Школа ценностей

– ценить то, что имеют

10–11 классы

– уметь быть благодарными и самим благодарить

– уметь благодарить даже за то, что на первый взгляд кажется не благом

Теория

Благодарность и признательность – это когда человек помнит все хорошее и доброе, сделанное ему, и хочет в ответ как-нибудь отблагодарить человека. Благодарный и признательный человек, получив хорошее и приятное, тоже ищет случая и возможности вернуть человеку что-то приятное и хорошее.

Если вам кто-то сделал хорошее и у вас возникло сильное желание и долгое чувство сделать в ответ тоже что-то приятное и хорошее, то это чувство называется благодарностью или признательностью.

Благодарность – это чувство и состояние признательности за полученное или оказанное добро, заботу, внимание, теплые отношения, это признательность за помощь и все желаемое. Чувство благодарности – это способность видеть и признавать добро и благо в окружении.

Способность благодарить – это высшая способность замечать и отмечать все хорошее, что есть вокруг человека.

Благодарный человек – это счастливый человек, который умеет благодарить родителей, товарищей. Он ценит то, что имеет, правильно и грамотно этим распоряжается, довольствуется своим положением и не завидует другим.

Быть благодарным – это значит ценить добро, благо.

Необходимо обратить внимание детей на то, что умение благодарить, вовремя говорить «спасибо» еще не значит быть благодарным. Благодарность проявляется в делах, поступках, отношении друг к другу, она исходит от сердца, от души!

Вопросы, кейсы

1. Долго ли вы помните добрые дела и хорошие поступки другого?

2. Чувствуете ли вы в себе желание ответить доброму человеку тоже каким-нибудь добром?

3. Вам понравится, если вы сделали доброе дело человеку, а он оказался неблагодарным и вскоре все позабыл?

4. Кому приятнее делать добро: человеку благодарному и признательному или неблагодарному?

5. Что для вас значит благодарность?

6. За что мы можем быть благодарными?

7. Почему очень важно уметь благодарить?

8. Какие слова благодарности вы знаете и, возможно, сами употребляете при выражении благодарности? (Например: пожалуйста, спасибо, благодарю, я тебе признателен, ты был очень добр, я тебе очень благодарен, на здоровье, здоровья тебе, будь счастлив, будь здоров, разрешите поблагодарить вас, заранее благодарен, признателен вам, примите мою благодарность).

9. Какие жесты, мимику используют в знак благодарности? (Например: улыбка, пожатие руки, обнять, поклониться, поцелуй).

10 Как можно проявлять благодарность в школе, семье, обществе?

11. Как влияет благодарность на состояние общества?

12. Может ли неблагодарный человек быть счастливым?

13. Будет ли неблагодарный человек ценить свою жизнь?

14. Представьте себе такую ситуацию: человек потерпел поражение или плохо сдал экзамен. Каким образом можно принять эту ситуацию с благодарностью?

15. Почему неблагодарность порождает расточительство?

Фильмы

«Звездочки на земле», 2007 (5–11 кл.)

«Инглиш Винглиш» (9–11 кл.)

«Невидимая сторона» (9–11 кл.)

«1+1» (9–11 кл.)

«Жизнь прекрасна» (9–11 кл.)

«Зеленая миля» (10–11 кл.)

«Хористы» (9–11 кл.)

«А зори здесь тихие» (9–11 кл.)

«В бой идут одни старики» (9–11 кл.)

Сериал «Белый воротничок» (9–11 кл.)

Мультфильмы

«Город героев» (5–11 кл.)

«Вверх» (7–11 кл.)

«Король Лев» (1–11 кл.)

«Мой мир» (10–11 кл.)

«Барашек и кролень»

A Joy Story: Joy and Heron

«Спасибо»

«Джой и цапля»

«Крылья, ноги и хвосты»

«Жил-был пёс»