Литовский на все случаи жизни. 5-я часть

– Последствия использования пластика. После просмотра фильма мне стало страшно за будущие поколения людей.

– Да, согласна. Я читала статью и там говорилось о том, что пластик уже есть даже в нашем организме. Он попадает туда через питьевую воду.

– Да, микропластик.

– Какой ужас. Что это такое?

– Микропластик?

– Да.

– Это мелкие частицы пластика любого вида. Он настолько маленький, что его невозможно отделить от воды, почвы и даже воздуха. Представляете, самые мелкие частицы микропластика не поддаются фильтрации.

– А как он появляется?

– Очень просто. Ученые выделяют два пути появления микропластика в окружающей среде. Первый путь – промышленный. Пластик в виде мелких гранул или порошка добавляют в косметику, бытовую химию и так далее. Второй путь – природный или вторичный. Пластиковые предметы под воздействием окружающей среды распадаются на мелкие кусочки.

– Получается, микропластик опасен тем, что он невидим, верно?

– Именно. Он загрязняет не только окружающую среду, но и организмы животных.

– Да, поэтому в повседневной жизни я стараюсь использовать как можно меньше пластика. Например, воду ношу в стеклянной бутылке.

– Молодец, Мантас.

Аудио

43. MOKSLAI IR ?VIETIMAS (УЧЁБА И ОБРАЗОВАНИЕ)

Текст

– Mantai, kaip tu viska speji?

– Ka tu turi omenyje, Olivija?

– Turiu omenyje mokslus, laisvalaiki. Tu sakei, kad ziurejai dokumentini filma. Kaip tu viska suderini?

– Nezinau. Tiesiog darau. Stengiuosi neatidelioti velesniam laikui.

– Tu speji skaityti visas knygas, kurias mums uzduoda?

– Stengiuosi perskaityti viska, bet ne visada pavyksta. Kai kurios tiesiog nepatinka.

– Man patinka visos, bet tam, kad suprastum knyga reikia bent kazka zinoti apie autoriu ir epocha, kurioje jis gyveno.

– Tiesa. Tai labai svarbu. Kitaip bus neidomu. Pamenu, mokykloje mus versdavo skaityti literatura, bet mums buvo neidomu. Dabar a? supratau, kad mes jos tiesiog nesupratome. Mes skaiteme knygas, bet prakti?kai nieko nezinojome apie laika, kuriame jos buvo para?ytos. Isivaizduoji?

– Zinoma, Mantai! Butent todel ?iuolaikiniai vaikai nemegsta skaityti.

– Taip. Dazniausiai zmogus nenori gilintis i tai, kas jam nesuprantama.

– A? irgi taip manau. Mokyklinio amziaus vaikus butina sudominti, itraukti.

– Butent! Universitete mes mokomes daugelio sriciu, todel mums daug lengviau suprasti knygas, kurias mes skaitome. Deja, mokykloje to nera.

– Tikiuosi, ateityje ?vietimo sistema taps geresne. Negalima susikoncentruoti tik i viena dalyka, reikia zengti koja kojon su laiku. ?iuolaikiniams vaikams butinas kitoks poziuris nei mums ar musu tevams.

– A? sutinku su tavimi, Olivija. Pokyciai ne visada buna blogi.

– Zinoma. Pokyciai ateities kartu ?vietime reikalingi tam, kad visuomene toliau vystytusi.

Перевод

– Мантас, как ты все успеваешь?

– Что ты имеешь в виду, Оливия?

– Имею в виду учёбу, свободное время. Ты говорил, что смотрел документальный фильм. Как ты всё совмещаешь?

– Не знаю. Просто делаю. Стараюсь не откладывать на потом.

– Ты успеваешь читать все книги, которые вам задают?

– Стараюсь прочитать все, но не всегда получается. Некоторые, просто не нравятся.

– Мне нравятся все, но для того, чтобы понимать книгу, нужно знать хоть что-то об авторе и эпохе, в которой он жил.

– Верно. Это очень важно. Иначе будет не интересно. Помню, в школе нас заставляли читать литературу, но нам было неинтересно. Сейчас я понял, что мы просто её не понимали. Мы читали книги, но не знали практически ничего о времени, в котором они были написаны. Представляешь?

– Конечно, Мантас! Именно поэтому современные дети не любят читать.

– Да. Обычно, человек не хочет углубляться в то, что ему непонятно.

– Тоже так думаю. Детей школьного возраста нужно заинтересовать, вовлечь.

– Именно! В университете мы изучаем многие области, поэтому нам легче понять книги, которые мы читаем. В школе, к сожалению этого нет.

– Надеюсь, в будущем система образования станет лучше. Нельзя зацикливаться, нужно идти в ногу со временем. Современные дети нуждаются в другом подходе чем мы или наши родители.

– Согласен с тобой, Оливия. Перемены не всегда плохо.

– Конечно. Перемены в образовании будущих поколений нужны, чтобы общество продолжало развиваться.

Аудио

44. DRABUZIU PARDUOTUVEJE (В МАГАЗИНЕ ОДЕЖДЫ)

Текст