Весёлые истории о поросёнке Чихе и его друзьях. Книга пятая

– А у меня однажды арбуз на грядке больше дома вырос! – похвастался заяц Рваное Ухо.

– Помню-помню! – подхватил мышонок Пип. – Много я в этом овоще норок прогрыз! Ух, и сладкие были норки!

– Арбуз – не овощ, – заметил учитель Чих. – Арбуз – это ягода!

– Ягода? – удивились зверята, ведь известно, что все ягоды маленькими бывают. И малинки, и бруснички, и смородинки, и землянички. А арбуз – это большая ягода.

А гусак Гаган не удивился.

– На моем огороде, – похвастался он, – этих арбузов видимо-невидимо. Они на колючем кусте висят.

– Это же крыжовник! – засмеялись все. – Крыжовник на арбуз похож, только маленький!

– А репа это ягода? – забеспокоился Рваное Ухо, потому что он репу любил, а ягоды – не очень.

– Репа – это репа, – мудро ответил Чих, и заяц успокоился.

Потом изучили букву «Б». Бобренок и индюшка очень обрадовались. Их имена «Бобрик» и «Бандана» с этой буквы начинаются.

А когда поросенок показал букву «В», то все хором сказали: «ВОРОНА!» Оказывается, каждая ворона с буквы «В» начинается.

Так зверята все буквы из Азбуки выучили и дошли до самой последней, до буквы «Я». Тут, конечно, все о самом вкусном фрукте вспомнили и хором сказали:

– «Я-ЯБЛОКО»!

– Ой! – испуганно пискнул мышонок Пип при слове «ЯБЛОКО», и все на него обернулись.

Пип сидел под партой и грыз это самое яблоко, ведь любой мышонок после песенки про бутерброд проголодаться может.

– Кто это непослушный, – спросил учитель Чих, – на уроке обед устроил?

– «Я», – виновато пискнул Пип.

– Верно! – похвалил его Чих. – На букву «Я» и начинается слово «Яблоко».

И все мышонку зааплодировали, ведь он под партой хорошо учился.

А потом началось самое интересное. Оказывается, из букв можно слова складывать.

Стали зверята из букв слова складывать:

«МА-МА МЫ-ЛА РА-МУ», «У-ЖИК ШИ-ПИТ» и «ХО-РО-ША КА-ША».

Понравилась зверятам Азбука с буквами.

– А теперь, – сказал Чих, когда все притихли, – начинаем писать сочинение «Как я провел лето».

И стали зверята вспоминать, как каждый из них лето провел. И у каждого – своя история нашлась. Уткнулись зверята в тетрадки и перьями заскрипели.

– Чих, – вдруг спросил бобренок Бобрик, – а МЫЛО может МЫТЬ РАМУ?

Он только что писать научился, потому что много раз без помарок про маму написал, которая раму мыла.

– Конечно, – подтвердил поросенок. – Мылом очень хорошо можно отмыть любую раму.

– Тогда я закончил сочинение про лето, – сказал Бобрик и протянул Чиху тетрадку. – Ставь мне оценку «отлично»!

Открыл поросенок тетрадь бобренка и вслух прочитал:

– «МЫЛО МЫЛО РАМУ!».

– Не могу тебе «отлично» поставить, – сказал Чих и вернул Бобрику тетрадь. – Ты по ошибке «МЫЛО» два раза написал.

– Чих, если у тебя два глаза, это не значит, что я «МЫЛО» два раза написал!

– По-твоему, я считать не умею?

Они разложили на столе тетрадь и Чих посчитал:

– «МЫЛО» – раз! И «МЫЛО» – два!

– Какие два мыла? – возмутился Бобрик. – Мыло одно, и оно мыло раму!

Тут все зашумели и спорить начали: может ли мыло, не имея ручек и ножек, само раму мыть?

Одни считали, что может, ведь мыть надо все обязательно с мылом. Другие были против, ведь раму мыть может только мама.

Спорили они, спорили, так ни к чему и не пришли.

Тогда они попросили крота Хухры-Мухры, чтобы он их рассудил. А это был очень умный крот. Он на первой парте сидел и сочинение про своих послушных червяков писал, а еще он мог сквозь подзорную бутылку все вокруг правильно рассмотреть.

– Мыть раму мылом, – умно заметил крот, – это вам не хухры-мухры.

И направил подзорную бутылку на раскрытую тетрадь. Крот долго присматривался, изучая сочинение бобренка, и наконец посчитал:

– «МЫЛО» – раз!

И все хором повторили: «МЫЛО – раз!»

– «МЫЛО» – два!

И все повторили: «МЫЛО – два!»

– И «РАМА» – три! – закончил считать крот.

– Ну? – спросили все.

– Три рамы получается! – подытожил крот.