Первый раз в пятый класс

– А у меня бабушка одна, зато несколько дедушек…

– А у меня…

Вдруг толпа пятиклашек у стола резко пошатнулась – в неё с разбегу вклинилась маленькая Вика и сразу заполнила собою всё пространство.

– А я, а вот я, а вот мне, а вот у меня! – затараторила она, ещё не придумав до конца, что сказать. – А вот у меня… а вот у меня… хвостик пальмочкой! – потрогав белокурые волосы, нашлась наконец маленькая Вика и, гордо оглядев одноклассников, улыбнулась Елене Николаевне.

Цветы жизни

«Какие они хорошенькие! – думала молодая учительница, с умилением глядя на обступивших её Стасика, Машку и маленькую Вику. – Какие открытые глаза, какие чистые души, какая светлая наивность! Они же прямо ангелочки, со всеми своими хомяками и свинками. Хотя, нет, не ангелочки, дети – это цветы… цветы жизни! – От этой мысли Елена Николаевна чуть не прослезилась. – Вот маленькая Вика совсем как одуванчик, светлая головка, а какие добрые, понимающие глаза…» – Поддавшись чувству, она тепло улыбнулась девочке, маленькая Вика улыбнулась ей в ответ.

…Был урок литературы. Все кричали. Маленькая Вика кричала громче всех.

Тысяча и одна ночь над стопкой тетрадей

Елена Николаевна посчитала, что на прошлом уроке пятиклассникам было неинтересно, поэтому они и кричали. Действительно, кому нужны эти басни! Одни ослы, мартышки и вороны. Скука. Учительница решила изменить ситуацию и на следующий урок принесла свои любимые сказки из книги «Тысяча и одна ночь». Будучи существом романтичным и возвышенным, она надеялась, что пятиклассников, как и саму её, захватит волшебный, неповторимый мир Востока… Похоже, ребят он и правда захватил. По крайней мере, на уроке им точно скучно не было. Назарян пел восточную песню. Стасик ему подпевал. Боевая Машка на последней парте пыталась исполнять танец живота. А маленькая Вика хлопала в ладоши.

Елена Николаевна совершенно не умела воздействовать на детей и не придумала ничего лучшего, чем дать им самостоятельную работу. С весельем на время было покончено. Учительница, удовлетворённая, села на своё место.

После звонка пятиклассники завалили её тетрадями. Стопка возвысилась над столом, как большая египетская пирамида. И, когда из-за этой пирамиды не стало видно того, что происходит в классе, Елена Николаевна с грустью осознала, что восточная тема для неё не закончена. Ведь дома её снова ждёт тысяча и одна ночь… только над стопкой тетрадей.

После бессонной ночи

«Тысяча и одна ночь» не прошла для учительницы даром и дала себя знать на следующее тысяча второе утро, которое наступило для неё на 40 минут позже.

«Проспала!» – в ужасе вскрикнула Елена Николаевна и, подскочив с кровати, начала судорожно запихивать в сумку злополучные тетради. Наскоро умывшись и причесавшись, учительница накинула пальто и вылетела за дверь. Так быстро она никогда ещё в своей жизни не бегала. Разве что от контролёров в электричке. До школы Елена Николаевна долетела за пять минут. Переступив порог, она поздоровалась с тётей Машей и, не снижая скорости, побежала по коридору. Вдруг на пути ей попалась завуч по воспитательной работе Римма Петровна. Её невыспавшаяся, взволнованная учительница литературы просто не заметила. Последовало столкновение, от которого Римма Петровна живо закружилась вокруг своей оси.

– Извините, – испуганно прошептала Елена Николаевна.

– Не извиняю! – грозно сказала Римма Петровна, поправляя свой седой пучок и краснея. – У вас что, как у учеников, глаз нет?! Куда вы бежите?! У нас так только один разгильдяй Зябликов носится и никого не видит вокруг…

«Эх, – вздохнув, подумала Елена Николаевна, – нельзя же так поспешно судить о человеке. Может, Зябликов, как и я, ночами тетрадки проверяет».

Гиперактивность

Перед первым в своей жизни опросом Елена Николаевна очень волновалась: «Как же я буду вызывать детей к доске?! А вдруг они окажутся неготовыми? Или просто испугаются?!» Поставить «2»?! Нет! На такое зверство молоденькая учительница была просто неспособна.

Но вот наступил урок русского языка, и она поняла, что напрасно переживала. К доске в этот день хотели все!

Стоило ей объявить задание, как руки пятиклашек моментально взметнулись вверх и послышались нетерпеливые выкрики: «Можно я?», «Можно мне?», «Я знаю!», «Пожалуйста, спросите меня!» От нетерпения ребята даже на стульях подпрыгивали.

– Ой, какие вы молодцы! – растерявшись и в то же время обрадовавшись, сказала Елена Николаевна. – Была б моя воля, я бы вас всех к доске вызвала.

Зря она это сказала. У доски сразу же оказалась добрая половина класса и началось сражение за мел. Учительнице литературы стоило огромного труда усадить пятиклассников на места.

– Так, – тяжело выдохнула она, – лучше поработаем устно. Сколько звуков в слове «конь»?

– Три! – тут же выкрикнули ребята хором.

– Молодцы! – снова похвалила Елена Николаевна. – Но давайте всё-таки руки поднимать.

И дети подняли… Учительница ещё даже вопроса не успела задать, как с мест уже снова послышалось: «Можно я?», «Нет, я!», «Пожалуйста, спросите меня!»

– Какая гласная буква пишется в корне слова «снега»? – понимая, что ситуация выходит у неё из-под контроля, быстро спросила Елена Николаевна. – Ответит Паша Калинкин, – тут же торопливо прибавила она.

– «Е!» – опередила шустрая Вика медлительного Пашу.

– Вика, зачем ты отвечаешь за Калинкина? – укорила её учительница. – Он тоже знает.

– Неа! – тут же ответила маленькая Вика, тряхнув пальмочкой. – Он не знает, а вот я знаю!

– И я! – тут же выкрикнула боевая Машка.

– И я! – подхватил Стасик.

– И я! И я! И я! – опять стало доноситься со всех сторон класса. – Можно следующий вопрос я? Спросите меня! Нет, меня! Пожалуйста, я тоже хочу!

Елена Николаевна чувствовала, что больше не контролирует ситуацию. Ещё чуть-чуть, и лавина рвущихся отвечать просто смела бы её.

Но вдруг в кабинет вошла Римма Петровна. Лавина остановилась.

– И что за крики? – строго спросила завуч у Елены Николаевны.

– Да вот, – наивно начала учительница, – дети такие умные, что все хотят отвечать.

– Они не умные, они гиперактивные, – сказала после некоторой паузы Римма Петровна, – и вам, как преподавателю, надо бы уметь с этим бороться.

– Хорошо, я обязательно прочту об этом в учебнике педагогики, – простодушно пообещала ей Елена Николаевна. – Завтра как раз выходной, будет время.

Долгожданный выходной

Выходного Елена Николаевна ждала, как праздника. Он действительно превзошёл все её ожидания. Распорядок этого дня выглядел приблизительно так:

1. РАБОТА с тетрадями.

2. РАБОТА с календарно-тематическим планированием.

3. РАБОТА с конспектами уроков.

4. РАБОТА с отчётом.

5. РАБОТА с олимпиадой.

– Работа?! Нет, больше не могу! – сказала Елена Николаевна под вечер и, усталая, повалилась на кровать.

Учебник по педагогике так и остался пылиться на полке.

Скользкая доска