Капсула времени. Одноклассники

Соболев! – завизжала Светлана Николаевна. – Я кому сказала! Быстро помоги Родиной!

Ладно, ладно, – Антон выставил руки вперед, успокаивая учительницу.

Встав, Антон не спеша подошел к трясущейся Яне и аккуратно смахнул таракана в спичечный коробок.

Ну, вот и все, – окинув класс взглядом победителя, сказал Антон.

Мальчишки заулюлюкали, девочки смотрели на Антона с восхищением, и в это момент Яна, оправившись от шока, налетела на Антона с кулаками, крича:

Это ты! Это ты, мерзкий мальчишка, подбросил мне этого таракана!

Светлана Николаевна кинулась разнимать ребят.

Соболев! – прокричала она. – Выйди из класса и выброси это животное.

Это не животное, это – насекомое, – обиженно пробубнил себе под нос Антон.

Ты еще поогрызайся, Соболев! – пригрозила она ему указательным пальцем. – И, не забудь, завтра родителей в школу!

А родители-то тут причем? – проворчал испуганно мальчишка.

А вот мы с ними и разберемся, как этот таракан оказался в классе.

Так он сам, наверное, в класс пришел, – пытался защищаться от нападок учителя Антон.

Ну, конечно, – мотнула головой учительница, – и сам на Родину забрался.

Сам, – подтвердил Антон, чем еще больше насмешил одноклассников.

Тихо, ребята, тихо! – обратилась она к классу. – Это вовсе не смешно! Соболев, ты мне тут сказки не рассказывай. Ты что думаешь, я не знаю, что ты к Яне неравнодушен.

Кто?! Я?! – вспыхнул он и даже стал заикаться от возмущения. – К Родиной?! К этой Кудряхе?!

Не к Кудряхе, а к Яне, – поправила его Светлана Николаевна.

Ну, уж нет. Она – Кудряха.

Так, все, Соболев, хватит пререкаться! Пойди, выкинь таракана и возвращайся в класс.

Антон вышел, а ребята в классе еще долго шумели и никак не хотели угомониться, обсуждая случившееся.

Светлана Николаевна, учительница английского языка не могла больше продолжать урок. От увиденного у нее тряслись руки. Видимо, она тоже боялась тараканов, как многие девочки и женщины.

Мы же с Яной еще долго не могли прийти в себя. И, когда шли домой, все время чесались и осторожно осматривали друг друга, боясь, увидеть новое насекомое.

Ненавижу! Ненавижу! – все время повторяла Яна, смахивая с себя невидимого таракана.

Кого? Антона или таракана? – поинтересовалась я.

Обоих, – отрезала подруга.

На следующий день Антон вел себя «ниже травы, тише воды». А Яна с опаской косилась в его сторону и постоянно просила меня посмотреть, не ползет ли по ней еще какой-нибудь таракан. Но внимательно осмотрев Яну, я ничего не находила, и подруга на какое-то время успокаивалась.

После уроков Светлана Николаевна встретилась с отцом Соболева.

Антон со своим другом Степаном Семеновым стояли на крыльце школы и ждали, когда отец Антона выйдет после разговора с классной.

Что теперь будет, Антон? – спросил его Степан.

Всыплет, наверное, – обреченно вздохнул Антон.

Ты же говорил, что он тебя никогда не бьет.

Раньше никогда не бил, – пожал плечами Антон.

В этот момент мы с Яной выходили из здания школы и слышали разговор мальчишек.

Сам виноват, – обратилась подруга к Антону.

Тот даже не посмотрел в нашу сторону, а так и стоял, уставившись куда-то вдаль.

Здравствуйте, Павел Степанович, – начала учительница, нервно теребя в руках ручку. – У нас в классе произошло ЧП с участием вашего сына.

Да я уже понял, – опустив голову, проговорил отец Антона. – Что опять это охломон натворил?

И Светлана Николаевна рассказало ему все, что произошло в классе накануне.

Вы представляете?! – воскликнула учительница, заканчивая свой рассказ. – Своим поведением Антон сорвал нам урок.

Павел Степанович в ответ только мотнул головой, мол: представляю.

Нет, мальчик у вас, конечно, замечательный растет, – Светлана Николаевна встала со своего места и начала ходить из стороны в сторону, как будто она объясняла урок нерадивому ученику. А в роле ученика выступал отец Соболева. – Отличник, гордость нашего класса, – учительница подняла вверх указательный палец, усиливая тем самым значение своих слов. – Я вот, например, планировала его на олимпиаду по английскому языку рекомендовать, но после такого поведения… – преподаватель английского немного помолчала, села за свой учительский стол и добавила. – А вот теперь и не знаю, что делать.

Мальчишка, – вздохнул мужчина, который за все время разговора ни разу не посмотрел на преподавателя своего сына, и устало потер переносицу.

Но с этим нужно, что-то делать, Павел Степанович! Вначале таракан в классе, а потом что? Двойка в четверти. Вы со мной согласны?

Конечно, согласен, Светлана Николаевна.

Это не должно больше повториться, – продолжала учительница.

А может он просто влюбился в эту девочку? – впервые отец Антона посмотрел на учительницу своими усталыми глазами.

Возможно, – согласилась та. – Скорее всего, так оно и есть. Многие мальчики своими шалостями привлекают внимание девочек. Но вы уж с ним поговорите, пожалуйста. Чтобы такое больше не повторялось.

Я с ним поговорю. Не переживайте.

Я понимаю, Павел Степанович, что вы один воспитываете Антона, и мальчику не хватает материнской ласки…