Характеристика профессиональной деятельности выпускников
2.1. Общее описание профессиональной деятельности выпускников
Область профессиональной деятельности и (или) сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие программу бакалавриата, могут осуществлять профессиональную деятельность: 01 Образование и наука (в сферах дошкольного общего, начального общего, основного общего, среднего общего образования, профессионального обучения, профессионального образования, дополнительного образования).
Выпускники могут осуществлять профессиональную деятельность в других областях и (или) сферах профессиональной деятельности при условии соответствия уровня их образования и полученных компетенций требованиям к квалификации работника.
Типы задач профессиональной деятельности выпускников: педагогический, проектный, культурно-просветительский.
Перечень основных объектов (или областей знания) профессиональной деятельности выпускников:
• социальная среда;
• воспитание;
• развитие;
• обучение;
• образовательные системы;
• образовательные программы, в том числе индивидуальные, адаптированные;
• специальные научные знания, в том числе в предметной области.
2.2. Перечень профессиональных стандартов, соотнесенных с федеральным государственным образовательным стандартом
Перечень профессиональных стандартов, соотнесенных с федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки, приведен в приложении 1. Перечень обобщенных трудовых функций и трудовых функций, имеющих отношение к профессиональной деятельности выпускника программ бакалавриата по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование», представлен в приложении 2.
2.3. Перечень основных задач профессиональной деятельности выпускников (по типам)
Раздел 3
Общая характеристика образовательной программы, реализуемой в рамках направления подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование»
3.1. Направленности (профили) образовательных программ в рамках направления подготовки
Методические рекомендации по определению направленностей (профилей)
В основе совмещения профилей лежат следующие подходы:
• совмещаться могут профили подготовки педагога, называющие предметы основного общего образования и/или уровни общего образования;
• совмещаться могут профили в соответствии с потребностями регионов и вузов;
• совмещаться могут профили в соответствии с необходимостью выполнения социального заказа (по запросу работодателей);
• совмещаются профили близких областей научного знания.
Варианты совмещения профилей по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование»
Организация имеет право самостоятельно определять иные направленности (профили) и варианты их совмещения.
3.2. Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательных программ
Бакалавр.
3.3. Объем программы
300 зачетных единиц (далее – з.е.) вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации программы бакалавриата с использованием сетевой формы, реализации программы бакалавриата по индивидуальному учебному плану.
3.4. Формы обучения
Очная, очно-заочная, заочная.
3.5. Срок получения образования
• В очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, составляет 5 лет.
• В очно-заочной или заочной форме обучения увеличивается не менее чем на 6 месяцев и не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования в очной форме обучения.
• При обучении по индивидуальному учебному плану инвалидов и лиц с ОВЗ может быть увеличен по их заявлению не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования для соответствующей формы обучения.
Раздел 4
Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Требования к планируемым результатам освоения образовательной программы, обеспечиваемым дисциплинами (модулями) и практиками обязательной части
4.1.1. Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения
4.1.2. Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения
4.1.3. Обязательные профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения
4.1.4. Рекомендуемые профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения
Раздел 5
Примерная структура и содержание ОПОП
5.1. Рекомендуемый объем обязательной части образовательной программы
Рекомендуемый объем обязательной части ОПОП бакалавриата (без учета ГИА) – 231 зачетная единица.
5.2. Рекомендуемые типы практики
а) Учебная практика: