этих сил в человеке.

4. Линейное описание воплощения человека

Схема ключевая, но сильно линейно упрощена и не включает сопутствующие элементы внедрения в действительность, такие как человечество, раса, народ, род, семья.

1. Божественное начало через силы разума, чувства и волю образует (выделяет из себя) высшее «Я», Суть человека, свое подобие.

2. Суть человека, исходя из накопленного опыта сознаний прежних личностей, через разум, чувства и волю создает Личность с вложенной задачей.

3. Личность, на основе опыта Сути в сознании прежних тел, через разум, чувство и волю создает тело с программой развития, зашитой в ДНК.

* Разум, чувство и воля – элементы создания всех уровней Человека. Это абсолютно не значит, что только данные силы присущи Богу.

Когда мы приходим в этот мир, мы каждый раз как бы вплетаемся во временной поток действительности. Начиная с верхних уровней, нагружаясь по дороге воплощения прежним, неизжитым опытом. Если смотреть на это со стороны, конечно, можно описать словами данный процесс, но слова не передают его полноту, а вот цветной узор максимально близко передает эту картину движения энергий. Но и он дает представление только о визуальной части процесса, не раскрывая его полноту. Также можно использовать способ описания через геометрию цветка жизни, позволяющего смотреть на геометрическое построение движения сил. Он хорошо объясняет их основополагающий сферический принцип.

Человек всегда стремился понять, как устроена реальность, но наш образ мышления и основанный на нем способ передачи информации для этого не подходит. Более наглядно этот процесс описывает узор, доставшийся нам как отголосок истории человечества, когда образное мышление доминировало над мышлением формами.

5. Человек и три мира

Человек живет в трех мирах одновременно: внутренний мир человека, мир действительности и духовный мир. Данные состояния человека не имеют четких границ. Внутренний мир, где человек – главный герой и центр вселенной, плавно перетекает в мир действительности, где каждый из нас – лишь временная часть социума, и все это незримо управляется нашим духовным миром реальности, в которой мы – неотъемлемая часть мироздания.

6. Тело

Наше тело и наша личность, а именно ее высшая часть (ядро личности), развиваются несинхронно. Первые проявления ядра личности можно наблюдать примерно в районе 7 лет. Ребенок в этом возрасте начинает смутно осознавать себя как полноценную, самостоятельную единицу. Развитие личности во многом зависит от того окружения, в котором живет человек, от условий, в которых он развивается. При идеальных условиях жизни задержка развития личности составляет примерно 7 лет от возраста его физического тела. Но идеальных условий нет, и мы часто наблюдаем великовозрастных детей или, наоборот, не по годам здравомыслящего человека.

Основные этапы развития личности:

0-21 год – познание мира и овладение своим телом;

21-45 лет – взаимодействие с социумом. Работа, семья, дети, дом;

45 лет и далее – духовное развитие.

Это три основных этапа развития личности в этом мире с непосредственным участием физического тела, окружающего социума, физического и духовного мира. От качественного уровня этих составляющих и равномерного развития чувств, воли и разума зависит, какого уровня развития сможет достигнуть личность за период жизни тела.

Всю информацию о себе и о мире мы получаем через наши органы чувств. Органы чувств не только видят, слышат и воспринимают разную информацию, но и позволяют преобразовать то, что мы воспринимаем из духовного мира в доступную для нас форму восприятия. Наше тело обладает органами чувств, находящихся сейчас в дремлющем состоянии и способных воспринимать информацию тонкого плана. Данные способности человек в течение жизни может развить, или они могут в исключительных случаях открываться спонтанно. Развитие этих способностей (органов чувств) связано с некоторыми дискомфортными ощущениями для самого тела. Это ощущения вибраций в теле, непривычные ощущения энергий, чувствительность внутренних органов, изменения восприятия пространства. Но постепенно тело адаптируется и менее болезненно реагирует на новую для него тонкую информацию.

Рассматривать построение телесной структуры необходимо с мужской и женской стороны. Мужская – более радикальная структура, позволяет проходить жизненные периоды сепараций более безболезненно и реагировать на внешние ситуации однозначнее и категоричнее. Эти наши различия связаны с проработками разных векторов взаимодействий сил. Мужское направление в большей степени прорабатывает волевой вектор, а женское – силу чувств. При этом оба направления – это про жизнь. Конечно, я сильно упростил, но в целом это так.

Мы периодически наблюдаем различные подсознательные реакции тела на окружающие нас ситуации и наличие отпечатков памяти тела – как своего, так и тех, кто нас окружает. В тело как в часть этой действительности и имеющей структуру сознания этой действительности подсознательно заложены разные варианты реагирования на окружающую обстановку. Иногда мы наблюдаем, как человек отошел с места, на котором стоял, а его фантомный след какое-то время остается на месте, как отпечаток. Мы все накладываем структурные отпечатки своих тел на пространство и друг на друга. Чем ближе люди, тем взаимные отпечатки их конструктивных особенностей более сильные.

Важен еще один очень серьезный момент в рассмотрении тела. Если упростить, то Человек и его тело – это как езда на автомобиле. Едет, конечно, красивая машина, колеса крутятся, движок работает, но чью задачу она выполняет и куда едет? Мы не должны забывать, кто мы есть на самом деле и кто в моменте рулит процессом, тело или ты. Это абсолютно не значит, что мы отдельно, а тело отдельно. Мы единая, грандиозная и очень сложная система. Если вы ухаживаете за своей машиной, то наше тело требует более пристального ухода и бережного отношения. Это же не машина, а часть нас. Хотя это, конечно, выбор каждого, кто за чем пришел.

Тело – это та часть мира, часть системы, через которую мы можем в нем проявляться, расширяя спектр восприятия и комбинаций реализации идей. Мы не можем внедриться в другой мир, не имея его тела как части его системы построений. Зайти полноценно в новую систему (мир) можно только с самого начала определенной телесной конструкции. Выход из нее возможен через полное завершение цикла развития телесной конструкции. Это не поле для прогулок, а поле важной жизнедеятельности.

Закончив земной путь и сбросив все иллюзии и заблуждения нашего эго, становится понятно, что все сложности, через которые мы проходим в жизни, являются необходимым условием нашего развития и полноценного прохождения выбранного нами человеческого пути.

В других системах (мирах) действуют другие принципы построения действительности и другие законы. Такие законы обеспечивают другие качества восприятия себя и мира, поэтому некоторые процессы для нас там сейчас не совсем понятны.

7. Чему необходимо научиться, понять и принять

– Внутреннему равновесию в состоянии дисгармонии.

– Самостоятельному мышлению и его контролю.

– Через чувство страха выработать и принять в естество личности новые качества, прогнозирование, ответственность, чувство дистанции и самосохранения как следствие осознанности в мышлении и действии.

– Осознать всеобщую взаимосвязь и единство.

– Сменить страх неизвестности на возможность незнания.

8. Почему и зачем созданы жесткие условия для развития Личности, связанные с уязвимостью физического тела в окружающей среде

– Человек – сложная приемопередающая биоэнергетическая система, где качества Эго и страх смерти создают ощущение полной автономности и позволяют выработать необходимые для Личности качества.

– Такой экстрим в борьбе за выживание тела позволяет создать устойчивые Личности с большим чувственным спектром, способные полноценно функционировать и развиваться в более жестких условиях бытия с осознаваемой мерой свободы и ответственности своих действий или бездействий.

9. Для чего необходим экспонентный рост увеличения участников процесса

9.1 Религиозный подход

«Блаженны кроткие, ибо примут они в наследие землю». Возможно, та часть людей, чьи Сути личностей не достигнут определенного уровня развития и достаточного опыта восприятий, останется на Земле того состояния, что есть. Более зрелые постепенно сделают переход в качественно новую возможность проявлений нашего бытия. Переход каждый по готовности делает сам, через завершение естественного жизненного цикла человека.

«Пока небо и земля не перейдут, не пройдет от Закона ни единая йота и ни единая черта, покуда все не сбудется». Для качественно нового воплощения на следующем уровне бытия должна быть подготовлена устойчивая Личность с большим опытом чувственного спектра, направленным чувственным, волевым и мыслительным вектором. Личность, которая способна к обучению оперировать в новых условиях бытия и законах нового мира. Новый уровень бытия Земли и личностей с качествами структур следующего порядка.

9.2. Работа структуры на основе уязвимости тела.

– Холодно – делаю одежду – теплую – удобную – красивую.

– Голодно – пашу – охочусь – готовлю – вкусно – красиво.

– Мокро – строю шалаш – теплый – удобный – большой – красивый.