100 вопросов про твой текст. Конструктор для сборки внутреннего редактора

Хорошую длинную фразу сложнее создать, чем хорошую короткую: чем больше слов, тем больше шансов промахнуться. Неопытные авторы часто удлиняют предложения за счёт лишних слов, без которых стоило бы обойтись. Задумайтесь: никто не собирается осознанно возводить корявую структуру высказывания, но почему-то корявых высказываний вокруг – миллионы.

15. Может, выразить это более длинно?

Краткое – не значит «идеальное». Хотите, чтобы абзац звучал плавно, а не отрывисто? Не ставьте подряд очень короткие предложения, тормозящие читателя, используйте средние и длинные фразы. Чтобы убедительнее рассказать об изобилии, могут долго-долго перечислять, тянуть фразу, не жалея запятых. Сокращать или удлинять, подскажут содержание и выбранный тон/жанр/формат.

16. Cколько во фразе длинных слов?

Исключив из поля зрения научные публикации, насыщенные терминологией, можно уверенно сказать про все остальные: много длинных слов – нездоровый признак. Слово явно длинно, когда в нём больше 12 букв. Если таких слов в предложении три, четыре, пять, проверьте, насколько тяжёлым оно выглядит. Когда длиннюков больше пяти, это точно не лёгкое предложение. Запомните: не умные сложные слова создают впечатление «автор умён», а глубина авторских мыслей.

17. Не много тут служебных слов?

Одни лингвисты относят к служебным только частицы, предлоги и союзы, другие добавляют местоимения и часть глаголов (например, глагол «быть»). В общем, это слова, не называющие предметов (имен), действий и свойств. Их стоит выпалывать, заменяя знаками препинания (двоеточие, тире), переставляя и меняя слова.

18. Не оторвана ли фраза от соседних?

Бывает, что стремительно несущаяся мысль ломает тонкие межфразовые мостики. И маленький пробел между точкой и следующей большой буквой занимает немаленькая логическая дыра. Следите за общей логикой.

19. Какая роль у фразы в абзаце?

Главную мысль абзаца содержит предложение, которое англоговоряне называют topic sentence (или focus sentence). Другие фразы поясняют topic sentence, добавляя подробностей. Могут присутствовать и bridge sentences, мосты-переходы, соединяющие этот абзац с соседними. Стараясь донести много информации, удерживайте ритм объяснения: «сжатая мысль – подробности и доказательства – новая сжатая мысль – …». В не-информационных текстах роли предложений могут распределяться иначе, но взаимодействуют предложения всегда.

Десять проверок для содержания

Часть содержания-информации вы собираете до текстовой работы, часть – по ходу этой работы. Но только мастера способны одновременно и выплавлять полностью готовые фразы, и мысленно жонглировать информацией и оценивать, хорошо ли получается. Потому разглядывайте содержание повторно, когда черновик уже написан, когда вы отдохнули и готовы изо всех сил его проанализировать. С вероятностью 74,3% вам захочется убирать и добавлять фрагменты.

20. Сохранилась ли исходная тема?

Иногда перечитываешь черновик и замечаешь: текст ушел в сторону от исходного замысла. Когда ушёл уместно и эффектно, достаточно просто изменить формулировку темы. Если же начальная тема важна, придется править написанное.

21. Какова главная мысль текста?

Она не всегда совпадает с формулировкой «темы», но присутствовать (от слова «суть») – должна, хотя бы в виде намёка-подтекста. Читатель, плохо понимающий, чем вы делитесь, что хотите сказать – потерянный читатель. Оглядите написанное, проверьте, внятен ли ваш посыл.

22. Что в сказанном важно?

Первое: в творческой горячке легко забыть о читательской выгоде, пользе. Важно для читателя – важно и для вас! Второе: соблюдайте иерархию информации, самое главное должно быть заметным, выделенным, разъяснённым, занимающим достаточно места. Привыкайте на лету сравнивать и рейтинговать кусочки содержания.

23. А что из этого интересно?

Ещё один рейтинг – по интересности. Когда не лень готовиться (обдумывать и искать содержание), интересного накапливается много, если часть даже приходится оставлять за бортом текста – это хороший симптом. Считайте и интересные, и важные места «транспортными узлами», между которыми вы перевозите читателя. Проезжая по остальной информации, без которой не обойтись.