Второй мозг

– Непременно, – самоуверенно заявил «двухголовый». – Наши потомки создадут специальные корабли гигантского размера, где и будут пережидать последние дни Эпохи Звезд, Великую Темноту и новый Большой Взрыв, который мы настроим так, как нужно нам.

– Это фантастика… нет, скорее сказки, – только и смог пробормотать учитель.

– Вовсе нет, – продолжал всезнайка. – Это один из вариантов. Предложенный нами, «динозаврами». Уверен, наши потомки разовьют и усовершенствуют его. Или придумают что-то другое.

– Да. Например, возобновление помощи звёздам, – улыбнулся Артур.

Генка ничего не ответил. Он о чём-то размышлял. «Насколько процентов он сейчас сам думает? Может я вообще разговариваю не с ним, а с этим «ободком»? – подумал наш учитель истории».

– Профессор Ананд говорит, – начал, наконец, ученик, – что прошлая эпоха была более благоприятна для разумных существ. После прошлого Большого Взрыва. Только продолжалась она недолго – существа не успели развиться и поддержать её. Великая Темнота накрыла их.

– Ну, говорить можно всё что угодно. Пусть он докажет это.

Доказательств не было, были только теории.

Время урока подошло к концу.

– Ладно, Гена – потом как-нибудь поболтаем на эту тему. Бегите на следующий урок.

Через минуту класс опустел.

«Надо быть в курсе всего с такими всезнайками, – Артур присел за свой учительский стол. – Не мешало бы посмотреть выступления этих учёных».

Огромная голова просунулась в приоткрытую классную дверь и спросила:

– В столовку идёшь?

Голова принадлежала его коллеге, учителю физкультуры Азамату.

– Да, пошли.

Азамат был молодым, крепким парнем, спортсменом по жизни. Добился звания мастера спорта по спортивной гимнастике и закруглился, не пошёл дальше. Тело тоже закруглилось. Не отсюда ли пошло второе значение этого слова? Закончил с какой-либо деятельностью, отошёл от дел – начинаешь толстеть, закругляться? «Может размер головы помешал? – задавался иногда вопросом Артур». Но вслух ничего не спрашивал – мало ли чего – может просто таланта, трудолюбия не хватило, может надоело или болезнь какая. Теперь гимнаст культурно просвещал детей в сфере физического развития.

– Как здоровье, Артур? – спросил Азамат, когда они, наконец, уселись со своими подносами за столик в уютненькой школьной столовой.

– Всё отлично, как сам?

– Я то как бык! Ты что-то в последнее время бледный, задумчивый какой-то.

– Да сам, наверно, догадываешься почему, – ответил старший.

– Из-за «Второго мозга»? Все учителя уже поставили кроме нас с тобой. Что, прижимает «Колобок»?

«Колобком» учителя называли между собой директора за его округлую, упитанную фигуру и маленький рост. Может тоже закруглился с чем-нибудь?

– Да, сказал уволит.

– Ничего себе! Дискриминация налицо. А как же свобода выбора?

Артур горько усмехнулся:

– На уровне министерств уже решают не принимать на некоторые виды работ без «ободка». Учителя одни из первых в списке.

– Ну и фиг с ней, с этой работой. Отдыхать будешь, по миру ездить.

– Люблю я её, Азамат! Призвание это моё… Хотя в последнее время нет тех чувств, которые воспламеняли меня в молодости.

Азамат уплетал свой обед.

– Меня не вызывал ещё, – сказал он.

– Да тебя и не вызовет наверно. У тебя же физкультура.

– Но у нас тоже не «побольше бери – подальше кидай», – немного обиделся младший. – Я и по питанию консультирую детей, биомеханику должен знать. Подход к каждому ребёнку находить – кому-то бег нравится, кому-то силовые упражнения больше, а кто-то вообще пролежать весь урок на матах хочет.

– Извини, случайно ляпнул, – соврал Артур. – Может и вызовет тогда. Что будешь делать?

– «Ободок» поставлю, конечно. Я и сам об этом давно думал. Жена побаивается, отговаривает. А тут мне и козырь будет в руки.

– И не боишься ты? Ведь в твоих мыслях будет копаться это устройство.

– Неа. Все, кто поставил, счастливы. У нас многие соседи с ними. Такие улыбчивые, весёлые стали. Даже те, кто раньше вообще букой ходил…

– Я к вам присоединюсь! – плюхнулся вдруг на соседний с Азаматовым стул Дональд – учитель химии. – Не помешаю?

«Уже помешал, – подумал Артур». Но вслух с приветливой улыбкой:

– Конечно, нет, Дональд! Присаживайся! Как уроки проходят?

– Прекрасно! У вас как?

– Тоже неплохо, – послышался примерно одинаковый ответ двух спрашиваемых.

Дональд был высокий, статный мужчина немного за шестьдесят. Светло-русые волосы доходили у него почти до плеч. На пальцах рук были различные перстни с драгоценными камнями – он верил, что каждый из них по-своему благоприятно влияет на его жизнь. Голову украшал «ободок». «И туда бы камни понавставлял, вот кокошник бы получился, – как-то усмехнулся про себя Артур».

Они поболтали о школьной жизни, о том, кого из учителей в этом году будут награждать на день города. Посплетничали о приоткрытой кем-то (скорее всего самими обсуждаемыми) частной жизни своих коллег: кое-где одобрительно улыбнулись, кое-где осуждающе покачали головами. В присутствии «двухголового» Артур не мог до конца расслабиться. Даже улыбка старины Дональда казалась ему теперь искусственной. Чувство того, что он разговаривает не совсем со своим давним коллегой, а частью с ним, частью с искусственным интеллектом, не покидало его. Азамат, казалось, не замечал этого: непринуждённо болтал и хохотал. «Может я себе накручиваю? Может это только мне так кажется? – думал про себя наш герой».

Телефон Азамата издал весёлую трель. Вежливо остановив разглагольствования Дональда о подающем большие надежды отличнике из 9 «В», он вытащил безвинного нарушителя беседы и поднёс его к уху:

– Да? Какого х… он туда полез на перемене? Бегу, бегу.

Физкультурник поднялся из-за стола.

– Что случилось? – спросил Артур.

– Да один балбес полез по канату и сорвался. Настя (помощница Азамата) маты ещё не успела подложить. Вроде не сильно. Бывайте!

– Помочь может? – поинтересовался вслед убегающему Дональд.