Мир ребёнка

Мир ребёнка
Татьяна Андреевна Пьянина

Дети мыслят по-другому: проще, ярче и добрее. Они живут в мечтах, волшебных мирах, где нет зла, ненависти, лжи. И чтобы окунуться в свой загадочный уголок, они творят. На помощь прибегают кисточки, краски, карандаши и, конечно, Катя – героиня нашей истории.

"Мир ребенка" – это рассказ о детских судьбах, об их мечтах и о том, как взгляды малышей могут поменять жизнь совершенно незнакомого человека. Чем же ребята из детского дома "Рябинка" смогли удивить Катю, Вы узнаете, прочитав данную историю.

Татьяна Пьянина

Мир ребёнка

– Екатерина, здравствуйте! Нам завтра нужны волонтеры в детский дом «Рябинка», чтобы поиграть с ребятками, пообщаться с ними, погулять. Вы не смогли бы приехать? –  с такого звонка началось мое утро.

Уже на следующий день в назначенное время я стояла перед облезлым забором и ждала, когда охранник откроет мне калитку. На улице шёл противный мелкий дождь и дул сильный ветер. Я не могла думать ни о чем другом, кроме как о своей прическе: она была испорчена. Потратив два часа перед зеркалом, чтобы уложить кудри в аккуратный пучок, я с досадой представляла, каким одуванчиком приду к детям, когда волосы высохнут. «День не задался с утра», – подумала я и продолжила настойчиво нажимать тугую кнопку звонка.

На территории детского дома находилось несколько бледно-розовых двухэтажных зданий. Повсюду росли берёзы, и с их склонившихся ветвей бежали, обгоняя друг друга, дождевые капли. На детской площадке толпились деревянная горка, качели и песочница. На верандах, украшенных танцующими от порывов ветра флажками, лежали забытые игрушки. Неожиданно охранник прервал мои наблюдения.

– Волонтёр? – спросил, не поздоровавшись, угрюмый толстый мужчина и проводил внутрь.

Заведующая приветливо встретила меня:

– Добрый день, Катенька! Очень рада, что вы смогли к нам приехать даже в такую погоду! Меня зовут Инна Олеговна. Надеюсь, вы станете нашим частым гостем.

Детский дом изнутри мне показался дружелюбнее, чем снаружи. На стенах были развешаны фотографии детей с новогодних ёлок, экскурсий, праздников. Мы шли по длинному коридору, где было много дверей, рядом с которыми висели таблички с номером группы и расписанием на день. Я остановилась у большого зеркала и попросила немного задержаться, чтобы поправить выбившуюся прядь.

– Вы с детишками уже работали? – поинтересовалась заведующая.

– Я часто бываю на детских праздниках в качестве волонтёра или аниматора, иногда провожу мастер-классы по рисованию акварелью, – совершенно безучастно ответила я, сосредоточив все внимание только на волосах.

– Ну, тогда я думаю, вы легко найдете с ними общий язык.

На самом деле я очень нервничала перед встречей с детьми. Боялась, что скажу что-то лишнее, не понравлюсь ребятам и им будет неинтересно со мной. Но страх сразу пропал, когда я услышала приближающийся детский топот. Любопытные сорванцы летели встречать гостя. За ними подтянулись девочки и, приподнявшись, пытались рассмотреть незнакомку.

– Все привет! – преодолев смущение, пробормотала я и направилась в комнату.

Мне объяснили, что сейчас по плану прогулка, но из-за непогоды практически все дети соединяются в одну группу, чтобы вместе провести время.

Досуговая комната была просторная, светлая, с окнами практически во всю стену. На полках и в коробках лежали игрушки, книжки и настольные игры. Дети сидели за широки столами и готовились к занятиям.

– Будем знакомиться? – я не успела договорить, как почувствовала, что меня обнимает множество ручек. Дети лет пяти – восьми: девочки в платьицах с двумя хвостиками или косичками, мальчики в футболках и шортах – спешили прижаться ко мне.

Я обнимала каждого по очереди, некоторые подходили несколько раз, другие скромно стояли в углу комнаты, стесняясь познакомиться.

– Чем вы хотите заняться? – сказала я, внимательно посмотрев на малышей. -Может быть, поиграем во что-нибудь?

– Давайте рисовать! – закричал рыженький мальчик с зелеными глазками.

– Мы хотим красками!

– И пластилин! Давайте лепить!

– Вам нельзя красками, – равнодушно сказал какой-то парень в углу комнаты. Он сидел с книгой и прежде не обращал на меня никакого внимания.

– Почему? – поинтересовалась я у подростка и вопросительно взглянула на воспитателей.

– Ребята маленькие и часто пачкаются. Но ладно, сегодня пусть рисуют, – сказала Инна Олеговна. Она все еще сидела в этой комнате.

– Ура-а-а-а! – послышался радостный детский крик со всех сторон.

Воспитатели с недовольными лицами принесли краски, кисти, карандаши и бумагу. Дети, окончательно развеселившись, расселись за столы. Несколько подростков помогали нам: наливали воду в стаканчики и следили, чтобы малыши не отнимали друг у друга кисточки и акварель.

– А пластилин? – тихонько спросил Ваня, который в первые же минуты знакомства взял меня за руку и не отпускал до сих пор.

– Может, сначала красками порисуем?

– А потом ты уйдешь, и пластилин нам так и не дадут.

Я поинтересовалась у Инны Олеговны насчет пластилина, но получила отказ. Заведующая сказала, что его очень мало и не хватит на всех детей.

– Ванюш, сегодня будут только краски. Пойдем рисовать?

– Хорошо.

Ваня расстроился, опустил взгляд, но присоединился к своим друзьям и увлекся процессом. А я тем временем ходила между столов и помогала. Окончив Российскую академию художеств, у меня был большой опыт практики за плечами, поэтому я старалась подсказать ребятам самые простые приемы для их возраста. Где-то подрисовывала что-то самостоятельно и получала восторженные отклики малышей.

– Маша, что ты будешь рисовать? – подошла я к девочке с практически белыми волосами, ярко голубыми глазами и длинными ресницами. Её внешность очень напоминала мне снегурочку из русских сказок.

– Я рисую маму с папой. Они научились летать и поселились в облачках. Поэтому у них будут белые крылышки.

Маша отложила первый лист, смыла с кисточки краску и взяла второй.

– А здесь будут тоже мама с папой. Только другие, которые скоро придут за мной. А я буду посередине держать их за руки.

Девочка тщательно выводила три фигуры. Потом нарисовала большой дом на заднем плане и собаку. Достаточно долго я простояла над ней, не вмешиваясь и не помогая. Непонятное чувство внутри меня подсказывало, что своим прикосновением я испорчу желанный мир девочки, которая так верила, что её рисунки оживут и станут реальностью. Я следила за неловкими движениями маленьких рук и еле сдерживала слезы.

– Они же придут? – наивно спросила Маша и устремила на меня печальный взгляд.

– Конечно, солнышко, придут! – я не имела права ответить иначе и с полной уверенностью верила, что этот ангелок, который сейчас рисует свои мечты на бумаге, вскоре обретет любящих родителей.

Чтобы не расчувствоваться окончательно, я подкралась к мальчику, который громче всех просил краски. Он рисовал цветы.

– Это у тебя тюльпаны?

– Да.

– Очень красиво. У вас на клумбе такие растут?

– Да. Когда за мной придет мама, я обязательно подарю ей букет розовых тюльпанов.

Дети постарше, услышав речи малышей, только глубоко вздыхали, покачивая головой.