Общество (в широком смысле) – это все человечество в его истории, современности и перспективе (все человечество в прошлом, настоящем и будущем).
Образование – педагогически организованный процесс социализации, осуществляемый в интересах личности и общества / единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков.
Общение – процесс взаимосвязи и взаимодействия общественных субъектов, в котором происходит обмен деятельностью, информацией, опытом, способностями, умениями и навыками, а также результатами деятельности.
Объективность – отношение к объекту (явлению) и его характеристикам, процессам как к независимым от воли и желания человека.
Объект деятельности – то, на что направлена деятельность.
Ощущение – это отражение отдельных свойств предмета или явления.
Познание – процесс активного отражения объективной действительности в сознании человека, процесс постижения им новых фактов, явлений, законов действительности.
Представление – это создание целостного образа изучаемого объекта, но при его отсутствии, благодаря памяти.
Понятие – это выделение в объекте существенных свойств, присущих всем предметам данного вида.
Потребности – это переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания его организма и развития личности.
Регресс – возвращение к изжившим себя структурам, деградация, утрата способности к выполнению некоторых функций.
Реформа – преобразование правительством какой-либо стороны общественной жизни, не уничтожающее основ существующей социальной структуры (пенсионная реформа).
Результат – конечный итог деятельности.
Революция – радикальное качественное изменение, скачок в развитии общества, сопряженный с открытым разрывом с предыдущим состоянием.
Религия – определенная система взглядов, обусловленная верой в сверхъестественное, включающая в себя свод моральных норм и типов поведения, обрядов, культовых действий и объединение людей в организации.
Средства – инструменты, которые человек использует для достижения цели.
Субъект деятельности – тот, кто осуществляет деятельность.
Суждение – это связь понятий, с помощью которых что-то отрицается или утверждается.
Субкультура – это культура, создаваемая представителями отдельных социальных групп.
Труд – вид деятельности человека, направленный на создание материальных и духовных благ, которые удовлетворяют потребности индивида и общества.
Учение – вид деятельности, целью которой является приобретение, закрепление, совершенствование человеком знаний, умений и навыков.
Философия – наука о наиболее общих законах развития общества, природы и мышления.
Феральные люди – люди, лишенные социальной среды (маугли).
Цивилизация – это своеобразие развития общества, его уникальность, традиции, культура, взаимоотношения с природой, то есть все то, что отличает одно общество от другого.
Цель – это осознаваемый образ конечного результата.
Человек – это субъект общественно-исторической деятельности и культуры, биосоциальное существо, обладающее сознанием, членораздельной речью, нравственными качествами и способностью изготавливать орудия труда.
Эмпирики – мыслители, считающие, что мир можно познать с помощью эксперимента, а также ощущений и наблюдения.
Элитарная культура – культура, рассчитанная на узкий круг потребителей, подготовленных к восприятию сложных по форме и содержанию произведений.
Блок “Социальные отношения”
Агенты социализации – люди и организации, ответственные за обучение культурным нормам и усвоение социальных ролей.
Альтруизм – это принцип поведения, основанный на бескорыстной помощи другим людям.
Гуманность (гуманизм) – система, где высшей ценностью является жизнь человека, все материальные и нематериальные ресурсы направлены на то, чтобы сделать эту жизнь максимально комфортной и безопасной.
Каналы социальной мобильности – это социальные структуры, способы и механизмы, использующиеся индивидом для того, чтобы получить возможность переместиться из одного общественного статуса в другой.
Квазигруппа – малоустойчивая, неформальная совокупность людей, объединенная, как правило, одним или очень немногими типами взаимодействия, имеющая неопределенную структуру и систему ценностей и норм.
Мировоззрение – система взглядов, оценок, норм и установок, определяющих отношение человека к обществу и природе, самому себе.
Мышление – это активный процесс познания, представляющий собой опосредованный и обобщенный способ отражения предметов и явлений окружающей действительности.
Мышление – способность к познанию существенных свойств и связей, объектов, выходящих за рамки чувственной информации и практического опыта человека.
Мораль – совокупность одобренных общественным мнением норм, определяющих отношение людей в социуме, их обязанности друг перед другом и перед обществом.
Молодежь – это социально-демографическая группа, выделяемая на основе возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных ими социально-психологических качеств людей.
Нация – исторически сложившаяся общность людей, характеризующаяся развитыми экономическими связями, общей территорией и общностью языка, культуры, этнического самосознания (русский, немец).
Общественное сознание – совокупность представлений людей об общественных явлениях и процессах.
Общественный прогресс – это глобальный исторический процесс развития общества от низшего к высшему, от примитивного, дикого состояния к высшему, цивилизованному.
Общественно-экономические формации – определенный исторический этап развития общества, характеризуемый уровнем развития производительных сил.
Обычаи – унаследованные стереотипные способы поведения, которые воспроизводятся в обществе или группе и являются привычными.
Отклоняющееся поведение – поведение, которое не согласуется с нормами, не соответствует тому, чего ждет от человека общество.
Ответственность – характер взаимоотношений между личностью, группой, обществом с точки зрения сознательного осуществления предъявляемых к ним взаимных требований.
Переговоры – это диалог между двумя или более людьми или сторонами, направленный на достижение выгодного результата по одному или нескольким вопросам, если существует конфликт хотя бы по одному из них.