Школа ценностей

Порядок проведения: Каждый ребенок создает анкету с определенными вопросами, отдает тому, о ком он хочет узнать побольше.

Мораль: Проявление внимания к интересующим людям. Узнавать больше друг о друге, на основе этого – объединение по интересам, проявление интереса по отношению к другим.

Название: Фестиваль талантов

Время: в течение месяца

Формат: шоу талантов

Порядок проведения: Организуйте посещение местного дома престарелых или дома инвалидов и устройте небольшой концерт или шоу талантов. Цель состоит в том, чтобы помочь ученикам осознать важность общения и обмена своими талантами с другими. Попросите отдельных учащихся поделиться своим особым талантом, например, жонглированием, чечеткой или игрой на музыкальном инструменте, попросите их прочитать короткие стихотворения или сыграть короткие пародии. Перед посещением они могут создать иллюстрацию с дружескими высказываниями, такими как «Хорошего дня!» или «Вы любимы», чтобы раздать жителям в конце презентации.

Мораль: Важно быть внимательным к близким людям.

* * *

Для того чтобы быть внимательнее к людям, нужно понимать их особенности и уникальность. Есть те категории людей, которые требуют чуть более внимательного к себе отношения. Мы предлагаем рассмотреть несколько таких групп, сформировать для детей некоторые задания и циклы видео или книг для наиболее детального понимания особенностей жизни этих людей.

5–9 классы

1. Люди с аллергией

Название: Готовим вкусно и полезно

Время: 30–60 мин.

Формат: мастер-класс

Порядок проведения: Организовать для детей кулинарный мастер-класс из гипоаллергенных продуктов. Можно показать эти ролики: Что такое аллергия? Ошибки иммунной системы (мультфильм для младших школьников).

Мораль: Данный мастер-класс учит детей готовить блюда из полезных продуктов, также помогает понять людей, которые страдают аллергией и ограничивают себя в пищевом рационе.

10–11 классы

2. Люди с ограниченными возможностями развития (аутисты)

Название: «Жизнь глазами аутиста»

Время: 30–60 мин.

Формат: классный час / тренинг / семинар

Порядок проведения: Погрузиться в жизнь аутиста, просмотрев фильм в закрытой темной комнате на большом экране / посмотреть фильм, ролик или мультфильм об аутистах, обсудить с детьми, сделать выводы.

Фильмы: https://clck.ru/sbag6 (https://clck.ru/sbag6)

Мультфильм об аутистах: https://www.youtube.com/watch?v=Usswy1kusfM (https://www.youtube.com/watch?v=Usswy1kusfM)

Мифы и факты об аутизме: https://antontut.ru/autizm/ (https://antontut.ru/autizm/)

Примеры уроков: в облаке

Мораль: Эти мероприятия учат детей более внимательно относиться к людям-аутистам, развивают у обучающихся чувство сострадания.

5–9 классы

3. Слепые

Название: Что значит быть слепым?

Время: 30–60 мин.

Формат: классный час/ тренинг/семинар

Порядок проведения: Погрузиться в мир человека, страдающего слепотой. Для этого на один урок закрыть глаза плотной тканью и перемещаться по комнате или проходить квест с закрытыми глазами, в столовой попробовать поесть с закрытыми глазами и т. д. (много вариаций)

Слепые люди, которые смогли сделать этот мир лучше: лучший вокалист всех времен, талантливая балерина и другие: https://clck.ru/sbamK (https://clck.ru/sbamK)

Мораль: Данное мероприятие помогает понять учащимся состояние незрячих людей, более внимательно относиться к ним, учит помогать им при необходимости.

4. Глухонемые

Название: Что значит быть глухонемым?

Время: 30–60 мин.

Формат: классный час / тренинг/ семинар

Порядок проведения:

Научиться языку жестов и выучить одно крылатое выражение, используя язык жестов.

Научиться выражать текст песни по образцу: https://clck.ru/sbaqv (https://clck.ru/sbaqv)

Пригласить на встречу с детьми сурдопедагога.

«Галилео». Язык глухих: в облаке

Мораль: Данное мероприятие помогает понять учащимся состояние глухонемых людей, более внимательно относиться к ним, учит помогать им при необходимости.

Глухота не приговор

Глухота для многих людей не стала поводом замкнуться в себе. Стремящийся к цели обязательно ее достигнет, несмотря на все препятствия. Доказательством тому служат истории выдающихся личностей, имеющих проблемы со слухом.

– Самый знаменитый немецкий композитор Людвиг Ван Бетховен полностью оглох к 32 годам. Однако это не помешало ему написать известную всем «Девятую симфонию».

– У французского писателя и философа Жан-Жака Руссо тоже были проблемы со слухом, тем не менее он по праву считается величайшим мыслителем эпохи Просвещения.

– Константин Эдуардович Циолковский стал глухим, когда ему исполнилось шестнадцать, однако он смог реализовать детские мечты о космосе, став «отцом российской космонавтики».