– создание художественных произведений (живопись маслом, карандашная графика);
– участие в художественных выставках, конкурсах, флэш-мобах, арт-баттлах и т.д.;
– организация художественных выставок, конкурсов, флэш-мобов, арт-баттлов и т.д.;
– запись видео уроков по изобразительному искусству;
Художественный войлок
– создание изделий из войлока;
– участие в выставках изделий из войлока;
– запись видео уроков по валянию из шерсти;
– организация выставки изделий из войлока.
Характеристика учреждения
Школа искусств является индивидуальным предпринимательством с упрощённой системой налогообложения (6%).
К доходам ИП на УСН в моём случае относятся доходы от педагогической деятельности (оказания услуг). Плательщик налога УСН самостоятельно выбирает объект налогообложения. Применяются две схемы: это «доход» и «доходы минус расходы». В моём случае применяется схема – «доход». ИП Бурцева Т. И. освобождена от обязанности ведения бухгалтерского учета.
Дата создания школы-студии – февраль 2003 года.
Перечень предоставляемых педагогических услуг (предметов). Музыкальные дисциплины:
1.Сольное пение.
2.Ансамблевое (хоровое) пение.
3.Музицирование (фортепиано, синтезатор).
4.Интегрированное музыкальное занятие для дошкольников, включающее следующие виды деятельности: вокал, слушание музыки, рисование, музицирование, сцендвижение.
5.Хореография.
6.Сольфеджио.
7.Музыкальная литература. Слушание классической музыки.
8.Актёрское мастерство.
Художественные дисциплины:
Живопись маслом.
Декоративно-прикладное творчество:
Валяние из шерсти. Художественный войлок.
Организационная структура
Директор (руководитель) в лице ИП Бурцевой Т. И.
Директор школы искусств выполняет следующие должностные обязанности:
– осуществляет общее руководство всеми направлениями деятельности школы;
– определяет стратегию, цели и задачи развития школы, принимает решения о программном планировании ее работы;
– осуществляет разработку и внедрение программ развития деятельности, образовательных программ, учебных планов, дисциплин;
– решает научные, учебно-методические, административные, финансовые, хозяйственные и иные вопросы, возникающие в процессе деятельности школы;
– утверждает расписания занятий обучающихся;
– формирует контингенты обучающихся;
– обеспечивает эффективное взаимодействие и сотрудничество с предприятиями и организациями, общественностью, родителями;
– обеспечивает привлечение для осуществления деятельности, дополнительных источником финансовых и материальных средств, в том числе использование банковского кредита;
– представляет школу-студию в государственных, муниципальных, общественных и иных органах, организациях, учреждениях;
– обеспечивает учет, сохранность и пополнение учебно-материальной базы, учет и хранение документации; организует делопроизводство, ведение бухгалтерского учета и статистической отчетности;
– управляет имуществом школы, являющимся собственностью школы, распоряжается кредитами;
– организует работу по созданию и обеспечению условий проведения образовательного процесса в соответствии с действующим законодательством о труде;
– обеспечивает безопасную эксплуатацию инженерно-технических коммуникаций оборудования и принимает меры по приведению их в соответствие с действующими стандартами, правилами и нормами по охране труда; своевременно организует осмотры и ремонт помещений образовательного учреждения;
– проходит периодические медицинские обследования;
– соблюдает этические нормы поведения в школе, в быту, в общественных местах, соответствующие общественному положению педагога.
Преподаватель в лице ИП Бурцева Т. И.
Должностные обязанности:
– Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников.
– Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности.
– Координирует работу родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей.
– Определяет содержание музыкальных занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы, способы обучения, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников.