Дневники препода

Забеспокоилась я, когда правдами и неправдами вытрясла отчеты по практике, посвященной работе над дипломами, даже из самых отъявленных разгильдяев, кроме… Наташи и еще одной девочки. На собрании, где обсуждалось завершение практики, Наташа сказала, что все объяснит после.

«После» растянулось примерно на два часа. Грустная история о трудностях личной жизни и отношений с родителями, которые довели Наташу до грани нервного истощения, о полностью запущенной из-за всего этого учебе. И я действительно узнавала в Наташе себя, тем более что помнила историю, в которой мои родители вели себя, мягко говоря, не самым умным образом и которая тоже разворачивалась на пятом курсе.

Ругать Наташу было бессмысленно: только масла в огонь подливать. Все, что я могла – выслушать (тоже не так уж мало на самом деле) и предложить поискать врача, который попробует хоть как-то улучшить ее состояние, чтобы она могла учиться. Врача я нашла, но Наташа его помощью так и не воспользовалась (что было ожидаемо). После этого мы виделись с ней только на бегу. Накануне сессии Наташа сказала, что зачеты она благополучно сдала и что самый трудный экзамен – первый. «Наташа, – сказала я, – если сдадите, вам останется, по сути, только диплом. (Вероятность вылететь из института в последнем семестре у нас практически нулевая.) Как только сдадите первый экзамен – сразу же звоните, будем думать, как быть с дипломом».

За первый экзамен в группе Наташи двоек нет. Наташа не позвонила…

Я знаю, что диплом Наташа защитит. Правда, при мысли о том, на что будет похож этот диплом и в какие трудо- и нервозатраты он мне обойдется, делается грустно…

Я раздуваюсь от гордости :)

23 марта, 2010

Две группы пятикурсников на занятии, посвященном роли легенд в жизни организации (то есть, в данном случае, нашей МГЛы), делали коллаж на тему «Наши герои и антигерои». Коллаж должен был состоять из геометрических фигур, на каждой из них – качества, которые легли в основу легенды.

Одна из групп ограничилась образом «героя», которым оказалась… я. Мамадорогая! Чего только они не понаписали… «Компетентная» (туловище), «мудрая», «заботливая» (ноги), «заинтересованная», «лояльная» (руки), «веселая» (рот), «прямая», «честная» (глаза), «ответственная» (лоб), «творческая», «внимательная», «открытая» (бантик), «понимающая», «отзывчивая», «оптимистичная», «тактичная», «психолог-практик», «хороший рассказчик», «юная душой» (кудряшки).

У второй группы были два героя и один антигерой. В герои, наряду с моим начальником (очень сильным харизматиком – способность вовлечь, уверенность, требовательность, харизма, юмор, открытость новому опыту, собственная позиция), опять попала я… В антигерои – абстрактная вахтерша: хотела бы знать, откуда они ее взяли, когда у нас исключительно охранники мужского пола.

Это, конечно, не я. Увы… Но чертовски приятно, когда твоя персона лежит в основе вот таких красивых легенд.

Преддипломье

10 апреля, 2010

Преддипломье – тяжелая пора и для студентов, и для преподавателей. Через полтора месяца, скрыв под косметикой и специально приготовленными одежками следы бессонных ночей, спрятав за гладкими фразами и красивыми презентациями нестыковки и недоделки, студенты выйдут на защиту и… защитятся все. В этом году были сомнения по поводу одного-двух самых отпетых, но от декана получено негласное указание: выпускаем всех. А сейчас – пора предзащит, когда мы стараемся найти как можно больше «слабых мест» и напугать их посильнее, чтобы к защите они представили нечто не совсем уж позорное. Некоторым, увы, без такой проработки никак нельзя. Но страдают все.

…Одна из преподавательниц опаздывает на предзащиту и просит пропустить без очереди ее дипломницу, говоря, что та в очень плохом состоянии. Мы зовем девушку, та покрыта красными пятнами, на глазах слезы… Таня завершает образование, отстав от своего набора на два года. Что с ней случалось, я толком не знаю. Знаю, что девушка она серьезная, старательная и неглупая. Всего несколько дней назад она выступала на студенческой конференции, докладывала бойко и спокойно. Похоже, перед затянувшимся финишем семилетнего марафона высшего образования сдали нервы. А руководительница, оказывается, опоздала, потому что пыталась привести Таню в чувство перед дверью в аудиторию.

Мы быстренько выслушиваем Таню, говорим ей пару ободряющих фраз и собираемся отпустить.

– Таня, – говорю я ей осторожно, – что в вашей работе привело вас в такие расстроенные чувства? У вас же нормальная работа.

Ох, не следовало мне этого делать: Таня опять заливается слезами…

На следующий день передо мной сидит другая второгодница, красавица блондинка (точнее, рыжеволосая) Алена. Алена прислала мне сумбурное письмо, из которого я почти ничего не поняла и попросила все рассказать при встрече.

Оказывается, накануне – на предзащите – ей сказали, что методика, которой она пользовалась, плохая, что выделила она исследуемые признаки так, как выделять их нельзя, и теперь она хочет переделать всю работу с начала до конца. Я прихожу в ужас и долго и упорно уговариваю ее ничего не переделывать, а ограничиться «там подчистим, здесь подправим, тут по-другому напишем». В ходе уговоров… правильно, Алена начинает рыдать. Рассказывая сквозь слезы, как трудно было ей все организовать, провести и как она старалась… Алена не моя студентка. Надеюсь, что ее руководительнице удастся отговорить ее от безумной идеи переделать весь диплом.

Вы думаете, мы такие звери? Вот еще одна второгодница – Даша. Тоже очаровательная девушка. Она пишет диплом у той же руководительницы, что и Таня, и руководительница периодически задает мне вопрос, что ей делать со студенткой, которая ничего не делает. Несколько раз Даша была на грани двойки за предварительный этап работы с дипломом, но в последний момент у руководительницы не поднималась рука.

И вот предзащита. Даша – о счастье! – провела исследование: маленькое, нескладное, но провела. Ни на один вопрос ответить не может, но… руководительница встает грудью на ее защиту: мы все сосчитаем, мы все напишем, мы все сделаем. Сочувственно (руководительнице) улыбнувшись, мы отпускаем Дашу…

А сегодня мне звонила еще одна руководительница и спрашивала, как ей быть, если ее дипломница так ничего из того, что ей сказано, не сделает. А это вполне возможно.

Из сорока восьми человек, которых мы выпускаем в этом году, около десятка я называю «группа риска» – это те, кто не может или не хочет представить в качестве диплома нечто хоть сколько-нибудь приемлемое.

И чтобы не кончать на печальной ноте, расскажу про девушку, которая выбыла из «группы риска».

Вероника попросила меня о встрече перед новым годом. Заканчивалась практика, которая была посвящена работе над дипломом (потому что официально для этого времени нашим студентам не дают – когда хотите, тогда и проводите дипломное исследование), и ей грозила тройка, потому что работа была почти «на нуле». А Вероника – отличница и претендентка «красный» (с отличием) диплом.

Истории, рассказанные Вероникой и ее руководительницей (с каждой пришлось дважды подолгу разговаривать) различались весьма существенно, но «в сухом остатке» получалось, что студентка взялась за тему, достаточно сложную для выполнения диплома в организационном плане, а руководительница решила, что организация – проблема Вероники. Вероника, испугавшись трудностей, отложила неприятную ситуацию в долгий ящик и практически ничего не делала; при этом очевидно было, что ей, мягко говоря, трудно общаться с руководительницей.

В результате удалось подсказать, как упростить организацию диплома (фактически взяв на себя функции руководителя), найти человека, который помог с организацией, дать несколько практических советов по проведению исследования, то есть вторгнуться «в поле» руководителя, что мы стараемся не делать. Кажется, удалось не испортить с той отношений. Но, возможно, не менее важным было просто спокойно выслушать Веронику, дать ей выговориться, показать ей, что ее трудности понятны, а проблемы серьезны, но преодолимы, помочь ей перешагнуть через страх перед первыми, самыми трудными шагами.

На предзащите перед нами была приличная работа и уверенная в себе красивая девушка, которая достойно докладывала результаты. Ее отношения с руководительницей тоже, похоже, «в норме».

…Ни один из этих студентов не является «моим». А ведь у меня еще пятеро «своих», из них двое – в «группе риска». Но об этом как-нибудь в другой раз.

Госэкзамен

29 апреля, 2010

Ненавижу госэкзамен!

Выматывающая и очень нервная процедура и для студентов, и для преподавателей имеет весьма отдаленное отношение к оценке полученных за пять лет знаний и еще более отдаленное к тому, насколько хорошего специалиста мы подготовили.

Сегодня перед нами десять человек, десять комков нервов, десять физиономий, на которых они всеми силами стараются изобразить уверенность и улыбку. Десять личностей, десять судеб. И, между прочим, пять претендентов на «красный» диплом.

Первым вызывается отвечать Саша. Он должен был стать нашим первым выпускником-мальчиком. Год назад. Не стал. Онкология. Лечение.

Саша вернулся к занятиям через год, внешне возмужавший, посерьезневший и основательный. Также серьезно и основательно он начинает отвечать. Доходит до последнего, третьего, вопроса. Тут наш завкафедрой задает сложный дополнительный вопрос, на который Саша отвечает неверно. Четверка (отметки мы обсуждали в конце, но я забегаю вперед). Но какая же мелочь эта четверка по сравнению с тем фактом, что Саша жив, на вид здоров и добрался до диплома…

Алена, та, что рыдала после предзащиты. Отвечает неплохо, но начальник засыпает ее дополнительными вопросами. Алена покрывается красными пятнами, но продолжает отвечать и особенных глупостей не говорит. Четверка.

Тут у начальника звонит телефон, и он уходит. Я облегченно вздыхаю: отвечать выходит Таня – та, которая рыдала на предзащите. Кажется, ей удастся избежать экзекуции (впрочем, мелькает ужасная мысль: а что если и я со стороны выгляжу так же?). Оставшиеся три экзаменатора перехватывают инициативу.

Таня несет полную чушь. На все три вопроса. Загадочная девочка… Мы только грустно вздыхаем.

Дальше садится Женя – моя любимица. Помимо того, что она большая умница, она еще и очень хороший человек, я таких в жизни не так уж много и встречала. За Женю я уверена. Одна из экзаменаторш начинает задавать ей сверхсложные вопросы, Женя с ними справляется частично, но впечатление в целом производит отличное. Пятерка, ответ специально отмечен как лучший.

Следом отвечает Рита – красавица, староста, претендентка на «красный» диплом. Начинает бойко и уверенно, я задаю несложный вопрос, чтобы побыстрее ее отпустить, а она… плывет. Сидящая рядом со мной профессорша, специалист именно в той области, по которой вопрос, не успевает охать. На второй вопрос картина немногим лучше, на третий – тоже.

За ней – Маша. С Машей у нас взаимная симпатия, и я жалею, что, наказав за разгильдяйство, не взяла ее на диплом. Маша ужасно нервничала перед экзаменом, брать билет я ее еле-еле загнала: она как заведенная повторяла «я боюсь».

Маша отвечает нервно, но толково, путается, неважно формулирует, но мысль в целом уловить можно. Я бы поставила ей пятерку, но, увы, остаюсь в меньшинстве. Четверка.

Еще три девушки идут на «красный» диплом, все три отвечают, на мой взгляд, между пятеркой и четверкой. Каждая чего-то не знает или говорит глупость, но в целом производит неплохое впечатление. Все получают пятерки, заслуженные не в полной мере.

Когда отвечает последняя из них, возвращается начальник и процедуру «допроса с пристрастием» выдерживают она и последняя девушка – Надя. Отвечает Надя если и хуже предыдущих, то ненамного, но четверка не испортит ей диплом, поэтому четверку она и получает.

Обсуждение оценок мы проводим довольно быстро, особых разногласий нет. Однако когда очередь доходит до Риты, мы стопоримся. В итоге она получает вряд ли заслуженную пятерку, которая позволит ей получить «красный» диплом. Колеблемся и с Таней, но, как чаще случается, решаем сомнения в пользу студента. Четверка.

Объявляем? Объявляем! И только потом я понимаю, что надо было Машу отстоять, может быть, она оказалась бы с пятеркой, вполне справедливой на фоне оценок других.

Завтра последняя – третья – группа. А еще у двух, которые сдают другой предмет, меня в комиссии нет (ура!!!).

После экзамена я иду в деканат выяснять бюрократические мелочи с Таней и Аленой. И вдруг Таня спрашивает: «Татьяна Владимировна, а вы любите путешествовать?». – «Да, – отвечаю я в некотором замешательстве. – А что?» И тут Таня начинает сбивчиво говорить, как ей нравится то, что я пишу, что это впечатления, а не описания, и это здорово, и из этого, наверное, можно сделать книгу… В общем, добрались уже студенты до моего блога… (До записей про наш институт они не доберутся: «закрыто на замок». )