Использование МАК в трансформационных играх

В случае если игрок отвечает «Нет», посоветуйте ему подумать, с чем это может быть связанно. Как бы он расшифровал «это послание»? О чем это заставляет его задуматься?

«Отталкиваясь от изображения, хотел бы игрок что-то изменить в своем запросе (как-то его скорректировать, видоизменить)?»

3 – Спросите игрока, получил ли он необходимый ответ.

Если игрок соглашается – хорошо.

Если игрок считает, что ответа все еще нет, предложите ему выбрать дополнительно вслепую еще две карты.

С дополнительными картами игроку также необходимо ответить на приведенные выше вопросы.

Если игрок работает с тремя картами, вы можете предложить ему рассматривать их не по отдельности, а вместе, составив общую картину (историю, послание) из трех карт.

В таком случае на вопросы игрок может отвечать исходя из «общего послания карт»

4 – Поблагодарите игрока за проделанную технику.

Для разъяснения, определения и уточнения вы можете использовать собственные наработки, добавлять вопросы в техники, трансформировать (адаптировать) их под себя (свои цели и задачи)!

_______________________________________________________

Метафорические карты очень хорошо работают в формате «командообразования», сплочения коллектива и объединения участников.

В данном ключе отличные результаты дают игры с использованием метафорических ассоциативных карт.

Я называю такой формат взаимодействия – «маковый тимбилдинг».

Игры с использованием МАК – помогают игрокам расслабиться, снимают напряжение, знакомят ближе с другими игроками и помогают настроиться на полноценную, эффективную игру.

Если вы считаете необходимым, перед началом игры вы можете предложить участникам выполнить одну из следующих техник.

_______________________________________________________

Техника-игра «Мистер Х»

Описание: В данном формате все описание должно касаться главного героя (выбранного персонажа).

Не допускается «переключение», переход истории на друзей, коллег, близких, детей и тому подобное.

Цель: Командообразование. Улучшение навыков взаимодействия. Развитие навыков составления «цельной», связной истории.

Рекомендуемые материалы: Портретная либо архетипическая колода МАК.

Задача: Игроки совместно создают интересную историю о выбранном персонаже.

Алгоритм работы:

1 – Выберите одну карту из колоды.

Ведущий может выбрать карту самостоятельно или предложить это сделать одному из игроков.

Карты можно выбрать как в открытую, так и вслепую.

2 – Определите игрока, который «начнет игру».

Чаще всего игру начинает игрок, сидящий слева от ведущего, и далее игра идёт по часовой стрелке. После того как первый игрок «сделал ход» – начал рассказ о персонаже ход переходит к игроку, сидящему слева от него и так далее.

В зависимости от количества игроков и времени, которое вы хотите уделить игре, определите количество «игровых кругов»

Один круг игры – это цикл от первого игрока до последнего.

После того как все игроки «высказались» можно либо завершить игру, либо продолжить начав второй круг.

Количество кругов может определить ведущий либо все игроки сообща.

3 – Игроки составляют рассказ поочередно. Начинает первый,

затем ход переходит ко второму игроку и так далее.

Описания в одно-два предложения достаточно.

4 – Игра может выглядеть следующим образом:

Первый игрок глядя на карту говорит: Это мужчина. Его

зовут Олег.

Передает карту второму игроку.

Продолжает второй игрок: Олег очень общительный и дружелюбный.

Передает карту третьему игроку.

Третий игрок: Ему 47 лет, у него есть жена и дети.

Четвертый игрок: Его дочке 22 года, а сыну 17.

Пятый: Олег работает IT-шником в крупной компании.

Шестой: Он увлекается резкой по дереву и компьютерными играми.

Седьмой: Он даже выиграл несколько соревнований в Москве по WarCraft.

И так далее.

5 – После того как игра завершена поблагодарите участников.

Техника-игра «Отрицание + Дополнение»