Весёлые жизненные рассказы от учителя-блогера. Повторите, что я сказал?

Тогда она попросила мальчика с последней парты посмотреть, кто топчется в прихожей.

Через секунду в коридоре послышался смех. Когда учительница, а следом за ней и дети вышли посмотреть на гостя, они тоже не смогли сдержать улыбок: перед зеркалом в прихожей крутилась козочка. Она посмотрела удивлённо на ребят, развернулась, цокнула копытцами и выбежала в распахнутую дверь к своим сородичам.

Будь проклят тот день, когда я поступила в пед

К нам на работу пришла молодая учительница математики Анна Алексеевна. Девушка романтичная, очень чувствительная. Она всей душой любила своих пятиклассников, которых ей вручили в первый год её работы в школе.

Аннушка (так звали её коллеги) возилась с ребятками, как курица с цыплятами: возила их на выставки, ходила в походы, устраивала конкурсы и викторины, бегала и прыгала на стадионе и в спортивном зале. В общем, работа ей нравилась, а пятиклассников своих она просто обожала. Называла их не иначе, как Машенька, Коленька, Витюша, Ларисочка.

Машеньки и Коленьки тоже души не чаяли в Анне Алексеевне. После уроков их нельзя было вытолкать из кабинета, они толпились вокруг учительского стола, задавая вопросы и рассказывая учительнице о своих проблемах.

На уроках математики иногда, правда, случались казусы: то Коленька карандаш отберёт у товарища, то Катенька списывать без разрешения пытается, то Сашенька тайком в телефоне что-то смотрит.

Однажды Анна Алексеевна заметила, как Сашенька бросил Катеньке записку. Она перехватила её, заметила ученику, что записки на уроке бросать нельзя и продолжила объяснять детям урок.

А на перемене Аннушка решила посмотреть, что же написал в записке Сашенька. Лучше бы она этого не делала! Она покраснела и побледнела одновременно, в висках застучало, во рту пересохло. «Будь проклят тот день, когда я пошла в пед. Что мне теперь делать с этой запиской? Родителей вызвать или завучу показать?» – думала Анна Алексеевна.

Наконец она решила вызвать Сашку, и чтобы непременно с дневником пришёл. Саша вошёл в кабинет и трясущимися руками подал дневник любимой учительнице.

– Как ты мог такое написать, Саша? —строго спросила Анна Алексеевна и показала ему записку, в которой детским почерком было написано: «Даш мене засиську».

Испуганный пятиклассник смотрел на записку и ничего не мог понять, а потом еле слышно промямлил:

– Я хотел, чтобы Катя мне свою сосиску отдала, когда мы обедать будем. Она их не кушает.

После этих слов Сашенька заплакал. Аннушка кинулась его успокаивать, обнимать и пообещала ребёнку, что заниматься будет с ним теперь не только математикой, но и русским языком.

Рисуем яблоко, дети

Дети, наверное, думают, что учителя всегда строгие и серьёзные, но в жизни учителей бывают и смешные моменты, когда хохочет вся учительская. И один из таких моментов связан с уроком рисования во 2-ом классе, в котором учительница была не лишена юмора, умела смешить сама и неловкую ситуацию могла сгладить так, что никто и не замечал подвоха.

Звали мою коллегу Татьяна Ивановна. Учителя начальных классов, как известно, ведут не только математику с русским языком, но ещё и физкультуру, и труды, и рисование, и музыку, даже если у них нет никаких способностей к музыке, к рисованию и к рукоделию. Татьяна Ивановна петь могла, бегать и прыгать тоже, а вот рисовать никто её не научил, но урок вести надо. Тема урока: «Яблоко».

– Дома я долго тренировалась это яблоко рисовать, – рассказывала она. – И так его, и сяк поверну, но вижу, что вовсе не яблоко у меня получается, а кое-что другое)) Ладно, думаю, дети маленькие, не заметят моих «способностей» Начинаю урок, объявляю тему, на столе разложила яблоки, картинку с яблоком перед детьми и собой повесила, но по плану я ещё и сама должна детям показывать, как рисовать это яблоко.