Что в голове у подростка

Навыки, однозначно, ценятся выше знаний. Потому, что просто знания ничего не дают. Те, у кого есть диплом, но нет навыков – на обочине. А навыки нужны в любой деятельности. Чтобы освоить навык, нужен базовый навык. Например, на основные навыки программирования легко надстроить новые навыки в области цифровых технологий. А еще важны способности быстро обучаться и перестраиваться.

Что касается самостоятельности выполнения, я скажу, что объективным показателем считаю время. Я взвешиваю время и трудозатраты и делаю вывод: сам я это сделаю или перепоручу, заплатив ему. Я не вижу ничего плохого в том, чтобы за меня делали более знающие конкретную область специалисты. Все в пересчете на время – единственную валюту, которая у меня есть. А освоение интересных новых навыков благодаря доступной информации – частично правда, по ситуации. Если не у кого проконсультироваться в случае незапланированного поворота – я не возьмусь за это дело сам. Но вот что действительно выполняю по видео – это простые небольшие задачи. Или если хочу классно провести с друзьями время за приготовлением блюда – посмотрю видео рецепт. Поэтому обучение по общедоступной информации или для радости, или для простого случая.

Ловушка «Где достаточность?»

Зумер стремится быть лучшим, побеждать. Но что есть победа? Ведь мы не участвуем в соревнованиях каждый день. Если победа – успеть сделать и узнать, как можно больше, то ты всегда проигравший. Всегда найдется кто-то в чем-то более преуспевший. В режиме онлайн видно, как все вокруг достигают, обучаются новому, что-то делают. Получается, гонка без выигрыша. Обычно, я помогаю подростку определить критерий «это уже достаточно хорошо». Это разумнее и здоровее. Когда ты преодолел достаточность – есть удовлетворение и завершенность процесса или этапа. Без чувства удовлетворения нет ресурса идти дальше. Мини-дела и мини-этапы должны заканчиваться вознаграждением. Так устроена психология человека. Поэтому зумеру тоже важно знать, что мне здесь и сейчас «уже достаточно».