Альберт Эйнштейн

Но доучиться Эйнштейну не дали. За год до окончания лицея он был отчислен по личному распоряжению директора. Оценки, хоть и не самые лучшие, позволяли ему получить аттестат зрелости, но руководству школы не нравилось то, что у мальчика были еврейские корни. С этим предубеждением будущий ученый столкнется еще не раз. А пока он с удовольствием покинул Германию, которая уже тогда начала готовиться к Первой мировой войне, и отправился к семье.

Вопросы:

На каком инструменте учился играть Альберт?

Нравился ли ему процесс обучения в гимназии? К чему в обучении стремился Берти?

Какая книга была самой любимой у Эйнштейна в детстве?

Почему наш герой не смог окончить школу?

Глава третья,

в которой Альберт побеждает экзаменационного дракона и попадает в пещеру с сокровищами

Воображение важнее, чем знания. Знания ограниченны, тогда как воображение охватывает целый мир, стимулируя прогресс, порождая эволюцию.

    Эйнштейн о том, как важно понимать то, что ты знаешь

Германия, где Альберту были так не рады, осталась позади. Но и в Италии юношу встречали с печальными новостями. Маленькая фабрика по производству и ремонту электротехнических приборов, которую открыли в Милане его отец и дядя, разорилась. Поэтому прямо во время долгожданной встречи на вокзале папа попросил юного Эйнштейна не тянуть с образованием. Ему предстояло стать специалистом, начать зарабатывать самостоятельно и помочь своим родным выбраться из нищеты.

Альберт был готов помогать, чем мог, но вот незадача: итальянский язык он знал совсем плохо. Юноша решил продолжить свою учебу в Швейцарии. По крайней мере здесь все прекрасно говорят на немецком, и не придется тратить время на то, чтобы заново учиться общаться на незнакомом языке (Берти, как мы помним, хватило и первого раза).

Выбор учебного заведения пал на знаменитый Политехникум[4 - Швейцарская высшая техническая школа Цюриха была основана в 1855 году. Цюрихский Политехникум считается самым престижным вузом Швейцарии.] в Цюрихе. Это было высшее техническое училище, в стенах которого за всю его историю учились или преподавали, подумать только, целых 22 будущих лауреата Нобелевской премии! Поступать Эйнштейну пришлось как и большинству – через экзамены. Аттестат в Германии ему так и не выдали, поэтому стать студентом через прямое зачисление на один из факультетов он не мог.

«Я был своевольным, хотя и ничем не выделяющимся молодым человеком, самоучкой, набравшим (с большими пробелами) некоторых специальных познаний… С жаждой более глубоких знаний, но с недостаточными способностями к усвоению, и к тому же обладая неважной памятью, приступал я к нелегкому для меня делу учения. С чувством явной неуверенности в своих силах я шел на приемные испытания…» – так сам Эйнштейн описал позже свои впечатления от экзаменов в Политехникуме. Их он провалил. Подвело слабое знание языков и ботаники.

Но все оказалось не так плохо, как казалось на первый взгляд. Дело в том, что, решая экзаменационную задачу, Берти нашел блестящее и совершенно необычное решение! Решение, которое заставило профессоров обратить на Альберта внимание. Директор Политехникума лично пришел поговорить с талантливым абитуриентом. Именно от него Эйнштейн получил мудрый совет поступить в любую школу Швейцарии, чтобы получить наконец злополучный аттестат и на следующий год быть зачисленным в училище без всей этой мороки с экзаменами.

Эйнштейн совет с благодарностью принял и отправился в маленький живописный городок Арау на севере Швейцарии. Там он записался в местную школу. Учились здесь в основном такие же бедняки, как и сам Альберт. Будущему прославленному гению пришлось жить дома у одного из своих преподавателей – тот считал своим долгом помогать бедным, но способным ученикам. Зато никто тут не заставлял Альберта глупо заучивать учебники и ходить строем, а свободного времени оставалось столько, что он активно начал интересоваться физикой. Внимание Берти привлекли работы Джеймса Максвелла[5 - Джеймс Клерк Максвелл – выдающийся шотландский ученый (1831–1879), который создал теорию электромагнитного поля, разработал теорию света, теорию цветов и др. Автор принципа цветной фотографии.] об электричестве и теории полей. Считается, что именно в это время, в Арау, Эйнштейн встал на путь к удивительным открытиям будущего, было положено начало его блестящей научной карьере.

Как бы там ни было, 3 октября 1896 года выпускнику Эйнштейну наконец вручили долгожданный аттестат. В документ каллиграфическим почерком были вписаны оценки, которые и не снились мальчику в период его обучения в мюнхенском лицее. По большей части пятерки и шестерки по шестибалльной шкале. Только языки снова подкачали – единственная тройка в аттестате Альберта красуется за знание французского. Что ж, гуманитарные дисциплины на всю жизнь останутся слабым местом великого ученого. К счастью, эта оценка не помешала талантливому абитуриенту в тот же месяц по прямому зачислению стать студентом педагогического факультета Политехникума и приступить к углубленному изучению любимых физики и математики.

Годы обучения в Политехникуме Эйнштейн позже вспоминал как одни из самых счастливых в своей жизни – он словно попал в пещеру с сокровищами. Еще бы – здесь ему наконец-то объясняли научные факты и открывали доступ к любым наукам, ценили нестандартное мышление и желание постигать мир глубже. Разозлившись за все пережитые неприятности на свою родину, Альберт принял решение отказаться от немецкого гражданства. Но и стать швейцарцем у бедного студента сразу не получилось – на это нужна была огромная сумма в тысячу швейцарских франков. Ее он скопит только через пять лет.

Впрочем, никого в Политехникуме не смущало, что студент Эйнштейн – апатрид (так называют людей без гражданства). Здесь его ценили за ум и талант. И именно в стенах цюрихского училища у Альберта случились три судьбоносные встречи – с любимым учителем, лучшим другом и первой любовью.

Учителем был выдающийся математик Герман Минковский[6 - Герман Минковский – немецкий математик (1864–1909). Он разработал геометрическую теорию чисел и предложил геометрическую четырехмерную модель теории относительности, которая показывала, что время и пространство не существуют отдельно друг от друга. «Отныне время само по себе и пространство само по себе становятся пустой фикцией, и только единение их сохраняет шанс на реальность», – заявил ученый.]. Уже тогда Эйнштейн понимал, что посвятит свою жизнь физике, но Минковский все же долго пробовал увлечь Берти миром цифр и чисел. Он был одним из первых, кто поверил в великое научное будущее Альберта. Хоть и считал его нерадивым студентом за то, что тот не слишком регулярно посещал занятия по математике. Физику талантливый студент любил гораздо больше. Кстати, руководитель кафедры физики Политехникума, Генрих Вебер, Эйнштейна недолюбливал и позднее даже называл его научный успех ошибкой. Он просто слишком уважал классическую науку, чтобы поверить в новаторские теории своего студента.

Другом Эйнштейну стал Марсель Гроссман. Вот он как раз больше увлекался математикой, что очень помогло Альберту во время работы над знаменитой теорией относительности. Друг с радостью стал соавтором великого открытия.

А первую любовь Эйнштейна звали Милева Марич. Она приехала из Сербии, которая тогда входила в состав Австро-Венгрии. Милева была одной из первых девушек, принятых на обучение в Политехникум. В то время высшее образование все еще считалось мужским делом. Как и Альберт, Милева изучала физику. С этого и начался их роман.

Четыре года учебы пролетели быстро, и в августе 1900 года Эйнштейн получил диплом Политехникума с великолепным средним баллом 4,91 из шести.

Вопросы:

В какой стране наш герой решил продолжить обучение?

Какой совет дал Альберту директор Политехникума после того, как он провалил экзамены?

Как относился Эйнштейн к процессу обучения в Политехникуме? Нравился ли он ему?

Какие важные встречи произошли у него в те годы?

Глава четвертая,

в которой Эйнштейн радует детей и возмущает взрослых

Вопрос, который ставит меня в тупик: «Сумасшедший я или все остальные?»

    Эйнштейн о том, почему иногда ничего не получается

После выпуска из Политехникума талантливый молодой ученый Альберт Эйнштейн вновь оказался в затруднительном положении. Швейцарского паспорта у него по-прежнему не было, и устроиться учителем физики (а именно эту специальность он получил в училище) он не имел права. Не брали его и на другую работу.

Человек с менее веселым характером, чем у Эйнштейна, наверное, в такой ситуации махнул бы на себя рукой. Но Альберт был не таким. Расстраиваться и бросать все он не любил. Поэтому рассудил так: да, нет работы, а раз нет работы, то и нет денег… Зато сколько свободного времени для занятий любимой наукой – физикой! Знал бы Эйнштейн, как скоро эти занятия принесут совершенно ошеломительные результаты…

Тем не менее деньги Эйнштейну были очень нужны. Хотя бы для того, чтобы наконец заплатить пошлину и получить гражданство Швейцарии (да, он все еще жил без паспорта и гражданства). А еще Альберт всерьез задумал жениться на своей подруге Милеве Марич, а свадьба – тоже дело весьма затратное. А тут даже на еду каждый день не хватает.

Целых два года молодой специалист перебивался случайными заработками, потому что на настоящую работу его не брали. Профессора из Политехникума, даже Герман Минковский, не нанимали Эйнштейна себе в ассистенты, а в школах для него находилось разве что место преподавателя на замену или репетитора.

Объясняли это по-разному. Кто-то говорил, что перспективный парень – иностранец (подразумевали, конечно же, еврей – людей этой национальности в Европе все так же за что-то недолюбливали), кого-то не устраивал внешний вид Альберта, его забавные костюмы и курчавая прическа, кому-то он казался слишком молодым. Поговаривали также, что невзлюбивший своего студента Вебер делал все возможное, чтобы Эйнштейна никуда не взяли.

Как бы там ни было, а зарабатывал Эйнштейн от случая к случаю и очень небольшие суммы. Их не хватало не то что на содержание семьи – на собственное пропитание было мало.

Кстати, не любили Эйнштейна только взрослые. Дети, к которым он приходил с уроками, своего учителя просто обожали. Так что если бы директор какой-нибудь гимназии, принимая решение насчет Эйнштейна, спросил мнение учеников, то услышал бы дружное: «Да, брать!»

Ученикам нравилось в молодом учителе все – необычная внешность, привычка всегда улыбаться, безграничная любовь к своему предмету и талант преподносить, казалось бы, скучные цифры и функции легко, увлекательно и весело. Даже родители, которые приходили в школу забирать своих детей с уроков, удивлялись – из-за двери, за которой Эйнштейн рассказывал об алгебре или геометрии, то и дело раздавались взрывы хохота.