Задачник по философии (задания и ответы). Учебное пособие для преподавателей

– Фальшивые служащие (мошенники).

– Мимикрия животных (внешне похожи на листья, мусор, камни, крылья бабочки изображают голову змеи, у рыбок глаз и черное пятно у хвоста делают её при виде сбоку похожей на морду большой рыбы).

– Сахарин вместо сахара.

– Иллюзии (большое Солнце и Луна).

– Иллюзии в геометрии (спираль вместо круга, вращающиеся рисунки).

– Вещи воспринимаемые под гипнозом как другие.

– Мнимые числа математике (квадратный корень из отрицательного числа).

– Ложная посылка в математике при доказательстве методом «от противного».

– Модель вещи для объяснения (в педагогике).

– Фальшивая угроза.

– Иллюзия движения в кино (кадры на киноплёнке – это слайды).

– Ложный след (в криминалистике).

– Ловля преступника «на живца».

– Ложные окна, листья деревьев (в архитектуре).

– «Потёмкинские деревни» – вещи, выдаваемые за подлинные для обмана проверяющих.

– Муляжи видеокамер.

Задание 11. Государство по Платону

Сравните устройство государства по Платону:

а) с СССР в 30-е – 50-е годы;

б) с современном российским государством. Укажите общие черты и различия.

СССР в 30-е – 50-е гг.

СССР в эти годы очень похож на проект Платона. Такое чувство, что Сталин просто воплотил его в жизнь.

В СССР, как и у Платона, чтобы военачальники и министры (и не только) думали только о благе государства, они не имели частной собственности. При перемене места службы они брали с собой только любимые книжки и фотографии. На новом месте их уже ждали квартира, мебель, даже посуда и бельё.

Платон считал, что частную собственность должна быть только у крестьян и ремесленников. В СССР такая собственность тоже была, но её назвали личной (чтобы не путать с частной капиталистической). Личная собственность носила ограниченный характер. У тех рабочих, которым государство ещё не предоставило бесплатно квартиры (с небольшой квартплатой), были собственные дома (в основном неблагоустроенные, без центрального отопления, с удобствами на улице, но с огородом). Кроме того они могли иметь автомобили, мотоциклы, велосипеды и инструменты для дома и огорода. Примерно так же было и у крестьян, но победнее. Они в основном и жили за счёт огородов (с них ещё и налоги платили), так как за работу в колхозе получали мало.

Право на государственные квартиры было пожизненным с переходом на прописанных в ней жильцов (обычно это были дети, но могли быть и любые другие по желанию главы семьи). Продавать квартиры нельзя, но можно обменять (даже в другие города) на меньшую или большую квартиру и даже на частный дом. В этом отношении приватизация 90-х гг. ничего не прибавила, но она позволила иметь несколько квартир и распоряжаться ими по собственному усмотрению.

Личная собственность не допускала иметь наёмных работников. Но и при Сталине и позже были частники-ремесленники. В основном они шили одежду, обувь, столярничали, валяли валенки. Могли иметь и собственные средства производства (швейную машинку, столярный станок, чесальную машину). Вместо налога они платили за патент (право заниматься частным делом).

У Платона государством должны руководить люди с более развитой разумной частью души. В СССР руководителями обычно становились только профессионалы, имеющие соответствующее образование и способности. Не соответствующих этим требования увольняли, так как начальники были заинтересованы в хороших исполнителях, иначе спрос бы был с них самих. Отбор руководителей проводился партией – составлялся список кандидатов на замещение должностей (так называемая номенклатура), который утверждался на пленумах (собраниях, конференциях) партийных организаций.

Платон предлагал государственное воспитание детей. В СССР, хотя дети воспитывались в семьях, влияние государства было мощное, в идейном воспитании даже сильнее, чем семьи.

Россия современная

Частная собственность руководящих работников мешает им выполнять государственные обязанности. Отсюда коррупция, казнокрадство – воруют даже губернаторы и министры!

Подбор кадров осуществляется тремя способами:

– выборы на часть государственных должностей (хороший способ, но преимущество получают более богатые, видимо считают, что они более способные, раз сумели разбогатеть);

– в частных предприятиях руководителей назначает собственник. Он имеет право ибо последствия неправильного назначения «расхлёбывает» сам;

– в государственных организациях руководитель сам (или его вышестоящий начальник) назначает того, кого считает нужным;

– государственного воспитания практически нет, так как по конституции государственной идеологии не должно быть.

Задание 12. Форма по Аристотелю

Ученик Платона Аристотель (384—322 до н. э.) заметил у учителя ошибку: вечные и неизменные идеи, находящиеся над небом, не могут объяснить изменчивость вещей. А вот форма, она не материальна, но не отделима от вещи и изменяется вместе с ней. Эту разницу выразил Рафаэль на знаменитой фреске «Афинская школа»: в центре изображены идут рядом: Платон, указывающий на небо и Аристотель, указывающий на землю.

Из меди можно сделать и шар и топор. Что делает шар шаром, а топор – топором? Форма! Материя (правильнее было бы сказать «содержание») имеет подчинённое значение.

Учение Аристотеля об активности формы непреходяще. И сегодня, чтобы понять явление, мы, прежде всего, определяем его форму. Классификация явлений в научном познании – это и есть список форм этих явлений. Проблема взаимоотношения формы и содержания и сегодня – важнейшая проблема в философии, науке и практике. Но в данном задании мы будем следовать Аристотелю.

Приведите примеры, когда форма играет определяющую роль по отношению к содержанию.

Физика

Форма корабля не может быть любой. Даже тот же самый корабль, но перевёрнутый, уже не поплывёт.

Форма самолёта должны быть определённой, иначе не полетит.

Бумеранг – малейшее изменение формы и он летит не туда, куда надо.

Химия:

В органической химии химические свойства веществ с одним и тем же составом атомов зависят от формы их расположения.

Биология, зоология, ботаника:

Форма яйца обеспечивает ему прочность при внешнем воздействии и хрупкость при воздействии птенца изнутри (иначе бы он не вылупился).

Форма животных обеспечивает им выживаемость в той или иной среде: большинство животных, живущих в воде, имеют форму рыбы; птицы имеют легкую конструкцию скелета, широкие крылья; слоны и киты не имеют врагов из-за размеров; «шубы» животных позволяют им жить в северных широтах.

Игольчатая форма листьев позволяет хвойным деревьям выживать в холодном климате.