Л О В И Ч

– Компас у Вас есть товарищ лейтенант?

– Так точно.

– Доставайте компас и вместе со своим помощником проверьте направленность ваших парабол.

Званцов и Колесников по компасу стали проверять правильность установки азимутов направленности антенн. И чем дольше они проверяли азимуты парабол, тем сильнее краснели оба. Им было стыдно и очень неудобно перед начальником штаба батальона, что они не смогли правильно определить эти самые азимуты. В результате нижняя парабола смотрела строго на север, верхняя – на юго-восток.

– Проверили?

– Так точно, товарищ майор. Параболы выставлены неправильно.

– Исправляйте.

Сержант Колесников с помощью поворотного механизма довернул параболы в нужных направлениях, и тотчас же в динамиках станции зазвучало: – 68-й, 68-й, ответьте.

– 13-й, 13-й, я 68-й, слышу вас хорошо, – ответил дежурный механик

– С 67-м связь есть?

– Одну минутку. 67-й, 67-й, я 68-й, как слышите меня? – механик замолчал, давая возможность 67-му ответить на запрос. Но он молчал.

– 13-й, 13-й, я 68-й, 67-й не отвечает.

– Понял. Как только появится в эфире 67-й, переводите станцию в режим ретрансляции. Второй у вас?

– У нас.

– Пригласите к аппарату его.

– Товарищ майор, вас просят к аппарату, – выглянув из кунга, механик пригласил начальника штаба зайти в аппаратную.

– Слушаю, – прозвучал голос майора в эфире.

– Я, первый. Что там у них?

– Всё нормально. Приеду, доложу. Я дождусь, когда ответит 67-й, помогу перевести станцию в режим ретрансляции, тогда уеду.

– Хорошо, жду тебя.

– 68-й, 68-й, я 67-й, как слышите меня? – озвучили динамики станции голос с другого конца линии связи.

– 67-й, я 68-й, слышу вас хорошо.

– Связь с 13-ым есть?

– Есть.

– Переходите в режим ретрансляции. Я связываюсь с 13-м.

Механик переключил станцию в режим ретрансляции. В кунге аппаратной стало тихо. Только кривая осциллографа, пульсируя на экране, свидетельствовала о том, что связь работает.

– Тоня, к Дню Советской Армии и Военно-Морского Флота в Брянске проводится заключительный этап соревнований на первенство области по боксу. Я сражаюсь с парнем из Новозыбкова за чемпионский титул в полутяжелом весе. Как ты думаешь, стану я чемпионом области по боксу, – Алексей смотрел на свою жену глазами излучающими любовь и нежность к человеку, которому он не так давно вручил свои руку и сердце.

– У меня нет ни малейших сомнений в том, что ты станешь чемпионом области, – Антонина подошла к мужу и поцеловала его в щеку. – Ты готовься к первенству. Я ушла в школу, у меня скоро физподготовка с десятым классом.

Вот уже полтора года прошло с тех пор, как Алексей и Антонина соединили свои судьбы. За это время они окончили Брянский техникум физической культуры. Антонина получила назначение работать преподавателем физкультуры в средней школе поселка Климово. Алексей работал здесь же только тренером детско-юношеской команды по боксу Климовского района. Жили они в доме с родителями Алексея.

Брошенная Алексеем реплика о его желании стать чемпионом Брянской области по боксу в полутяжелом весе, почему-то осела в голове Антонины и лишила её покоя. Да, она не скрывала того, что очень хотела, чтобы её любимый муж стал чемпионом Брянской области по боксу. Это её желание не сводилось к тому, чтобы чувствовать себя женой знаменитости, просто она с детства приучена добиваться поставленной цели. А слава и почет для неё было второстепенным делом.

Мысли о первенстве мужа за звание чемпиона области по боксу, были вытеснены из головы молодого преподавателя физической культуры Климовской средней школы звонком на урок. Антонина взяла журнал 10-А класса и пошла на занятия. Поздоровавшись с учениками, она сделала объявление: – Сегодня на занятиях мы проводим тренировочный забег на пять километров для всех, и для мальчиков, и для девочек, в целях подготовки к закрытию зимнего спортивного сезона. В середине февраля, мы проводим соревнование на первенство школы по лыжам. Сейчас все дружно идем к комнате хранения лыж, получаем их и выходим на улицу.

Школьники встали и с шутками, прибаутками направились к комнате хранения школьных лыж. Получив их у дежурной технички, ребята высыпали на улицу и подбадриваемые легким февральским морозцем, закрепили лыжи на обуви.

Антонина Никитична закрепила свои лыжи на обуви и скомандовала: – Все за мной!

Школьники, вытянувшись в тонкую цепочку, устремились за своей учительницей. Дойдя до начала пятикилометровой лыжной трассы, физрук остановилась.

– Трассу преодолеваем на время. Оценки за забег по лыжне идут в журнал и дневники. Внимание, МАРШ!

Цепочка лыжников, постепенно набирая скорость, устремилась по лыжне. У Антонины образовалось до двадцати минут свободного времени. Чтобы не стоять просто так у начала лыжни, она достала из сумки тетрадь, открыла её, зафиксировала начала старта и количество участников забега. Вернула тетрадь в сумку, и легко скользя по лыжне, прошла по ней около километра.

Лыжня была проложена по лугу, на котором в летнее время колхозники заготовляли сено для колхозного скота. Местность была открытой, и на ней было хорошо видна цепочка участников забега. В нескольких местах между школьниками образовался разрыв. Не все могут идти с одинаковой скоростью. Это нормально. Даже у профессионалов-лыжников нет одинаковой скорости. Поэтому кто-то приходит первым, а кто-то замыкает гонку.

Пройдя около километра по лыжне, преподаватель вернулся к месту старта. Еще минут пять, и к финишу начнут подходить первые участники забега. Учительница достала тетрадь, сверила секундомер и приготовилась отмечать время прибытия на финиш каждого школьника.

Она прекрасно видела, что гонку возглавляют три мальчика. Первый Коля Никодимов. Хороший мальчик, но недостаточно усидчивый. При отличных показателях по физической подготовке, он имел удовлетворительные оценки по остальным предметам.

Второй – Павлов Олег. Это твердый хорошист, кроме хорошего бега на лыжах он отлично играл в хоккей.

Третий – Козлов Владимир. Это почти идеальный ученик. Имеет отличные и хорошие показатели в учебе, активист, возглавляет школьную газету. Антонина Никитична, как педагог, не находила в нем недостатков.

Всё, она приготовилась отмечать время прибытия участников забега. Учитель раскрыла тетрадь, положила её на стол, ножки которого надёжно замурованы в землю. Рядом с тетрадью положила секундомер.

– Коля – 18 минут 12 секунд, – начала она объявлять время прибытия школьников на финиш. Через несколько минут на финиш пришла последняя участница забега Соловьёва Валя. Время её прибытия 22 минуты 17 секунд. Отметив последнего прибывшего, и проверив, все ли школьники пришли с лыжни, Антонина Никитична дала команду идти в школу, сдать лыжи и всем собраться в классе. Учитель объявит результаты забега.

Прозвенел звонок. Занятия закончились. Антонина Никитична закрыла классный журнал с выставленными оценками за результаты забега и вышла из класса, направившись в учительскую. На сегодня у неё еще один урок в 7-Б классе. Этим уроком заканчиваются занятия в школе.

– Как результаты забега десятиклассников? – спросил у неё директор школы Вадим Петрович, тоже когда-то начавший преподавательскую деятельность с должности физрука.

– Хорошо, Вадим Петрович. Оба десятых классов на первенстве школы покажут хорошие результаты, – ответила Антонина Никитична.

– Это хорошо. Сегодня, пока вы были на занятиях с 10-А классом, позвонили со спорткомитета РОНО. На 14 марта назначены спортивные соревнования по лыжам на первенство района. Следовательно, наши соревнования нужно перенести на более ранний срок, чтобы было время создать нашу лыжную команду для участия в районных соревнованиях

– Вы, Антонина Никитична, продумайте этот вопрос, и свои предложения выскажите мне завтра.

– У меня этот час свободен от занятий. Затем занятия с 7-Б. Я за это время продумаю день проведения первенство школы по лыжам и по результатам этих соревнований создадим школьную команду на районные соревнования.

– Хорошо. Уважаемые коллеги, – обратился директор к учителям школы. – Я еду на встречу с председателем колхоза. Будем обсуждать участие школьников в проведении праздника посвященного дню Советской Армии и Военно-Морского Флота. Может быть, у кого есть вопросы к председателю, давайте, я задам их руководству колхоза.