Конструктивный рисунок. Основы изобразительной грамоты для начинающих

Подготовка к упражнению: поставьте планшет на стул со спинкой или мольберт, прикрепите к нему плотный лист бумаги формата А3 (1/4 ватмана).

Обратите внимание! Наклон картинной плоскости и направление зрения должны примерно составлять 90 градусов. Картинную плоскость при этом мы считаем вертикальной условно.

Заточите карандаши ТМ, М, 2М как показано на рисунке.

Этап 1. Возьмите карандаш тремя пальцами (большим, указательным и безымянным) сверху, проведите в ритмичном движении несколько вертикальных линий на расстоянии 3—4 см друг от друга.

Чтобы нарисовать вертикальную линию, карандаш надо держать строго горизонтально так, чтобы грифель скользил по бумаге.

Этап 2. Возьмите карандаш тремя пальцами (большим, указательным и безымянным) сверху, проведите в ритмичном движении несколько горизонтальных линий на расстоянии 3—4 см друг от друга. При пересечении вертикальных и горизонтальных линий у вас должны получиться квадратики примерно одинакового размера.

Чтобы нарисовать горизонтальную линию, карандаш надо держать строго вертикально, так, чтобы грифель скользил по бумаге.

Этап 3. Возьмите карандаш тремя пальцами (большим, указательным и безымянным) сверху, проведите в ритмичном движении несколько наклонных линий справа налево так, чтобы они являлись диагоналями нарисованных вами ранее квадратов.

Чтобы нарисовать наклонную линию, карандаш надо держать под углом, как показано на рисунке.

Этап 4. Возьмите карандаш тремя пальцами (большим, указательным и безымянным) сверху, проведите в ритмичном движении несколько наклонных линий слева направо так, чтобы они являлись диагоналями нарисованных вами ранее квадратов.

Чтобы нарисовать наклонную линию, карандаш надо держать под углом, как показано на рисунке.

Последовательность построения сетки для сетчатого орнамента

Этап 5. Добавьте в рисунок дуги от угла квадрата к точке пересечения диагоналей сначала справа налево, потом слева направо.

В результате у вас получится сетчатый орнамент.

Рука во время выполнения упражнения должна работать от плеча. На начальном этапе это сложно, но приучить себя к этому надо.

Последовательность построения сетчатого орнамента по сетке

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Какие способы рисования вы знаете?

2. Как держат карандаш при рисовании на горизонтальной, наклонной, вертикальной плоскости?

3. Какой угол зрения надо иметь с картинной плоскостью, чтобы избежать пропорциональных ошибок в рисунке?

4. Какие методы рисования вы знаете?

5. В чём заключается суть визуального метода рисования?

6. В чём заключается суть метода визирования?

Самостоятельная работа №2

При выполнении самостоятельной работы можно опираться на представленные схемы, но лучше придумывать свои оригинальные варианты композиций, конструкций и фигур на заданную тему.

Тема. Постановка руки.

Материалы и инструменты: бумага формата А4, карандаши графитовые ТМ, М, 2М.

Задание 1: выполните на вертикальной плоскости абстрактную композицию из прямоугольников разной величины, заполнив центр картинной плоскости и оставив свободным поле вокруг рисунка.

Пояснение

Задание даётся для отработки навыка проведения горизонтальных, вертикальных и наклонных линий.

При выполнении задания используйте приём ритмичного рисования. Ни в коем случае не обводите рисунок жёсткой жирной линией.

Задание 2: выполните на вертикальной плоскости абрис сложного предмета, состоящего из треугольников и трапеций разной величины, расположенных на одной оси симметрии.

Пояснение

Задание даётся для отработки навыка проведения вертикальных, горизонтальных и наклонных линий.

При выполнении задания вначале проведите вертикаль, затем горизонтали и только после этого симметричные наклонные в последовательности: линия справа – симметричная ей линия слева, затем снова линия справа – линия слева и т. д.

Задание №3: выполните на вертикальной плоскости композицию «Фантастическое существо» из окружностей разной величины.

Пояснение

Задание даётся для отработки техники владения карандашом, умения проводить окружности на вертикальной плоскости.

При выполнении задания используйте приём вращательного движения руки сначала в воздухе, а затем, когда вы почувствуете уверенность, на бумаге. Карандаш надо держать в вертикальном положении. Грифель карандаша должен скользить по бумаге. Большой палец должен находиться на карандаше сверху, чтобы при необходимости усилить или ослабить нажим на карандаш. Старайтесь осваивать вращательное движение карандашом как справа налево, так и слева направо.

Ни в коем случае не обводите рисунок жёсткой жирной линией.

ТЕМА №3. Практическое применение метода визирования в конструктивном рисовании

В конструктивном рисовании применяется два метода рисования:

– Визуальный метод используется как в конструктивном, так и в тональном рисовании. Он предполагает интуитивное рисование («на глаз») с опорой на сравнительный анализ. Этот метод используют профессиональные художники, обладающие хорошо развитым чувством пропорций, глазомером, знаниями и опытом в области рисунка.

– Метод визирования используется только в конструктивном рисовании. Он больше подходит для начинающих художников. Метод визирования предполагает использование приёма сравнения частей и целого, частей между собой по принципу «больше-меньше», а также приём геометрических построений на основе выбора направлений и нахождения искомых точек.

Приём сравнения

Приём сравнения наиболее употребим в практическом рисовании. Его суть заключается в определении одного размера, например, ширины предмета, как единицы измерения, которая столько то раз укладывается или не укладывается в других размерах. Работа по определению размеров (пропорций) ведётся мысленно на расстоянии при помощи вытянутой руки с карандашом.

Приём сравнения тренирует чувство пропорций и глазомер начинающего художника, что поможет ему в будущем перейти к визуальному методу рисования и успешно им пользоваться.

Упражнение №2

Тема. Применение приёма сравнения в конструктивном рисовании.

Материалы, инструменты и оборудование: бумага для рисования формата А4, карандаши графитовые; вырезанные из бумаги прямоугольник, прямоугольный треугольник.