На крутых изломах 90-х. Есть время разбрасывать камни, есть время – их собирать

Этому преподавателю можно было сдавать материал по темам. Учебник толстенный, одна тема занимает несколько параграфов, выучишь все и придешь сдавать.

А хитрый преподаватель задает вопрос именно про самый малый незначительный органоид клетки, или самое незаметное место параграфа спросит, так он проверял усвоение, в не просто штудирование материала. Помню, сидишь два часа, сдаешь тему, уже устал, вырвется иногда невольно из души усталого студента стон: «О, Господи», – а преподаватель, шутя: «Не верю в Господа Бога, я мусульманин, верю в Аллаха». Так что прошу отвечать материал, так вдумчиво, будто вы «Коран читаете». Многие девушки, зная, что послухам «студенческой почты» преподаватель очень любит молодых девушек, пытались его переиграть.

Девушки надевали лосины, которые тогда прочно вошли в моду. И пытались, проводя рукой по голени показать преподавателю, где у кузнечика находится голень. Хитрый преподаватель, разгадав такую студентку, сообщал ей, что энтомолог со стажем, отлично и знает не только голень кузнечика, то крылья майского жука. Но все, же умным, вдумчивым студентам, преподаватель всегда ставил хорошие оценки. Но, надо было приспосабливаться: только преподаватель задает вопрос, надо было сразу, же на него отвечать, иначе он посчитает, что ты ничего не знаешь

Но, один случай на экзамене, я никогда в жизни не забуду, моя подруга часто ездила, домой, она жила в другом городе, в который можно было добраться только на поезде. Девушка была вундеркинд, в конце сессии она вообще не появлялась на занятиях, но всегда все знала отлично. Шел экзамен по зоологии беспозвоночных, и ей выпал билет, на который она ответ не знала.

Немало не смущаясь, она вытягивает следующий билет. И честно смотря преподавателю в глаза, утверждает, что ничего не знает. Кавказский мужчина взбешён, кто-то помел прийти на экзамен, не посетив его лекции, какое неуважение к преподавателю и предмету в целом. Он хватает билет, и выкрикивает:

– Я ставлю вам два, – Но вдруг студентка, зная, что самая любимая тема преподавателя наука о насекомых – энтомология. – Выдает: А я знаю много о пчелах. Мой отец содержит пасеку, – и начинает рассказывать все, что знает о пчелах и их жизни, о пользе меда. На какой-то момент она прекращает рассказ, и поворачивается к аудитории. Мне никогда не забыть смесь чувств, что выражало её лицо: глаза, плачут, а сама смеётся. Преподаватель тоже был в ударе, он поставил ей твердое «Четыре».

Студенты биологи не только сидели в аудиториях, но и проходили полевую практику. На первом курсе нам выдавали сочки, для ловли бабочек морилки: банки с хлороформом. И всю эту гвардию студентов выпускали в поля за город.

– Прячетесь, все бабочки и жуки, – студенты идут на охоту. Чтобы поймать беспозвоночное, нужно было хорошо поползать, но завидев нас, любой таракан или жук спасался бегством. Отловленных же умелыми студентами насекомых готовили коллекции. Мы с подругой, прикололи однажды бронзовку золотистую, зеленого, «голосистого» жука, которого все принимают за майского. Хотя настоящий майский жук коричневого цвета. Наверное, нашему умению аплодировала бы стоя вся Испанская Святейшая Инквизиция, уж не знаю, куда мы попали иголкой той бронзовки, но она еще три дня дергала ножками, не хотела никак отдать Богу душу.

Но иногда этот мир беспозвоночных отлично мстил самым любопытным, и торопливым студентом. Ловя очередной раз бабочку сочком, а поймала очень большой экземпляр. А когда решила посмотреть на «пленницу», то была одарена радостным укусом очень ядовитой осы – скории. Наверное, я так давно не орала, на весь луг. Несколько дней я ходила с опухшим, совершенно несгибаемым пальцем. Мир насекомых, как бы хотел сказать мне: -Осторожно, я умею защищаться.

В конце практики мы должны были сдавать коллекцию, но насекомых не хватало, и я ночью ловила бабочек в своём дворе на лампочку. Утром мне бабушка выловила на огороде большую жирную медведку.

Охота на этих вредителей очень интересное занятие: разводишь в емкости стиральный порошок, и льешь в лунку, проделанную медведкой. Вода начинает пениться, земля шевелиться, это медведка своими клешнями раздвигает землю. Она старается спастись от яда, но попадает в руки «охотника». Медведка моей коллекции была загляденье, весь курс бегал смотреть на данный экземпляр.

Глава 7. Ученье – свет, а неученье – тьма

Как часто нам говорили: « Учись лучше, ведь только знания помогают человеку в этом мире». Но, увы, это не совсем так. Испокон веков ребёнок, родившийся в семье с крепкими родственными связями, да еще и если его родители обладали, хоть какой-нибудь властью, мог не беспокоиться о своей судьбе. Родственные связи, что ни говори, крепко держали и продолжают держать человека на земле. Ещё одно утверждение всегда и во всех ситуациях было правильным – « Ты мне, я тебе. Свои люди – сочтёмся». Но иногда судьба «дает сбой» и нет – то и нет, посмеётся над такими счастливчиками.

Эта история произошла, когда я училась на втором курсе института. Мы, студенты биологи, часто слышали, как преподаватели, подсмеиваясь над теми, кто плохо знал материал, называли нас «биолухи». Однажды наш преподаватель по зоологии заболел, и заменил его аспирант. Учебная аудитория была небольшая, в этом кабинете проводились практические занятия. Да вот только не знал аспирант, какой нежданный казус ждал его здесь.

Появление этого «гоголя» в учебной аудитории врезалось мне в память: он вошёл, как завоеватель в покорённый город. Его отличала гордая осанка, сосредоточенное лицо – ум и учёность предстали пред нами во всей красе. Начал говорить он громко, чётко, как по заученному сценарию, и вдруг в его певучей речи стали заметны запинки, повторение- аспирант явно не владел материалом, он надеялся на извечное – « и так сойдёт». Но здесь его уверенность столкнулась с лёгкими смешками студентов, то и дело прерывавшими речь преподавателя.

Студенты поняли, что преподаватель зазубрил материал, но не совсем понял суть выученного.

Выражение лица «молодого светила» по мере того, как он произносил речь менялось, оно как- будто говорило: «тут забыл, а там за мыслями гоняюсь, но никак их не поймаю». И вдруг – просветление: аспирант вспомнил, что в дипломате есть конспект. Нужно лишь достать его и спасение репутации гарантированно. Он начал сражаться с дипломатом, но не тут- то было: этот клятый чемодан как будто хотел проверить на прочность горе – аспиранта: замки дипломата скрипели, но не открывались.

Молодой учёный прилагал прямо – таки титанические усилия, чтобы добыть источник знаний, спрятанный в этом капризном чуде, созданном ему на горе чемоданных дел мастерами. Мы, затаив дыхание, смотрели, чем же закончится эта борьба человека и чемодана.

Вдруг дипломат грохнулся на пол, а в полной тишине аудитории раздался шелест крыльев. Это с клетки взлетел попугай, который всё время с интересом следил за аспирантом. Птица села на плечо «умника» и отчётливо произнесла:

– Дурак!, – Обескураженное такой наглостью пернатого, «молодое свётило» выпалило:

– Сам, ты дурак, петух крашенный, сейчас я тебе покажу. -Аспирант повёл плёчом, как бы сгоняя с него глупую птицу. Попугай же взмахнул крыльями и взмыл к потолку аудитории. За ним, размахивая дипломатом и кляня, на чём свет стоит попугая, ринулся молодой преподаватель.

Мы тоже все вскочили с мест и присоединились к погоне за пернатым: то – ли птицу хотели изловить, то – ли спасти умное пернатое от гнева неуча. В аудитории стоял такой шум, что казалось – там действительно произошло какое-то стихийное бедствие.

Вдруг дверь распахнулась, и на пороге возникла фигура заведующего кафедрой. Громкий голос профессора быстро привел в чувство и нас, разбушевавшихся студентов, и молодое дарование. Оно так и застыло в немой сцене с дипломатом, которым он готов был излупить попугая.

Аспирант был выведен в коридор, там ему, наверное, припомнили все прошлые «достижения». Нам же заведующий кафедрой, дабы успокоить молодые умы и направить их мысли в нужное русло, дал самостоятельное задание. Всё успокоилось, даже стало слышно, как в аудитории летает муха. И только возмутитель спокойствия – умная птица попугай, триумфально и гордо восседал на клетке. На следующий день этой слишком говорливой птицы уже не было в аудитории, теперь на кафедре были лишь немые рыбки, они, возможно, и умеют говорить, но человек не научился еще слушать их умные советы.

Глава 8. Путешествие в страну Россов. Там, где Рось впадает в седой Славутич

Часть 1. Долина реки Роси – место, овеянное легендами

Древняя история Руси…. Много о ней споров. До сих пор ученые ломают копья над загадкой праславянских племён. Кто вы, русы, и откуда пошла Земля Русская? Одни исследователи говорят, что пришли предки руссов из варяжских краёв.

Другие утверждают, что предки славян происходят от скифов, но есть и ещё одна, самая невероятная версия, что предки славян жили в эпоху римлян, и называли их этруски. Можно сказать, что загадка эта до конца так и не разгадана. Но, что бы не происходило в истории древних славян, многие историки придерживаются версии, что в 4—5 веке нашей эры как-то внезапно появляется племя неведомое – праславяне. Они заселяют долину реки Роси, откуда и пошло их название – росы.

На втором курсе института мы, студенты-биологи, были направлены на летнюю практику в Черкасскую обл, в долину легендарной реки Роси, именно там, по сказаниям наших предков, и зародилось племя праславян.

Совершив путешествие из Мелитополя и переплыв Днепр, мы попали в благодатный и овеянный древними легендами край, край озёр, островов и обширных лесных угодий. Здесь должна была пройти наша летняя практика по изучению животного и растительного мира охотничьих угодий, расположенных близ реки Роси. К открытию охотничьего сезона сюда съезжались охотники со всей Украины, а особенно – с Черкащины.

Когда мы прибыли на место летней практики, нас поразили густые зелёные леса, прекрасна была и сама река Россь, её воды омывали множество живописных небольших островов, населённых невероятным количеством птиц и редких животных.

Поверхность реки представляла живой ковёр из кувшинок и кубышек, обрамление зелёных листьев водных растений составляли удивительный контраст с этими яркими и крупными цветками. Первозданная красота реки Роси и её окрестностей навевала воспоминание о фильме Русь изначальная», его героями были смелые древние русы, проживавшие на берегах реки Роси.

Если включить воображение, то можно ярко представить себе, что на одном из этих островов смелый и пригожий славянин Ратибор встретил юную хазарскую девушку, которую потом потерял – она ушла из жизни очень рано, унося с собою его сердце.

Глядя на тихие воды реки, так и кажется, что сейчас появится и прекрасная славянка Малава, всей душой полюбившая Ратибора, но так и не получившая в ответ его любви и нежности. Несчастная девушка решила утопиться в чистых водах Роси, навеки похоронив в водной глубине своё ретивое сердце. А душа ее, по древним поверьям, стала бы русалкой-девой, не познавшей любви и погибшей от неё.

Но Ратибор решил иначе, он не дал прекрасной деве утопиться в реке, на руках вынес её из воды. Именно в этот момент его сердце проснулось, и как бы сошли с него чары, наложенные хазаринкой.

Поэтичность природы, окружавшей нас, распаляло воображение и способствовало раскрытию души.

Но не одной поэтичностью живёт человек, к тому же, мы, студенты-биологи, приехали не созерцать природу, а изучать ее животный и растительный мир.

Но чтобы приступить к изучению, нужно было сначала обустроить лагерь, разбить палатки. Вот тут —то и началась незадача: нам, пяти девчонкам, попалась армейская палатка без дна. Вместо дна пришлось постелить брезент, а сверху – ватные одеяла.

Всё бы ничего, да вот только к вечеру начал накрапывать мелкий противный дождь, быстро сгущались сумерки, и мы, теша себя надеждой, улеглись спать. Переворачиваясь с боку на бок на мокрых одеялах, мы кое – как переспали эту ночь.

Утром срочно приступили к операции по спасению одеял – пришлось вытаскивать все одеяла, чтобы они хоть как-то подсохли на солнце. Так они там и остались до самого вечера, ведь у нас началась практика – расписание было жестким: сразу же после завтрака мы отправились изучать флору и фауну.

Продвигаться приходилось по холодным ручьям по колено в воде – это была еще та закалка для привыкших к городскому комфорту людей. Замерзшие и уставшие, мы возвращались в лагерь, как вдруг услышали крик птицы, подняли голову и нашему взору открылся удивительный экземпляр – птица была похожа на кулика, но окраска её напоминала сороку. Наш преподаватель сказал: Вас приветствует типичный представитель этих мест: кулик-сорока».

Часть 2. Древняя земля показывает свои красоты и знакомит нас со своими обитателями

Там мы увидели первую незнакомую нам птицу, долина реки Росси начинала знакомить нас со своими обитателями. Видовой состав Черкасских угодий обширный. Проходя по ручьям мы подбирались поближе к птицам вот появилась серая куропатка, перепел мелькнул среди зарослей, с красивой песней в высь взмыл жаворонок, дрозд, мухоловка.

Второй день был посвящён изучению животных, населяющих острова, мы садились на лодки, и эта флотилия продвигалась к островам, которые поражали своей прекрасной первозданной красотой.

Изучению животных, населяющих острова, мы прасещали весь день. Садились на лодки, и вся эта флотилия продвигалась к островам, которые поражали своей прекрасной первозданной красотой.

Выйдя из лодок, мы пошли искать животных, было дано здание. Кто первый заметить животное, тот подаёт знак, как мы только не подавали знаки. Парни свистели, а мы ухали, подражая сове, звуки должны были быть похожими на природные, что бы не вспугнуть животных.

Как же было интересно наблюдать животный мир в его естественных условиях: вот хитрая лиса, высунула мордочки и заинтересованно смотрит на нас, животные были не пугливы, ведь лесничество существовало под эгидой национального парка. Пройдя чуть дальше на полянке появились лоси, они гордо вскидывали голову, самец лося был такой огромный, что казалось, царь этого первозданного животного мира.

Особенно благородны были косули, нам встретилась самка с детёнышем, и сразу же возникла в воспоминаниях картина.

Загонщики гонят животных, звучат рога, косуля и детёныш пытаются спастить бегством, но люди окружают их. Во главе охоты скачет, разгорячённый азартом князь, его загонщики окружают жертву. Князь – он человек царь зверей соскакивает седла, выхватывает кинжал и поражает несчастную косулю в сердце.

Его не останавливают молящие глаза, загонщики убивают детёнышей. В княжьем тереме будет пир. Человек празднует свою жестокую победу над красотой и хрупкостью животного мира.