Метафизика жизненных квестов. Игры Богов в эпоху Чёрного Лебедя

– В 1054 году.

Понимаете, они просто математики. Они тупо всю вашу идеологию переложили в цифры, и оказалось вообще всё не так.

Так, если Христос родился в 1054 г., а сейчас 2018 год от рождества Христова – это как?! Когнитивный диссонанс.

Почему все историки начали «гавкать» на Носовского и Фоменко? А потому что в 1744 г. была придумана линейная история. До этого не было никогда понятия «история», как линейная наука о повествовании об исторических событиях по линии времени. А были истории о Спартаке, об Александре Македонском и т. д. Был сборник историй о конкретных подвигах, предательствах, событиях. Множественное число было. И в чём подвиг такого-то, такого-то? Вот в этой истории, байке, сказке, в этом конкретном событии.

Когда вы изучаете историю как часть историй, – вы рассказываете опыт в конкретном событии. Он отдельно взятый, он не положен на линию времени в историческом ряду, он уникален. И вы из него можете вытащить опыт, что в данной конкретной ситуации при таких-то обстоятельствах Давид шарахнул Голиафу пращой в глаз и свалил здорового воина. У вас логика не в линии времени, вам даже не важно, когда это было.

Вот как только вы говорите о Давиде и Голиафе, как о маленькой истории, об историческом факте, – он имеет очень интересное влияние на ваш опыт. Но как только вы говорите, что это Ветхий Завет, библия, история еврейского народа, – всё, вы вкладываете это в другой контекст.

И вот кто-то, некие монахи под определённые задачи начинают создавать историческую науку «Историю», не как отдельные истории, а как единую выстроенную последовательность. И начали происходить странные вещи. У моего маленького народа были исторические байки о героях. И как только история этого маленького народа кладётся в общую историю человечества, – она теряет смысл. Мы её выхолащиваем, из неё вытаскиваем силу, и она становится просто информацией, пустой, мёртвой. История стала мёртвой с 1744 г., как только всё человечество начали под одну гребёнку выстраивать.

Когда вы в школе изучаете историю, вы что изучаете? Линию датировок. Вы создаёте некий вектор, который лишает все события смыслов, силы и опыта. «Истории духовных подвигов человечества» – вот какой учебник должен появиться. Там не будет: «Когда это было, до…, после…?» – это не имеет значения. Потому что конкретный духовный подвиг вечен, он является хранилищем опыта человеческого. Как только вы это выстраиваете в датировку – всё, там нет подвига.

Почему историю пишут победители, а истории пишет народ? Чуете разницу? Но если вы на историческом факультете учитесь, вы по-другому историю изучаете. Вы конкретно личности изучаете, контекст изучаете, влезаете в конкретную среду обитания этого человека, и, исходя из этой среды, вы судите о его поступке. И всё относительно. Кто хороший, кто плохой – не нам судить. История судит хороших и плохих. А истории дают вам факт, из которого ты сам свой опыт вытаскиваешь – вот в чём разница.

Итак, в 1744 г. в Европе начинает создаваться вектор, тенденция развития человечества очень странно: человечество лишают опыта. Вот прошлое живое, опыт передавался из уст в уста, через устное творчество (былины, героические истории); менестрели, барды, баяны, гусляры ходили и рассказывали истории о конкретном подвиге, конкретном факте, который передавался новому поколению как факт, как событие жи-во-е. Это превратилось в мёртвое знание, просто в информацию о неких исторических событиях, и всё.

Мы говорим: «Шкуро хороший или плохой? Сталин хороший или плохой? Этот солдат немецкий, который под Сталинградом погиб, хороший или плохой?» Извините меня, когда вы берёте конкретного человека и ныряете в его обстоятельства жизни, среды обитания – вопрос, а кто его может судить? И мы знаем, что есть некая епархия, которая может судить, не нам судить. А у нас вся история построена: кто кого судит. А Ленин хороший или плохой, что отдал устный а не письменный приказ расстрелять семью царя? Внимание, а этот царь и его дети кто такие с точки зрения развития нашей империи?

Расскажите мне, что у вас в будущем, в контексте русского народа. Приехал к вам американец и говорит: «Русские, какое у вас будущее?»

– Мы тут всё переделаем!

Мы – кто? Тут – где?

– Перестроим.

Очередная перестройка?

– Присоединим Америку к России.

На кой хрен она тебе нужна?. А ты представляешь, сколько долгов у Америки? У вас есть конкретная концепция будущего России? Какие критерии через ближайшие 30 лет?

– Основное, это слезть с нефтегазовой иглы.

Т.е. ты до сих пор колешь себе нефть? Ещё раз, мы с вами встретились в 2048 году, что изменилось в нашей жизни?

– За это время прошёл малый ледниковый период, который заставил нас всех…

Научиться… Стоп! Что такое малый ледниковый период, это среда чья? Какая стихия?

– Среда асов.

Услышьте внимательно, что происходит. А что такое великая жара, извержение вулканов, засуха, неурожаи?

– Огонь.

Так, если мы знаем, что будет ледниковый период, он будет 3—5 лет, но средний мороз будет -60°… Кто в теме, при каком морозе не работает оружейная смазка, техника не работает?

– -50°.

Ну вы сильно завысили, но хорошо, пусть -50. Самая примитивная техника будет работать, а чуть посложнее – уже нет.

А вы технику в -50 заводили? Это придётся разогревать паяльной лампой. Какую машину вы можете разогреть паяльной лампой, и где вы это будете делать? Что разогревать? Руль, лобовое стекло? Есть такая машина УРАЛ, если вы зажигание выключите, то очень долго будете мучиться с этой паяльной лампой. И то, только если недолго она постояла, то успеете, потом бесполезно.

На чём ездят танки?

– На солярке.

При какой температуре она сильно густеет.

– Арктическая солярка и при -40 работает.

Уже арктическая солярка, смотрите сколько нюансов. А вы говорите, что надо слезть с нефтяной иглы.

Итак, если у нас с вами лёд приходит, на северной части планеты средняя температура будет -60°. Как вы себя чувствуете при таком морозе? Ваши эмоции и чувства при -60°?

– На улицу не хочется выходить.

– Дышать невозможно.

Вы знаете, что у северных народов (эвенки, чукчи) холодовые рецепторы другие? Они в этих морозах спокойно живут, детей рожают, голые бегают. Т.е. я намекаю, что есть адаптация. Наш организм универсальный. Если реально будет держаться полгода мороз, вы уже будете абсолютно легко себя чувствовать и не будете замечать мороз.

– Как протянуть эти полгода?

Нефть колем в вену, всё просто.

Что делает лёд, холод? Он останавливает, фиксирует процесс. Для чего нужен ледниковый период?

– Чтобы прошлое зафиксировать.

Ещё раз, будущее закрыто, усиливается поток, запруда стоит. Начинает накапливаться настоящее с опорой на прошлое. Т.е. в вашем настоящем какие эффективные бренды? Винтаж, ретро – вы живёте прошлым, памятью своей живёте. Так вот внимание, на пике того, как это настоящее начнёт заливаться в прошлое происходит оледенение.

Биосфера Земли очень сильно связана с сознанием человечества. Я потихонечку намекаю на странную концепцию, что приведёт к оледенению? Что притянет ледниковый период? Поймите, климат на планете напрямую связан с сознанием человечества, с биосферой, с ноосферой. Если человечеству некуда идти, оно начинает оборачиваться вспять – усиливается тенденция к льду. Вроде бы идёт потепление, но это не потепление – это срезание времён года, уже их два. И следующее – одно время года, всё время зима. Но она не тотально на всей планете. Будут умеренные зоны, в основном это будут острова в океане. В Австралии более-менее будет, часть Африки, Южной Америки. Но все туда не сбегут.

Т.е. как только нет будущего, остановка, мы начинаем усиливать настоящее с опорой на прошлое – вдруг в биосфере происходит усиление льда, идёт остановка. А что этот лёд будет делать? Что происходит с памятью, когда мы её промораживаем?

– Очищается.

Вы когда воду структурируете, что вы с ней делаете?

– Вся грязь…

Что это за грязь?

Для чего нужен период льда? Чтобы память зафиксировать и вытащить из неё всё искусственное, мёртвое по сути. А потом опять тепло придёт. И что произойдёт с памятью человечества? Что такое размороженная вода, живая вода, какое она имеет свойство? Она какая?