Вера и неверие. Из серии «Сказочная педагогика»

Целью сказки не могут быть некие однозначные решения тех проблем, которые каждый взрослый человек решает по-своему. Сказка лишь показывает неожиданную сторону жизни, неожиданные варианты поведения в волшебно-неожиданных условиях. Для чего? Для того, чтобы растормошить наше восприятие жизни. Поэтому сказке легче подойти к тем вещам, которые даже сформулировать иногда трудно.

Мы не будем обсуждать, бывают ли в жизни чудеса, а посмотрим на чудеса сказочные. Не будем смеяться над существованием ангелов или всеми силами отстаивать его, а пообщаемся с ангелом сказочным. Не о загробной жизни будем вести разговор, а о том, как связаны Сугроб и Ручеёк, и о Большой Весне из их общей сказки. Когда малыш вырастет из сказки, он сам перейдёт к внутренним реалиям веры или неверия, применительно к более серьёзным вещам. Он поймёт в своё время, что Дед Мороз – выдумка, но позже задумается о том, действительно ли существовал Николай Мирликийский и почему его считают святым.

Сказки в действии

В этом разделе собраны десять сказок, рекомендуемых для использования в рамках темы выпуска. К каждой из сказок даны два комментария, один вступительный, другой в конце. Однако эти комментарии ориентированы не только на конкретную сказку, но и намечают общую методическую канву принципов и возможностей сказочной педагогики.

Особое значение имеют вопросы к сказке. Они предназначены для общения с детьми на затронутую тему. О том, как пользоваться этими вопросами, подробнее сказано в разделе «Как работать со сказкой».

Сказка 1.

В гостях у подземщика

Разные небеса

Нелепо было бы скрывать от ребёнка, что люди могут верить в такие вещи, которые выглядят совершенно по-разному: одни – в одно, другие – совсем в другое. Мир, в котором всё наоборот, вполне подходит для гротесковой иллюстрации того, как это происходит.

Оказывается, пол может быть небом, а звёзды вполне доступными для того, чтобы их потрогать (наверное, даже лучше блестеть будут, отполированные прикосновениями). И человек может так верить в правильность этакого неба, что не имеет никакого желания взглянуть на небо настоящее. Даже жалеет тех, кто с другим небом живёт, не таким надёжным и солидным, где и до звёзд не дотронешься.

Мы, взрослые, понимаем, что тут ещё важен вопрос идеологической обработки – слишком уж часто подземщик ссылается на газеты. И некоторые дети, особенно развитые, тоже не пропустят это мимо своего внимания. Но здесь начинается уже другая сторона проблемы. Главное – показать ребёнку возможность различий в восприятии даже самых очевидных, казалось бы, вещей. Показать, что когда ты в чём-то уверен сам, кто-то может видеть мир совсем иначе.

В гостях у подземщика

Гулял мальчик по имени Бобка в сквере недалеко от дома. Сквер был большой, но Бобка знал в нём каждый уголок: больше гулять-то негде было. На этот раз он отправился в одно место, известное не каждому: там, за деревьями, рабочие копали яму, чтобы проложить трубы. В воскресенье рабочих не было, а значит можно в эту яму слазить.

Подошёл Бобка к яме, смотрит: рядом с ней четыре колеса из земли торчат. Сначала Бобка подумал, что это, как обычно, старые покрышки вкопали, чтобы малыши по ним лазали. Да только кто же будет рядом с такой ямищей развлечение для малышей устраивать? А самое главное – колёса ведь крутятся!

Смотрит Бобка, не понимает, в чём дело. Вдруг из ямы голос доносится, на помощь зовёт. Спрыгнул Бобка в яму, а там земля со стенки осыпалась и стало видно человека, который сидит в автомобиле, как ни в чём не бывало. Только автомобиль тот в земле и вверх колёсами (они как раз из земли и торчат). И человек сидит вниз головой, хотя и не падает: ремнями привязан.

Заметил шофёр Бобку, приоткрыл окно и говорит:

– Помоги, паренёк, пожалуйста. Ехал, ехал, а тут яма. Затормозил слишком резко, вот колёса в воздух и провалились. Засыпь их землёй, а?..

Бобка был очень отзывчивым парнем. Выбрался из ямы, нашёл дощечку подходящую и навалил на колёса целую кучу свежевыкопанной земли, которой тут много было.

Спустился к подземщику, кивает:

– Можно ехать!

Обрадовался подземщик и начал предлагать Бобке:

– Хочешь, покатаю немного? Подземье наше покажу. Потом обратно привезу.

Знал Бобка, что нельзя к незнакомым в машину садиться, а то увезут невесть куда, высадят там, добирайся потом обратно, как хочешь. Но это же обычное правило, а тут всё вверх ногами. Да и когда ещё такой случай будет?!

Короче говоря, раз Бобка – и в машину. Ремни застегнул, чтобы вниз головой удерживаться, и поехали.

Правда, долго ему вниз головой ехать не пришлось. В Подземье ведь машины и вправо-влево, и вверх-вниз разворачиваются, как хотят. Так что скоро они уже нормально ехали. Автомобиль так устроен был, что перед ним земля разрыхлялась, а сзади снова уплотнялась. Но потом они из земляного окружения выбрались, поехали по пещерам всяким огромным, по коридорам каменным, по улицам подземным. Но дома вдоль улиц всё-таки вверх ногами стояли.

– У нас в Подземье хорошо, – рассказывает водитель. – Непогоды не бывает. Езди куда хочешь: автомобиль у тебя и самолётом одновременно служит. И всё такое твёрдое, надёжное…

– Так ведь у вас неба нет, – говорит Бобка.

– Как это нет? – удивляется подземщик. – У нас небо лучше вашего, я в газете про это читал. Там написано: в сто раз лучше. Сейчас сам увидишь.

Нажал подземщик педаль – и машина помчалась, как бешеная.

– У нас тут самые лучшие условия жизни, – рассказывал по дороге подземщик. – Никаких тебе ветров да туманов. А уж небо наше – обалдеешь!

Остановились они в просторном подземелье, к которому со всех сторон сходились широкие туннели. Пол сверкал и переливался в свете невидимых ламп. Тут и там радужными вспышками сверкали алмазы диковинной величины.

– Видишь? – подземщик присел и погладил небо рукой. – Красота! У нас в газетах пишут, что вы там до своих звёзд даже дотронуться не можете. – Он похлопал рукой по гигантскому алмазу. – Неужели так и живёте, не дотрагиваясь?

– Так и живём, – растерянно подтвердил Бобка. – Только я всё равно обратно хочу.

– Ну да, – кивнул подземщик. – Так у нас в газетах и пишут, что вы там настоящую красоту понять не можете. Ладно, поехали.

Быстро-быстро домчались они обратно. Подземщик аккуратно подрулил к стенке ямы, так что колёса на этот раз в воздух не провалились.

– Может, и вы у нас погостите? – предложил Бобка, выбираясь из машины. – У нас вон солнышко светит.

– Нет уж, спасибо! От солнца очень вредные излучения. Это давно доказано, сам в газете читал. Хорошо, что ты мне помог, колёса засыпал, а то пришлось бы мне самому вылезать, облучаться. Так что спасибо за помощь, а теперь мне пора.

И не успел Бобка сказать «до свидания», как подземщик умчался вглубь, а стенка ямы стала почти такой же ровной, как прежде.

«Сказать кому – не поверят», – подумал Бобка. И решил никому не рассказывать. Но если видел где торчащие из земли колёса, всегда приглядывался: не крутятся ли, не буксуют ли они в нашем мире?

Дорожить своим небом

Чтобы искусственное небо подземщиков не уравнивалось в правах с нашим замечательным небом, под которым мы живём, хорошо бы после этой сказки поиграть во что-нибудь космическое. Хоть в полёт на Луну. Пусть чувствуется разница подземного плоского неба с нашим объёмным, в котором – глубина и тайна.

Недаром философ Иммануил Кант сказал, что только две вещи достойны удивления и восхищения – это звёздное небо над головой и наш внутренний мир (это полезно знать воспитателю, но цитировать детям Канта совершенно необязательно).

Наше дело – помочь детям не просто продекламировать, что настоящее небо лучше фальшивого, а вдуматься, чем же оно лучше. Поговорить о созвездиях, о дальних мирах, о других планетах, которые видятся нам крошечными точками. Что-то порисовать на эту тему, и тогда уже – в параллель – нарисовать упрощённое небо подземного сказочного мира, порадовавшись за Бобку, что он не остался там навсегда.

Возможные вопросы

– А что бы тебе пришло в голову, если бы из-под земли торчали крутящиеся колёса?

– Что опаснее, по твоему, лазить в яму, выкопанную строителями, или садиться в машину по предложению незнакомца?

– Тебе нравится, когда всё вверх ногами?

– Чему больше верил подземщик: себе самому или газетам?

– Как, по-твоему, почему подземщики называли свой алмазный пол – небом, а алмазы – звёздами?

– Интересно, были у подземщиков луна и солнце? Из чего они были сделаны?