Джохацу

– Ну потерпи, сейчас легче будет. Вот и всё. – Он лежал не шевелясь. – Эй, ты живой ОППА?

– Да… Спасибо тебе… Я спать очень хочу. Извини.

– Да спи. Я тут буду. – Она встала и ушла на кухню.

Несколько дней девушка ухаживала за Ёну. Неделю он сильно болел. Температура плохо сбивалась, парень сильно кашлял и практически постоянно спал. Камила боялась заснуть. Боялась что проснётся, а Ёну не дышит. Она готовила ему еду, делала уколы, поила травяным чаем и всё это время ждала только одного, чтобы айдолу стало лучше.

Однажды девушка сидела в его комнате и тихонько разбиралась с новой гитарой. Крутила, вертела, настраивала. Потом начала наигрывать ту самую песню, которую когда-то услышала на рынке.

– Это не так играется. – Камила чуть не выпустила гитару.

– Ты меня напугал. Тебе лучше?

– Да. Намного. Но подняла меня с постели твоя игра.

– Я не хотела тебе мешать.

– Да в общем всё хорошо, если не учитывать что ты полностью переврала всю мелодию. – Он подошёл к ней и взялся за инструмент. – Можно покажу?

– Да. Только вот… – Её глаза смотрели в его глаза. Он оставил инструмент и положил руку ей на плечо. – Я не понимаю, что со мной происходит.

– Я тоже… Можно я тебя поцелую? Я аккуратно. Только в щёку. – Он мягко прикоснулся к её лицу губами.

– Ёну, это неправильно наверное…

– Я не сделаю большего.

– Я не об этом… Меня никто не целовал никогда вот так. Это первый раз.

– Ещё…? – Он тихонько дотронулся до её губ. – Ты самая близкая сейчас. Спасибо тебе. – Он целовал её, нежно аккуратно, как будто это что-то такое драгоценное и хрупкое.

– Нельзя так. Больше нельзя… – Он отсел от девушки и отвернулся.

– Я тебя обидела чем-то?

– Нет. Я болею ещё, но не сдержался. Извини. Больше этого не повторится.

– Но ты не сделал ничего плохого…

– Всё Камила, всё… – Он сорвался и убежал в ванную. Девушка сидела испуганно хлопая глазами. То что сейчас произошло, было для неё очень неожиданно, но так желаемо. Она тихонько подошла к двери ванной комнаты. Что-то было не так. Вошла.

– Уйди пожалуйста сейчас. Я сам выйду.

– Но я…

– Я тебя прошу! Просто подожди меня в комнате. Мне немного дурно, я хочу побыть один. Только подожди меня. – Он вскоре вышел.

– Ты хочешь научиться играть правильно эту песню?

– Да. Но ещё ты обещал мне научить меня писать музыку.

– Ну слушай. – Айдол взял гитару и наиграл девушке то, что она пыталась подобрать на слух.

– Это так красиво.

– Да ничего особенного.

– А можно вопрос. У тебя был кто-то?

– Что?

– Ты такие красивые песни пишешь, это невозможно делать если нет чувств.

– Было. Но ощущение что не со мной – девушка вопросительно посмотрела на парня. – Потом. Я расскажу тебе всё потом. Ты самая близкая, кто сейчас есть у меня. А остальное – это прошлое. Давай учиться саунду, если ты ещё не передумала.

– А ты в состоянии?

– Да.

– Я не передумала. Я хочу научиться слышать музыку так, как это делаешь ты. – Ёну улыбнулся.

– Тогда приступим.

ГЛАВА 8. Сближение

Дни летели. Стало довольно тепло. Камила постепенно осваивала искусство саунд продюсирования. Ёну выздоровел, и они каждый день по несколько часов проводили за компьютером. Ребята писали первые несколько треков для Камилы, которая освоила электрогитару и с огромным рвением ездила на репетиционную базу в то время, пока Ёну работал в клубе на концертах. Иной раз они оставались в Краснодаре на ночь и гуляли по набережной, глядя на ночные огни города. Чаще всего они выходили на набережную и подолгу стояли опираясь на ограду. После долгих репетиций у Камилы сильно болели руки и пальцы.

– Я боюсь, что у меня не получится. Я не имею никакого опыта выступлений.

– Ты боишься ошибиться?

– Да.

– Право на ошибку есть абсолютно у всех. Да и кто поймет, что это ошибка, если это твой трек, твоя музыка. Играй как хочешь, как чувствуешь.

– А разве айдолы ошибаются?

– Конечно. Часто и много. Просто на это никто и никогда не обращает внимание.

– Я не айдол.

– Ты им будешь.

– Для этого нужно ехать в Корею.

– Нет. Для этого достаточно качественного контента и желания идти к своей цели до конца.

– Я не знаю языки. Я даже не имею среднего образования.