Порождение. Повесть

Артем чувствовал себя уставшим и изможденным после выполнения домашнего задания, а впереди была еще математика, которую предстояло решить. Заметив усталый вид сына, Ольга предложила:

– Математику тогда завтра утром сделаешь с дядей Петей, согласен? – и Петр спросил его, придав голосу строгости, но, долька юмора одновременно присутствовала в его интонации:

– Будешь с дядькой Петькой математику делать? – Артем лишь еле заметно кивнул и в очередной раз порадовался тому, занятие математикой было перенесено на утро.

На следующее утро, когда Артем проснулся, Ольга уже ушла на работу, а Петр заглянул в комнату к Артему и произнес:

– Артем, пошевеливайся, тебе скоро в школу, а еще математика не сделана у тебя – Артем встал, умылся и пришел на кухню, где на столе уже лежал раскрытый учебник и тетрадь. Петр сидел за столом напротив него и терпеливо ждал, когда Артем решит пример, который ему никак не давался.

– Ну, сколько можно лоб чесать?, бабки нет, она не решит за тебя – напомнил Петр и подождав еще пару минут, произнес: – я-бы твоей бабке попу набил – эта фраза вызвала улыбку у Артема и заметив ее, Петр вскипел и прокричал, встав из-за стола: – что смешного?! – он заходил из угла в угол, словно, зверь в клетке и продолжил: – она-же тебе всю жизнь загородила! – сотрясая руками перед своим лицом прокричал он и вернулся за стол, опрокинув заварочный чайник на пол.

****

Фраза, которую сказал Петр много лет назад, «она-же тебе всю жизнь загородила», вызвала у Артема еще одно воспоминание. Он вспомнил свою учительницу по математике, имя которой не сохранилось в его памяти, зато, сохранился образ. Она преподавала ему в третьем классе, сменив жестокую Нинель Васильевну. Артем хорошо помнил ее черты лица и ее тихий и спокойный характер, она носила длинную, красивую косу до пояса, было ей на тот момент лет двадцать пять и Артем вспомнил один из дней, когда Валентина пришла забирать его из школы.

****

Прозвенел звонок и дети повставали со своих мест и стали складывать в портфели свои учебники.

– Так, ребята, сдаем тетрадочки! – напомнила учительница математики, оглядывая свой класс. Через пару минут на столе выросла приличных размеров стопка из тетрадей. Артем положил свою и хотел уже покинуть класс, но, учительница задержала его, сказав:

– Артем, задержись ненадолго, присядь – и она указала ему на первую парту, что стояла перед ее столом. Артем присел, наблюдая, как учительница раскрывает его тетрадь с классным заданием.

– Артем, я вижу, что математика тебе не дается, но, надо-же как-то стараться, заниматься дополнительно – промолвила она и спустя минуту, продолжила: – я давно заметила, что домашняя твоя работа всегда сделана правильно, без ошибок, чего нельзя сказать о классных твоих работах – в это время кто-то постучал в класс и дверь открыли. На пороге появилась Валентина.

– О, вы очень кстати, проходите – произнесла учительница, приглашая в класс бабушку Артема.

– Здравствуйте, ну, что тут нового у вас? – с улыбкой спросила Валентина, беря стул с соседней парты и присаживаясь за стол рядом с учительницей.

– Артем, ты можешь подождать бабушку в коридоре, я ее не задержу – произнесла учительница и Артем сложил свои вещи и вышел в коридор, прикрыв за собой дверь. Отходить далеко он не собирался, а вместо этого, наклонился и стал наблюдать в замочную скважину за бабушкой и своей учительницей. Слова разговора до него не долетали, Артем лишь заметил, что улыбка, царящая на лице его бабушки, быстро исчезла, когда она слушала слова учительницы. Она показывала Валентине его домашние задания и в тоже время показывала ей его классные работы, явно, обвиняя Валентину в том, что она за него решает все задачи и примеры по математике.

– И это продолжается очень давно, Артем привык уже, что за него все решаете вы, вы-же ему всю жизнь загородили! – услышал Артем единственную фразу из уст учительницы, которая до него долетела.

****

Артем вернулся на кухню и налив в чашку чай, взял тарелку с завтраком и понес бабушке в комнату. Там он поставил чашку и завтрак на стул перед ее кроватью и только хотел сесть за свой ноутбук, но, Валентина произнесла:

– Зачем полную чашку налил, Артем, мне-же неудобно пить лежа, вылей половину – попросила она каким-то плаксивым тоном и чертыхаясь в душе, он схватил чашку со стула и понес к раковине. Выполнив просьбу бабушки, он предпринял очередную попытку сесть за компьютер, приготовившись к новой ее просьбе, но, ее не последовало. Тогда он открыл ноутбук и первым делом решил вернуться к своему произведению под названием «Ты – мне дочка». Сюжет на какое-то время вылетел у него из головы и он стал вспоминать, где остановился в своем рассказе. Между тем, экран компьютера загорелся и Артем расширенными от изумления глазами уставился на монитор. Вместо привычной заставки, на которой у него была изображена Южная бухта города, он увидел лицо редактора издательства. Тот взглянул на него с экрана компьютера и произнес, напоминая ему: