Импортозамещение через инновации. Методы повышения конкурентоспособности предприятий

2.1. Логика привела Запад к богатству и успеху

В результате своих исследований я выяснил, что главный фактор богатства Запада, высокой конкурентоспособности товаров, производимых на Западе – логика, научный метод исследования, т.е. наука о правильном мышлении, которая позволяет отвергать правдоподобную или сладкую ложь и принимать непонятную, неочевидную или оклеветанную истину. Именно логика – причина прогресса и богатства тех стран, где ее изучают и применяют.

Логика преподается во ВСЕХ цивилизованных странах, которые именно потому и способны производить нужную людям конкурентоспособную продукцию, которую выбирают и покупают – в США, Западной Европе, Японии, Китае и пр. Но в России логика не преподается с 1956 года. Например, даже в Университете Гонконга преподают критическое мышление [7—8], но в России критическое мышление не преподают вообще нигде, даже факультативно и на него даже нет спроса в России. Поэтому даже Гонконг может производить конкурентоспособную технику, а Россия не может.

Именно благодаря знанию научного метода поиска истины именно на Западе постоянно делаются открытия, новые технологии, инновации, модернизация. Поэтому для восполнения этого пробела в самых фундаментальных знаниях в России я и написал книгу «Научный метод познания – ключ к решению любых задач» [6].

В первой экономике мира – в Китае – очень серьезно относятся к изучению естественных наук – логике, математике, физике, химии, астрономии, потому что знают, что естественные науки формируют интеллект и логическое мышление, а интеллект и логика ведут к повышению востребованности, конкурентоспособности продукции, а востребованность и конкурентоспособность – к росту продаж, росту экспорта и росту ВВП, т.е. к богатству страны. Именно сделав сильнейший упор на логику и естественные науки, Китай смог догнать и обогнать Америку. И этот же путь надо пройти России, поэтому через внедрение научного метода познания [6] на предприятиях России наша страна сможет догнать и обогнать и Америку и Китай. Это – факт, проверенный всеми цивилизованными странами мира.

В Англии логика преподается в университетах с XI века (Кембридж и Оксфорд) и по сей день. Тогда она называлась диалектика. Вместе с грамматикой и риторикой диалектика входила в базовый курс знания – тривиум. Отсюда происходит слово «тривиально», т.е. элементарно. За ним следовал второй курс – квадривиум, включавший арифметику, геометрию, астрономию и музыку.

И именно эта тривиальная, элементарная дисциплина – логика – не преподается в школах и вузах России с 1956 года – ее отменил Хрущев. Именно с тех пор школы начали выпускать новые поколения людей, не умеющих думать. И сейчас таких не умеющих думать людей – уже подавляющее большинство населения России и стран СНГ.

В России первый университет был создал Петром I в 1724 году (СПбГУ), второй основан Ломоносовым в 1755 году в Москве (МГУ). Именно Петр I ввел обязательные предметы, формирующие логическое мышление – логику, математику, астрономию. Именно так Петр I начал стремительный прогресс в России.

Именно поэтому даже в Древней Греции, где была созданная Аристотелем логика, были и научный и технический прогресс, были великие ученые. Но в современной России же ничего подобного нет. Из-за отсутствия преподавания логики в школе Россия не может развиваться даже так, как развивалась Древняя Греция.

2.2. Потому что логика – путь к истине

Почему же логика ведет к богатству? Потому что логика ведет к истине, в частности, к истинному знанию о том, что конкретно люди купят.

Многие великие ученые называли логику наукой наук, основой наук, матерью наук. Эта – самая главная, самая важная, самая нужная наука, фундамент всех наук. Она достаточно доступно изложена в моей книге «Научный метод познания – ключ к решению любых задач» [6]. Логика универсальна и применима в абсолютно любой сфере деятельности. А в экономике логика – это большие деньги, рост прибыли и ВВП. Потому что логика ведет к росту конкурентоспособности товара, а конкурентоспособность – к росту продаж.

Человек без логики мыслит шаблонно и принимает ошибочные решения на веру – он принимает правдоподобную или приятную ложь и отвергает непонятную, неочевидную или оклеветанную истину. Поэтому человек, не научившийся логически мыслить, легко подвержен обману и самообману и легко становится жертвой мошеников, «лохотронов», которые жируют именно там, где не преподается логика – в России (и СНГ).

Но когда человек мыслит логически, он не подвержен ни обману, ни самообману, он рвет шаблоны, которые противоречат фактам.

Понимание научного метода познания на Западе позволяет западным предприятиям проводить эксперименты с изучением технологий и спроса, создавать тестовые модели, делать выводы и совершенствовать товар. Сколько неуспешных опытных моделей самолетов сделали Можайский, братья Райт и иные авиаконструкторы до того, как создали первый управляемый пилотом самолет! Во время этих экспериментов они совершили научные открытия в аэродинамике.

Аналогичным образом, чтобы создать первый компьютер, первый телевизор или первый телефон, необходимо было поставить очень много экспериментов и именно опытным путем отсеять неработающие конструкции. Именно так и создают лекарства – сначала синтезируют огромное количество образцов потенциально биологически активных веществ с самой разной структурой, а затем проводят миллионы опытов на крысах и смотрят – какое вещество и в какой дозировке лечит от какой болезни. Этот же метод проб и ошибок использует и природа для видообразования через эволюцию – естественный отбор выбирает лучше приспособленные особи и отсеивает худшие.

Другой пример – Колумб искал новый путь в Индию, но открыл Америку. Формально да, он ошибся – он не доплыл до Индии. Но зато он сделал великое открытие – открыл Америку, что полностью перечеркивает эту ошибку. Именно эксперимент, именно метод проб и ошибок и их логический анализ и ведет к открытиям.

Поэтому ученые гораздо легче относятся к ошибкам умных людей, чем неучи. Ученые понимают, что метод проб и ошибок их их логический анализ – естественный путь поиска истины и без него в принципе невозможно найти истину. А неуч даже на своих ошибках не учится, потому что не умеет делать верные выводы из фактов, ибо не умеет логически мыслить.

Поэтому если бояться ошибок, то риски гораздо сильнее – деградация. Именно это и происходит в России. У нас боятся рисковать, ставить опыты, проводить наблюдения, изучать и исследовать. Именно поэтому – от незнания научного метода – Россия отстает и деградирует. «Горя бояться – счастья не видать».