Школа имени одиннадцатого космонавта

в теннис играть. Я вот, когда с родителями ездил к родственникам в Алма-

Ату, то там со своим двоюродным братом играл. Он меня научил. У меня

брат давно уже играет и он чемпион республики. Я тоже хочу.

– Сергей, так Конев Иван – это твой брат?– удивился Дима.

– Да! Двоюродный.

– Если он к вам приедет, то пригласи его к нам в школу. Пусть покажет,

хотя бы с тобой, что такое большой теннис.

– Хорошо, я с ним договорюсь и на следующем уроке, послезавтра, он

придет.

–Так он у вас в гостях? Здорово! А можно, тогда не послезавтра, а в

субботу. В субботу уроки рано заканчиваются. Я оставлю всех

страшеклассников на показательную игру.

– Тогда я попрошу прийти его с дядей. Мой дядя – его отец и

одновременно его тренер.

– Вот это было бы очень здорово!

Сергей своё слово сдержал, да и родственники не подвели. Отец с

сыном сыграли показательную игру. При этом они при остановке мяча объясняли каждую позицию игры, разъясняли терминологию, ну, и, конечно, сами правила этой увлекательной и популярной во всём мире, игры.

А директор школы, Мельников Гавриил Николаевич, участникам показательной игры вручил почетные грамоты от школы за популяризацию спорта.

Не отстал от директора и приглашенный Ершовым председатель Спорткомитета города, знакомый парней Игорь. Он тоже вручил благодарственные письма от Спорткомитета Серёгиному двоюродному брату и его отцу.

Но это случилось в субботу. А сейчас, на уроке, разговор продолжался.

–Вот видите, что и среди вас, футболистов имеются любители других

видов спорта.

Я вам рекомендую заняться гимнастикой. Очень развивает физически.

– Да нет же, Дмитрий Дмитриевич! Это скучно!

– Скучно, говоришь? А я скажу, что гимнастика – это сила, мужество,

стойкость, пластичность, красивая мужская фигура.

– Нет! Нам бы что-либо подвижное, игровое.

– Хорошо! Значит так. Теннис откладываем с обсуждением до

показательной игры, а развивать будем волейбол, баскетбол, а в качестве

тренировки к ним будет у вас гимнастика. Всем всё ясно? Нытья не

принимаю никакого! По этим видам спорта я пишу план уроков для

старшеклассников.

Насколько были недовольны этим парни, настолько быстро они

втянулись в новые для них виды спорта. А уж как им понравилась игра в

баскетбол! Она и быстрая, и азартная, и техничная, и физически развивает. А главное – сплошные прыжки вверх и сплошная растяжка вверх. Парни

прямо на глазах стали подрастать, догоняя ростом своих одноклассниц.

Дима им, правда, не говорил, что именно так и заложено природой

человека, что на определенном этапе девочки опережают парней в

физическом развитии, а потом парни очень быстро догоняют и перегоняют

своих сверстниц. С другой стороны, он душой не кривил, поскольку занятия

спортом этому очень способствуют.

Баскетболом увлеклись настолько сильно, что к играющим примкнул

и Васильченко Гена, который не участвовал ни в каких других состязаниях.

Гена так увлёкся игрой, что освоил её лучше и быстрее всех, а по этой причине и играл лучше. На поле он чувствовал себя лидером, не то, что в обыденной жизни и позволял себе раздавать команды игрокам, руководить игрой. Он умело вел мяч, легко исполнял сложные финты. Мог в прыжке перевести мяч из руки в руку и обратно, пробросить мяч противнику между ног, когда тот готовится остановить Геннадия в нападении, совершал неимоверные для его роста прыжки, доставая рукой до обруча корзины, хотя такое не мог сделать даже самый высокий парень из всех девятых классов.

Васильченко оказался, наконец, «в своей тарелке».

– Вот! Вы только посмотрите на Васильченко, как он играет! – указывал на успехи ученика преподаватель физкультуры. А вы всё футбол, футбол!

На весенних каникулах устроим закрытый школьный турнир по баскетболу. Сумеем определить среди классов сильнейшую команду и набрать школьную сборную.

Остаток осени и всю зиму парни всех классов от восьмого до

одиннадцатого, усиленно готовились к предстоящему турниру.

Ершов Дмитрий Дмитриевич решил, что будет куда интереснее, если ребята будут играть не по кубковой системе, когда проигравший сразу вылетает из турнира, а по круговой, чтобы каждый сыграл с каждым. Так и наиграться успеют все вдоволь, и ребята лучше сумеют себя проявить в качестве игроков, и возможности команд несколько нивелируются.