Манифест партии борьбы с европейскими ценностями. Ньютон и яблоки проведения

О такой судьбе людей принято предупреждать, и это всегда благая весть, поскольку дает им возможность спасения, а далее – всегда их выбор.

Это не мистика, а всего лишь законы истории человеческих обществ мира. Её закономерности изучаются уже тысячи лет…

Глава I. Исаак и яблоки Провидения.

Никого не удивляет тот факт, что при изучении истории развития обществ мира дети сегодня учат события и даты, а не законы?

Найдите хотя бы еще одну сферу познания (химия, биология и т.д.), где бы в школах Ваши дети не изучали закономерности.

После восьмого упавшего на Ньютона яблока, он в очередной раз тщательно записал в тетрадь…. и данный факт, и время этого события.

После какого яблока Провидению надоест в него ими кидаться?

Дети в школах изучают закономерности по очень простой причине. Только зная, как устроены химические связи, смогут создавать новые вещества, которых ранее в их мире не было. Познав законы генетики, получат силу создавать новые виды живого, и населят мир ими.

Власть изменять мир в своих целях своей волей, быть «по образу и подобию»… Было понято очень давно.

Тогда почему Ваших детей не учат законам истории обществ мира?

Власть, менять сущее в этих вопросах своей волей в своих целях, никому не интересна? Никого не заинтересовала за тысячи лет?

Во всех других сферах познания люди оказались способны видеть закономерности, а в этой за тысячи лет так и не научились?

Изменять сущее своей волей в своих целях в любой сфере можно только воздействуя на причины, рождающие и сохраняющие изучаемую тобой действительность. Воздействие на любые её внешние проявления иную не породит (“рябь по воде”– древние).

Поэтому первичным в этом процессе является Слово.

Назови сущее своим истинным именем, получишь над ним власть.

Пока молнии были для людей гневом Зевса, и в школах они учили своих детей этому, лампочек у них не было. Тот мир, в котором у Вас сегодня есть лампочки и т.п., был создан для Вашей в нём жизни только после того, как люди смогли назвать молнии своим истинным именем – «электричество», и теперь Ваших детей в школах учат этому Слову.

Законам истории развития человеческих обществ их пока не учат, и поэтому Провидение может долго кидаться в них своими яблоками.

Древние искали для людей счастье. Рассказали людям о правилах жизни, которым для этого нужно следовать. Не объяснили, но чтобы пользоваться компьютером не обязательно знать его устройство.

За тем, чему учат истинные религии, сокрыты великие открытия (знания), но многим современным людям это не интересно. Не доступно.

В итоге многие вместо жизни сами обрекают себя на животное существование, а для человека – это самое жуткое наказание.

В нём у него может быть жирный кусок, но не может быть счастья.

Такие даже не смогут узнать, что это такое, и начнут принимать за него другое, называя счастьем то, что им не является и быть не может. Непонятную тоску испытывать будут, а так и не поймут, чего лишаются.

Было доказано тысячи лет назад, но кому сегодня это интересно?

Поскольку для многих сегодня важнее то, что кто-то другой имеет больший кусок – их сосед или житель другой страны, то откроем старый пергамент, перечитаем законы истории развития человеческих обществ, посмотрим недавние факты, а затем просто посчитаем, поскольку любая власть – это всегда математика. Это тоже было понято очень давно.

Глава II. Первый закон истории.

Первый закон истории человеческих обществ гласит: «Правила, установленные для жизни людей обществ мира иными, всегда являются условиями жизни указанных людей – их судьбой».

Если этот закон – истина, тогда тот факт, что население бедной природными ресурсами Японии живет обеспечено, а в очень богатой ими России многие вынуждены выживать на грани нищеты и т.п. – результат правил, установленных сегодня для жизни людей этих стран мира.

Поэтому докажем, что указанный факт – результат правила жизни людей этих стран мира, установленных договорами 1944 г. и 1968 г. Для этого обратимся истории – рассмотрим три события: 1925, 1944 и 1968.

Глава III. Малая дань и большая дань.

Существующее сегодня экономическое деление стран мира на развитые и не такие – результат решения людей, которое было верно сформулировано еще в 1925 году. Тогда были названы условия, которые необходимо установить для обеспечения роста благосостояния населения любой страны мира в прогрессии. Было понято, что это цикл.

Такой цикл в его почти современном виде, но только для отдельной страны, впервые был применен в Германии для выведения её населения из бесчеловечного экономического положения, возникшего вследствие выполнения в ней Версальского договора: более 30 % её населения – безработные, люди лишались жилья, работы, массово умирали дети…

За счет введения на территории Германии указанного цикла вначале 30-х годов XX века, уже с 1932 года в ней был обеспечен рост её экономики в прогрессии. Суть цикла в том, что любые деньги в мире обеспечены не золотом, а объемом того товарооборота, который они регулируют, и поэтому для запуска такого цикла в Германии в то время в ней «эрзац-деньги», не обеспеченные золотом, вводили.

Целые отрасли в её экономике были созданы почти с нуля при том, что 2/3 инвестиций из денег, бесплатно получаемых за счет запуска в Германии указанного цикла, тратились в ней оборону (уроки Версаля), а для нормальной работы цикла это уже критично, т.к. танк хлеб не ест.

Его едят те, кто этот танк создает, производит, ездит на нем и т.д., а чтобы их кормить, одевать, стоить им дома и т.д. надо брать из общего объема материальных благ (товаров, услуг) потребления.

За счет этих благ в ином случае в этом цикле можно обеспечивать рост благосостояния того населения, которое блага потребления создает – растит хлеб, строит жилье…, т.е. для роста их потребления ими. Даже при ущербной (1/3 эффективности) работе этого цикла в Германии был обеспечен экономический рост. …В итоге в ней запрещали жилье менее 3-х комнат строить, чтобы в семьях было достаточно места для детей.

Гитлера ставили, как марионетку, чтобы убрать противодействие запуску такого цикла, а он со своей человеконенавистнической теорией политику «рабы и ресурсы» понял буквально. Ситуация вышла из под контроля, и крах Германии стал неизбежен.

Поэтому в 1944 году такой цикл запустили уже для доллара США и не в отдельной стране, а для всей мировой экономики.

Благодаря решению 1944 года США уже многие десятилетия имеют возможность эмитировать в мировой товарооборот не инфляционные доллары США, а малый ряд стран получать от этого свою долю выгод по их соглашению об этом с США от 1968 года. Иногда это их соглашение называют по дате (1971 год), когда президент Никсон объявил об отказе США от своего обязательства по договору (Бреттон-Вуд), менять каждый доллар США на неизменную массу золота, но это не суть.

Суть в том, что любые деньги в мире обеспечены не золотом, а объемом того товарооборота, который они регулируют. Поэтому рост количества товаров (услуг), которые продаются в мире за эти деньги – это возможность добавлять в данный товарооборот дополнительные количества данных денег без их инфляции.

В этом случае именно и только тот, кто имеет право их «печатать» (их эмиссии), получает их бесплатно – по стоимости крашенной бумаги, а стоить они будут столько же, как труд людей по производству ими тех товаров (услуг), которые продаются ими в мире за эти деньги.

После того, как под обязательство США менять каждый доллар на неизменную массу золота (1/35 унции), все страны перешли на торговлю в долларах США, мировой товарооборот в долларах стал расти, США, соответственно, получили возможность печатать и выпускать в этот товарооборот новые и новые объемы не инфляционных долларов.

Так США после 1944 года обложили малой данью все страны:

а) Допустим, две страны мира исключительно за счет труда своего населения по развитию ими в них своей экономики нарастили объемы межгосударственной торговли между ними в долларах США.

b) США в итоге печатали и выпускали в мировой товарооборот не инфляционные доллары, которые стоят столько же, как дополнительно созданные в указанных странах для мировой торговля товары (услуги).

Эти бесплатные для США деньги обеспечены трудом людей других стран по развитию ими в них своей экономики.

Так люди в своих странах стали вынуждены отрабатывать часть своего рабочего времени на благо населения США бесплатно. США стали получать для своей экономики не инфляционные деньги, и за это в данной схеме они ничего не должны ни указанным людям, ни их предприятиям, ни их странам.

Правилами, установленными договором1944 г., был введен безвозмездный труд населения всех стран на благо экономики США – их населения. Это стало условием жизни людей в своих странах.

Первое изменение правил указанного договора:

Когда к середине 60-х г.г. XX века объемы напечатанных долларов США (бесплатно полученных США за счет труда населения всех других стран) во много раз превысили возможность США обменивать каждый доллар на 1/35 унции золота, экономисты нескольких стран-участниц договора 1944 года поняли это.

Поэтому, заглянув в историю этого времени, увидите там пароходы, идущие в США для обмена каждого, загруженного в них доллара, на 1/35 унции золота (по договору 1944). На тонны золота.