Объятия морфея

Бармалей : гоп-стопщик на доверии

Бармалей это – Страшный, безобразный человек.

Гоп-стоп это – блатной жаргон то же, что

грабёж : нападение с целью хищения имущества

потерпевшего, иногда совершённое с

применением насилия, либо с угрозой применения насилия.

(Современный толковый

словарь русского языка

Ефремовой).

"Жизнь не пользуется копиркой,

для каждого она сочиняет свой

сюжет, на который у нее

авторский патент, завизированный в

самых высоких инстанциях"

Оскар Уайльд

"Жизнь – это не ожидание того, что

шторм скоро закончится. Жизнь – это

учиться танцевать под дождем

Бенджамин Франклин

Добро и зло – об этих понятиях мы знаем с детства. Еще с детских сказок, мы помним, что в них всегда присутствует и зло и добро. Это две силы, которые постоянно соперничают друг с другом. Но что – бы не случилось и каким коварным зло не было, добро всегда побеждает зло и это прекрасно. Но так происходит всего лишь в добрых сказках.

Для нормального, адекватного человека добро – это светлая сторона, хорошая. Где нет лжи и обмана, где все любят друг друга, уважают. Все честны и справедливы. А зло – это темная сторона, где нет любви и уважения. Там лишь жестокость, обман, предательство и никакого сострадания. Родина в лице школы, учебных заведений, армии, и конечно родители учили нас быть добрыми и хорошими людьми. Мы должны всегда быть послушными, ведь только хорошим деткам Дед Мороз принесет подарочки под новогоднюю елку. А детки, которые весь год шалили и не слушались останутся без подарочков и сладостей. С уверенностью можно сказать, что все мы хотели быть добрыми, ведь это хорошо. Окончив школу, повзрослев мы столкнулись с добром и злом уже в реальной жизни, а не на страницах книжек. Они повсюду – в средствах массовой информации, школе, на улице, во дворе. И часто так бывает, что зло победить гораздо сложней, чем это было в сказках. В реалиях жизни каждый из нас совершает хорошие и плохие поступки, только степень их различна по шкале, ну например от нуля до десяти. Если ты ругнулся матом это 1, а если ты украл чужое имущество это уже 8. Зло – это разрушающее начало, которое и в жизни, и в любом виде искусства несет отрицательные эмоции. Оно проявляется скрытно или напрямую, но всегда является основой несправедливости, причинения вреда, приводит к страданиям. Добро связано с такими качествами, как великодушие, щедрость, смирение. Стремление к доброте исходит из глубины сердца человека. Люди, которые совершают добрые поступки, приветствуются везде с распростертыми объятиями. Они хорошие помощники в доме, отличные ученики, ответственные работники. Но при этом они относятся к окружающим также, как к себе самому: с пониманием, состраданием, уважением. Пройдя определенный жизненный путь, понимаешь, что мир не идеален, в суете современной реальности натворив хороших и плохих поступков, приспосабливаясь к жизни, когда наступает беда пытаешься ее преодолеть любым, я подчеркиваю любым, даже не всегда достойным способом, невольно вспоминаешь детство. Осознав и понимая, что реальность покоробила наши души, изменила их, я бы даже сказал надругалась над ней. Однако те кто родом из моего детства, где были полноценные семьи (не как сейчас где чаще всего мама и папа в разводе), с экранов пели положительные и патриотические песни (не как сейчас «поцелуй меня везде я ведь взрослая уже»), в школе учили помогать младшим (а не забирать у них деньги что мама дала на завтрак, как часто бывает в современной школе) и т.д. вспоминаешь, что всегда нужно помнить о последствиях, ведь все в жизни возвращается обратно. Поэтому, нужно стараться делать побольше добрых поступков, ведь это не так сложно. Вот или примерно так вдалбливали в головы своих детишек родители Леши Соколова и Олега Панина. Потому что выросли они в прекрасные времена 70-х нашей необъятной родины, располагающейся на огромной территории от Балтийского моря, до Северного Ледовитого океана. И эта прекрасная страна называлась Советский Союз – государство, аналогов которому в мировой истории не было. Да ему присущи была мощная исполнительная власть, директивный метод управления, вождизм, мощной теоретической и идеологической разработки и пропаганды идей советского государства. Но кроме этого страна верила в силу людей, в силу доброты и порядочности, в силу того, что человек это самое ценное, что есть у государства. Забота о человеке вот была главная идея страны, и несмотря на громкие слава так чаще всего и было, чего давным давно нет сейчас. Да были и перегибы, а как же без них, ведь молодое государство прошло огромный путь от Военного коммунизма до периода мобилизационной модели экономики. От начала Великой Отечественной войны и победы в ней до переходного периода к рыночной экономике. Пережив глубокий спад, сопровождавшийся всплеском инфляции, снижением инвестиций, нарастанием внешнего долга, бартеризацией экономики, уменьшением доходов населения, а порой и обнищания, да  и многими другими негативными явлениями в 1991г. великая, прекрасная страна развалилась как карточный домик. Вот так родившиеся в прекрасные годы Леха и Олег расцветали уже в упадочной, разрушенной врагами стране, на пепелище родины. И шли они каждый своим путем, и жили они каждому присущему темпераментом, принципами, моралью и чувством справедливости – приспосабливаясь к жизни, «учась танцевать под дождем».

Леха жгет.

"То, что нельзя исправить, не

следует и оплакивать"

Бенджамин Франклин

Мальчик Леша.

В школу молодой советский мальчик или девочка шли, когда исполнялось 7 лет. Некоторые родители старались запихнуть своё чадо в учение в 6 лет, но педагоги относились к этому с прохладцей, потому как в 6 ребёнок ещё не готов к систематической учёбе не только морально-психологически, но и чисто биологически. Школьная неделя продолжалась с понедельника по субботу включительно, выходной был только один – воскресенье. Учебный год начинался строго 1 сентября, единственное исключение – если 1 сентября выпадало на воскресенье, тогда занятия начинались со 2 сентября. Собственно 1 сентября занятий как таковых почти не было, особенно в младших классах, хотя расписание все узнавали заранее и в школу шли уже с необходимым комплектом учебников. 1 сентября как обычно был урок мира, после чего всех отпускали домой. Уже со второго класса первый день учебы был почти всегда празднечным, так как за летние каникулы успеваешь соскучится по своим одноклассникам, желание узнать как они провели лето, да и самому рассказать, все это радовало сердце. Так в начале 80-х, папа и мама повели Леху Соколова в школу. Стояла она недалеко от железнодорожного вокзала. Кирпичное здание, 60-х годов постройки, трех этажное. На торжественной линейки, после торжественных речей, Леху за руку взяла старшеклассница и повела вместе с другими ребятами в класс. Так начались школьные годы нашего героя. Как правило в классе было уже много знакомых ребят, именно они вместе с Лешей ходили в садик. У Алексея было плоое зрение, и поэтом у он почти всегда ходил в очках, один раз одно стеклышко из очков выпало, он стал похож на пирата из сказки К.И.Чуковского «Айболит» с тех пор, ему дали обидную кличку – бармалей. Первые годы под давлением и авторитетом родителей бармалей учился хорошо, троек не было, да и мальчик был послушный. На уроках не хулиганил, учителя слушал, домой возвращался во врем, не как другие мальчишки, со школы домой шли более 2-х часов, хотя достаточно было 20 минут. Родители не нарадовались сыном, баловали его. Леша хочешь тортик?, Леша тебе купить машинку или солдатиков?, Леша иди смотреть мультики – вообщем мальчик рос зацелованным и избалованным. В средних классах с мальчиком что то произошло, появились тройки, а иногда и двойки. Мальчик взрослел, появились иные кроме мультиков интересы. Один раз родителей Леши вызвали в школу, было ему уже 14 с половиной лет. Порядочные и ответственные родители, не зная причин вызова пришли в школу. Здравствуйте Тамара Ивановна и Сергей Иванович обратилась к ним классная руководительница. Знаете произошла неприятная история, у одной девочки с Лешиного класса, пропала золотая цепочка. Девочка говорит, что цепочку забрали Ваш мальчик и его друг Антонов Сергей. Не может такого быть, сказала Тамара Ивановна, наш Леша честный и хороший мальчик, тем более ранее таких случаев за ним не замечалось. Пострадавшая девочка, была немного умственно отсталой, поэтому к ее словам, и упрекам ее родителей, сначала все отнеслись с недоверием. Я Вас понимаю, продолжала учительница, но все же попрошу посмотреть дома, нет ли такой цепочки среди вещей сына. Домой родители Алексия пришли мрачные и грустные. Любовь к нему не позваляла им, да и не позволит дальше, осознать реальность происходящего. Слепая вера в хорошего мальчика как им казалось, не раскрыла им глаза, что Леша превращается в хладнокровного монстра, который еще натворит кучу мерзких дел и удивит город. Дождавшись когда Леша ушел гулять, в его комнате был произведен обыск, или как в народе говорят шмон. Долго искать не пришлось, в шкатулке на полке лежала та самая золотая цепочка. Что это Леша, визжала мама спрашивая у сына про находку. Бармалей сначала мялся, пытался что то придумать, типа того, что нашел, поменялся и т.д., но т.к. он был еще не опытен в таких делах во всем признался, это было первым шоком для родителей.

По мере взросления, а особенно в период полового созревания, в человеческом организме происходит множество изменений, так как это тот самый момент, когда он начинает развиваться и меняться. У девочек увеличивается грудь и начинается менструация. У мальчиков ломается голос, начинают расти усики и волосы на теле. У большинства мальчиков половое созревание начинается в возрасте от 9 до 14 лет. Но помните, что половое созревание начинается именно тогда, когда к этому готово тело мальчика, а, как известно, каждый ребёнок развивается в своём собственном темпе.

У нашего Леши усики похоже начали расти уже давно, вот что он поведал своим бедным родителям. Было это год назад сентябрь месяц. Насмотревшись вместе с другом порно фильмов, т.к. кассет с привольными сюжетиками были на каждом шагу, у них с другом начали возникать разные идеи на эту тему. Алексей начал рассказ и поведал, что Антон предложил мне подойти к умственно отсталой девочке, ее звали Оля, и попробовать дать ей в рот. Он согласился, им было уже 16 лет, и считали себя полноценно взрослыми. На перемени они подошли к Оле. Оле было уже 18 лет, т.к. несколько раз из-за слабого развития оставалась на второй год. На вопрос за 100 рублей пососать половые органы, она на удивление согласилась. После школы все пришли в заброшенное, не достроенное здание, в народе называвшееся «Монолит». Леха дал Оли 100 рублей, она не смущаясь взяла деньги. Он попросил ее встать на колени и растягнуть ширинку брюк. Оля все сделала, когда она своими ручками доставала мой член, то он уже начал быстро вставать, и когда она ротиком уже облизывала его, то он уже был твердым и упругим. Делала это она конечно не умело, но по моему быстро училась. Водя свой ротик веред назад, облизывая головку члена он почувствовал как у его все напряглось, что называется сперма подошла к выходу. Сексуального опыта не было, но он то же быстро учился. Продолжай сказал он и через несколько секунд, сперма брызнула прямо ей в рот, она хотела оторвать голову, но руками он задержал ее голову, до тех пор пока полностью не выделил всю свою сперму в ее ротик. Она все проглотила, после чего и полизала его член. Получив удовлетворение произошедшим, почему то похлопав Олю рукой по щеке он отошел в сторону. Подошла очередь Антона и все произошло то же самое. Антон частично кончил ей в рот и частично на лицо. Было прикольно смотреть как сгустки спермы растекаются по ее пухленькому лицу. На следующий день, уже Антон дал ей 100 рублей, и все повторилось то же самое. Только кончать он ей не стал. Он подвел одноклассницу к проему окна и она уперлась в него руками, он сзади ввел свой член ей в промежность. От движений вперед назад, постанывала и Оля, через некоторое время Антон вытащил свой фаллос и кончил ей на попу. Член у Бармалея уже стоял, он не стал давать ей в рот, а сразу поимел раком в ее влагалище, и кончил таким же образом. Так продолжалось до настоящего времени, с периодичностью раза два, три в неделю. Иногда были перерывы и по недели. В конце они уже совсем обнаглели, и просто издевались над ней, пользуясь ее не полноценностью. В заброшенном здании, они начинали оргию с того, что она брала у всех в рот, потом один из нас имел ее раком, а у другого она отсасывала, потом менялись. Кончать старались ей на лицо одновременно. Смешно было смотреть как пухленькое личико ротиком глотала сперму и с лица ее так же стекали сгустки спермы, которые она снимала рукой после чего облизывала пальцы. В последнее время денег ей уже не давали, только обещали, а просто обманывали. А один раз, после того как ее дружно поимели, Антон забрал у нее золотое колечко, а Леха забрал золотую цепочку, просто так без надобности, просто продолжить издевательский кураж. Глупенькая только улыбалась. Все так бы продолжалось и дальше, если бы ее родители не обратились в школу о пропаже ценностей. Оля рассказала только кто взял ее украшения, о том что с ней вытворяли она не сказала. Очумев от услышанного мама Тамара заплакала, папа в грубой форме провел беседу, Леху перевели на домашнее казарменное положение. Раздувать скандал с пропажей украшений никто не стал, ценности вернули и конфликт был исчерпан. Лехи поверили, что такого больше не повторится, хотя уже через полгода, оргии продолжились, но уже без хищения чужого имущества, но все было еще впереди.

Что то в сознании повело.

Нам всем известно, что все люди разные. Однако некоторые из них настолько сильно отличаются от остальных по своему поведению, что это считается отклонением от нормы. Именно такие психические отклонения и называются расстройствами личности. Психическое расстройство негативно сказывается на всей жизни человека. Оно делает его малоприспособленным к жизни в обществе, а в некоторых случаях и опасным для общества. Вот похоже Леха становился таким. Расстройство личности, строго говоря, не является болезнью. Болезнь обладает динамическим течением, имеет причину и исход. Расстройство личности в большинстве случаев представляет собой стабильное состояние. Становление личности происходит в подростковом возрасте, на формирование его влияют условия, в которых воспитывается ребенок. Неправильное обращение со стороны родителей, стрессы и конфликты в детском возрасте – все это накладывает свой отпечаток на формирование психики маленького человека. Могут влиять на развитие нервной системы ребенка и возникновение у него психических, личностных и поведенческих отклонений перенесенные в раннем детстве заболевания, родовые травмы, недостаточное или неправильное питание. Во взрослом возрасте личностные патологии нередко возникают под воздействием наркотиков и алкоголя (https://med.vesti.ru/novosti/issledovaniya-i-otkrytiya/nastoyashhij-alkogol-bez-pohmelya-uzhe-realen/). Не знаю что повлияло на Алексея, но к 17 годам, он стал уже совсем не такой милый добрый мальчик как раньше. Нет он по прежнему был вежлив, старался хорошо учиться, слушался родителей, но не редко мог нагрубить учителю, сверстникам, и даже родителям. Переходный возраст думали все, и многое ему за это прощали. Прощали как он одноклассницу Олю со своим другом имел практически каждую неделю на кучу, как это по современному сказано, простили как он деньги стал потихоньку таскать из маминой сумки и шкатулки в шкафу, простили даже когда он несколько раз приходил домой с сильным запахом алкоголя.

Когда мама ругалась на Лешу, пыталась его как то пристыдить, Алексей все время твердил одну и ту же заученную фразу «Я на свет не просился», мама в слезы, папа в крик, а мальчик и усам не повел.

Один раз в мае месяце, незадолго до выпускных экзаменов, учитель по истории поставила ему двойку за невыученный урок, Леша психанул, забрал сумку и демонстративно ушел из класса. Нет домой он не пошел, он пришел на городской стадион. Стадион был пуст, Алексей зашел на середину футбольного поля, вытащил из сумки дневник, поцеловал его и закопал, прямо на поле. После чего спокойно встал и пошел домой. Вот таким он парнем был. Мальчик вырос, и даже успешно сдал выпускные экзамены, родители еще пытались что то исправить в надежде что все изменится, а учителя и сверстники просто начали сторонится его, жалко его никому не было, поэтому и оплакивать юную странную личность никто не собирался. Дружить Леша продолжал только с Антоном и девочкой для утех Олей.

За сбычу мечт.

"Люди всегда сваливают вину на

силу обстоятельств. Я не верю в

силу обстоятельств. В этом мире

добивается успеха только тот, кто

ищет нужных ему условии и, если

не находит, создает их

сам" Бернард Шоу

Вот таким он парнем был.

Родился я в прекрасной семье, у добрых порядочных родителей. Детство – это счастливое и беззаботное время, когда не хочется сидеть в душной квартире, а хочется гулять с друзьями, играть в войнушку, штандр-штандр, прятки и многое другое. Когда мысли уводят далеко вперед, в школу, на работу, стать кем то великим. Но детство быстротечно. И только когда взрослеешь, понимаешь всю ценность времени «детство».

Детство – это смех, искренняя радость подарку под елкой, вера в Деда Мороза, вера в людей, понимание, что папа и мама всегда рядом и не дадут в обиду никому, это игры и т.п. Детство – это когда ты радуешься купленному велосипеду так, как не будешь радоваться в будущем купленным автомобилям, это когда тебе хочется верить в чудеса, ждать подарков от родителей. Детство – счастливая пора Радости бескрайней, Веры в Чудеса и Огромной Любви в каждом мгновении. Вот наверное именно таким было мое детство. Именно в этот период для себя я определился что буду военным, и поэтому уже с 5 класса стал готовить себя к суровым будням, что бы научиться терпеть тяготы и лишения военной службы. Утром я бегал, иногда даже в кирзовых сапогах, после школы ходил на борьбу. Позже были патриотический клуб «На страже Родины», прыгал даже с парашюта три раза. Незабываемой ощущения, когда с борта самолета выносишь свое тело в бездну неба. Первые три секунды тебя крутит и вертит, только после того как вырвал кольцо, приобретаешь устойчивое положение на стропах под куполом парашута , и весь мир перед тобой как на ладонях. Но болезнью неба я не заболел, как многие другие совершившие прыжки со мной, и прыгая третий раз, для себя я уже тогда решил, что это последний. Я понял, что не трус и более летать над небом желания не было. Вот таким без облачным, активным, с мечтою в душе было мое счастливое детство. Школа, дом, двор, спортивные секции занимали в нем передовые места, и останутся в ней на всегда. Но время шло, прошли экзамены в школе, получив аттестат я поехал поступать в военное училище г. Ленинград. Был в городе я и раньше с папой, но тут самостоятельным я увидел его уже другими глазами. Кроме того, что это огромный туристический, культурно – досуговый центр всей страны, со множеством театров, музеев, спортивных, концертных площадок, это еще и политический центр, как многие называли его Северная столица. Ленинград (теперь Санкт-Петербург, а еще раньше Петроград)– колыбель пролетарской революции 1917 года, был особым городом для СССР, поэтому во время Великой Отечественной войны в планах гитлеровского командования было полное его уничтожение и истребление населения. Ожесточенные бои на подступах к Ленинграду начались 10 июля 1041 г. Численное превосходство изначально было на стороне противника: почти в 2,5 раза больше солдат, в 10 раз – самолетов, в 1,2 раза – танков и почти в 6 раз – минометов. В итоге 8 сентября 1941 г. года гитлеровцам удалось захватить Шлиссельбург и таким образом, взять под свой контроль исток Невы. В результате Ленинград был блокирован с суши (отрезан от Большой земли). С этого момента началась печально известная 900-дневная блокада города, продолжавшаяся до января 1944 г. Несмотря на начавшийся ужасный голод и непрерывные атаки врага, в результате которых погибли почти 650 000 жителей Ленинграда, они показали себя настоящими героями, все свои силы направлявшими на борьбу с фашистскими захватчиками. Мы победили, враг был разбит, город занят фашистами не был, с детство я знаю эти исторические моменты подвига города и людей населявших его, поэтому дорогого стоит для меня было учиться именно в этом городе. Однако фортуна оказалась не на моей стороне. В Военное училище я не поступил, и через несколько месяцев меня забрали в армию. Увиденное меня отрезвило. Воспитанный на славных традициях рабочее – крестьянской красной армии во времена гражданской войны, советской армии во время Великой Отечественной войны я был удивлен деградации Вооруженных сил в 90-х годах. С развалом страны ломались все ее структуры. Однако как стало мне известно позже рассматриваемый развал начался несколько раньше 1991 года. С приходом к власти Генерального Секретаря ЦК КПСС М.С. Горбачева весной 1985 года им был инициирован процесс разложения Советской Армии. К 1989 году широко развернулся процесс развала СССР. В это время союзные республики одна за одной начинают объявлять о своем суверенитете и заявлять о том, что все военное имущество, вооружение, находящееся на их территории является их собственностью. Особенно стремительным процесс растаскивания армии по "национальным квартирам" стал после событий 19-21 августа 1991 года (путч). При полном параличе воли не только союзного руководства, но и военных руководителей Советской армии бывшие союзные республики превращали части армии в части своих собственных армий. Этот процесс облегчался тем, что еще в 1986-87 годах Горбачев распорядился, чтобы солдаты служили вблизи своего места жительства. Это привело к тому, что в частях советской армии в союзных республиках к 1991 году служило 80% солдат и сержантов, почти 100% прапорщиков, до 40% офицеров из числа лиц местных национальностей. Только при мне, 5 солдат из других разных республик самовольно оставили часть и уехали дослуживать на свою Родину. Однако как говорил И.В. Грозный «Все проходящее, все тлен и суета», было разное и боль и слезы, и радость и смех, я дослужил и вернулся домой. Первое время со скрежетом зубов вспоминал зеленую форму, но позже понял, что это было одно из лучших времен моей жизни. Хорошие грамотные офицеры, друзья сослуживцы всегда останутся в моей памяти. Получив первый армейский опыт, своим мечтам я не изменил, и стал готовится продолжить учебу и стать офицером.

Поступил, закончил, победил.

Дембель был в ноябре месяце, до поступления было еще не скоро поэтому пришлось выбирать временную работу. Поразмыслив, что офицером можно быть и в системе МВД, я решил поступать в уже С-Пб Высшую школу МВД РФ, именно поэтому я устроился в местный отдел милиции, на должность милиционера отдела вневедомственной охраны. Пол года пролетели как один день, сначала я стеснялся ходить в милицейской форме, но потом свыкся, и дорога в форме до отдела, потом на объект охраны, потом обратно и домой стали нормой. В июне сдав четыре вступительных экзамена: физкультура, история, основы государства и права, и конечно же русский сочинение, где я писал свободную тему «Блажен кто посетил сей мир в минуты раковые», пройдя строгую медкомиссию я поступил в С-Пб Высшую школу милиции, хотя конкурс был с моей области 13 человек на место. Я был рад, горд, и верил что мечты сбываются. Первые месяцы были как в армии – курс молодого бойца, мы жили на базе загородом. После принятия присяги всех переселили сначала в общагу на «Ваське» – Васильевский остров, где находилось одно из зданий учебного заведения, потом в общагу на Стрельне, где находилось еще здание учебного заведения. К дисциплине приучали с первых же минут. Никуда не опаздывать, вовремя вставать. Реально как в армии, но мне было уже привычно. Отслуживших в армии как я, было еще человек 15. На курсе было много девчонок, в течении 4 лет учебы из учащихся мальчиков и девочек было зарегистрировано несколько семейных пар. Дни учебы текли своим чередом. Из всех предметов больше всего запомнились теория государства и права, история государства и права, криминалистика. Иногда было трудно, казалось занимаюсь чем то рутинным. Но когда начались занятия по моей специальности, стало все восприниматься как должное. Самое главное было большое желание получить профессию юриста по специализации следователь. В конце второго курса переехали в новое девяти этажное общежитие в озерках, там конечно условия были значительно лучше, пахло настоящей цивилизацией. Кроме учебы был конечно и быт: попойки с однокурсниками, дискотеки, театры, музеи, иногда было даже и не до учебы , приходилось и прогуливать. Так за один прогул получил выговор. На четвертом курсе всем давали младшего лейтенанта, а мне из за не снятого выговора не дали. Все ходили уже офицерами, а я так и оставался сержантом. Однако я прекрасно понимал, главное закончить, офицера и так получу, надо было получить еще и знания. Я осознавал, что если сам не захочешь понимать науку, никто тебе это в голову не вобьет. Вот сидел и корпел, сравнивал науку с художественными произведениями о милиции, фильмами, проникал так сказать в основу работы милиции со всех сторон. В материальном положении то же было более менее все в норме, нас одевали, давали неплохую стипендию, тепло в комнатах общежития, жаловаться не приходилось, хотя в это же самое время страна переживала глубочайший кризис, выход из которого был для некоторых и самоубийством.

Последовавший за СССР период, девяностые годы – был очень сложным. Проблемы девяностых, такие как неэффективность работы предприятий, неэффективность управления, незаинтересованность человека в собственном труде, нищета, отсутствие рабочих мест, воровство, бандитизм на улицах, проституция, постоянные митинги и недовольство людей, и в то же время дорогие автомашины, богачи сорившие деньгами разрывали и так больное общество. Это все было, но я был молод и не всегда вникал в чудовищную реальность происходящего.

Пока учились, нас соединили еще с одним учебным заведением, и переименовали в Академию МВД РФ. Выпускался в июне я уже из ново образованного учебного заведения. Учеба закончилась получением диплома, прохождение строем мимо трибуны руководства академии и приглашенных гостей, и взмахом руки с выбрасыванием металлических монет, звонко падающих на асфальтовую дорожку. Так постепенно, мечты претворялись в реальность. Имея возможность остаться в Питере, я почему то поехал в свой маленький, забытый богом Мухосранск.

Начало, начал.

"Ни одно желание не дается