Искусство соединения. Свободные трёхстишия

В каждом из детей узнавать лебедя,

каким бы ни было сегодняшнее оперение

и тыкающие в утёнка пальцы.[2 - «Гадкий утёнок» – надеюсь, что эта сказка Андерсена всем известна. Без неё понять это было бы стихотворение трудно.]

* * *

Призвание и признание.

А если не «и», а «или»?

Выбирай… Выбирай!

* * *

Нам осталось радоваться тому,

что умеем радоваться.

Только этому. Чему ещё?

* * *

Столько надо успеть сделать,

что нет времени подумать о том,

что же делать.

* * *

Кончились последние силы.

Больше не могу

не верить, что всё будет как надо.

* * *

Вдруг – неуёмная нежность к миру,

как сорванец, на которого нет управы.

Стыдно и весело.

* * *

Как хорошо, что успел полюбить осень,

успел полюбить дожди и листопад.

Успел полюбить…

2

* * *

Кто скажет – можно ли вырастить жемчужину,

не став при этом устрицей,

приросшей к раковине?..

* * *

Чем мы только её не пичкаем!

…А Память отворачивается и запоминает

белое пятнышко на тёмном камне.

* * *

Занялась музыка,

и каждый поплыл внутрь,

кроме тех, кто не смог сняться с мели.

* * *

Прошедшие дни возвращаются ночью.

Сны всплывают среди бела дня.

Память – будит или усыпляет?..

* * *

Спешу, озабоченный тысячью дел,

а внутренний будущий старичок

блаженно жмурится под осенним солнышком.

* * *

Как бы жить, не убегая.