Экзамен

– Со всем миром воевать собрался?

– Не воевать, а мириться, – Игорь обнял ее, – никому зла не желаю.

– Они сожрут тебя, Гош! И не подавятся, даже не поперхнутся!

– Готя, их не за, что осуждать. Они просто люди! Обычные люди, не герои, не богатыри, не спасители. Им страшно, как и всем, они хотят выгоды для себя, как и все, зависть, корысть, ненависть, равнодушие. Все как у всех. Разве, то, что они думают и делают не так как, думаю и делаю я превращает их в моих врагов. Кто я такой вообще, чтобы осуждать их и призывать к ответу? Они выбрали себе такую жизнь, это их выбор. Мой выбор, другой. Но они мне не враги.

Глава 6

После выписки из больницы Игоря вызвали в инспекцию по делам несовершеннолетних и официально уведомили о приводе в милицию за хулиганский проступок. Возбуждать дело против него не стали в связи с категорическим отказом Ольги писать заявление в милицию. От помощи в трудоустройстве на механический завод в качестве разнорабочего он отказался. Однако через неделю ему предложили продолжить обучение в профессионально-техническом училище и стать радиомастером. Возможность продолжить обучение и получить среднее образование порадовало его, а особенно Ольгу. Девушка тактично промолчала и не сказала Игорю, что лично Иван Иванович ездил к своему другу директору училища и просил за него. Несмотря на характеристику, написанную Зинаидой Петровной, директор согласился принять Коренева, предупредив при этом Ивана Ивановича, что это все, что он может сделать для парня, все остальное в его собственных руках. Учился он хорошо, хотя сразу и попал в список неблагонадежных. В учебной группе он слыл нелюдимым и малообщительным, вел себя тихо и спокойно, никакой активности в общественной жизни училища не проявлял. Одногруппники, мастера и преподаватели относились к нему ровно и нейтрально. В целом жизнь приобретала спокойное плановое течение обычного ничем не выдающегося гражданина, в планы которого входила спокойная и размеренная жизнь, школа, армия, семья, работа, пенсия, а смыслом в жизни становились дети и внуки. Любое отклонение от такого плана являлось аномалией для общества и принималось неоднозначно, то ли из зависти, то ли от злости, вызванной невозможностью что-то в этой жизни изменить. Хочешь жить спокойно – живи как все. Хочешь проблем – живи по-своему. По-своему думай, по-своему решай, но и помощников тогда особо не жди. Хотя ради справедливости нужно заметить, что, несмотря на принципы, всем будет ужасно интересно, что же у этого человека выйдет, и, если уж совсем честно, всем будет жутко любопытно, не то сможет ли он или нет, а когда же он сломает себе шею, чтобы еще раз убедить всех, что высовываться не стоит. Огромная человеческая масса от юношеского задора и максимализма, покидая пределы школы и родного дома под чутким неусыпным контролем государства, сталкивалась с суровыми реалиями жизни, сразу и зачастую болезненно переходила к взрослой практичности. У кого-то получалось, у кого-то не очень, а кто-то и не мог с этим мириться всю жизнь, и как правило оказывались на обочине жизни, а может и на свалке. И тут вступал в силу его величество случай, в простонародье называемый судьбой. Многие тысячи талантливых и неординарных людей своим упорным трудом и настойчивостью неоднократно доказывали свое право на жизнь, но даже тут их общий процент демонстрировал общую жизненную тенденцию к элементам везения. Просто так сложились обстоятельства, и что было странно в эпоху всеобщего атеизма, так складывались «звезды». Однако отношение тех кому повезло, было просто несоизмеримо с теми, кому повезло меньше, и с теми, кому вообще не повезло в этой жизни. Видимо именно такой абсолютно не человеческий образ жизни рождал и создавал людей, которые за своим везением не стесняясь шли по человеческим судьбам и «головам». Их везение с лихвой оплачивали другие, а иногда совсем не причастные люди, которые просто оказывались не в то время и не в том месте. Хождение по «головам» превращалось в своего рода мастерство, и даже черту характера. Страх, зависть, корысть становились «козырными» картами в колоде жизни таких людей. Их становится все больше и больше не взирая на государства, границы территорий, принадлежность к определенной партии, занимаемой должности и национальности. Общественный уклад жизни, с его общечеловеческими принципами оказался не в силах бороться с ними, потому как они считали себя выше всей этой серой, тупой, рабской массы, и конечно же им должно повезти больше чем другим, они ведь такие умные, образованные, высококультурные, заслуженные, достойные, не то, что остальные. Общечеловеческие принципы, законы развития общества были не для них, они созданы для той самой серой безликой толпы.

Директор училища вызвал Игоря к себе в кабинет после уроков.

– Здравствуй, Игорь! У тебя мастерские сегодня есть?

– Да, – Игорь кивнул в ответ

– Тогда у меня один вопрос, – он придвинул к себе листок со стола, – только быстро и честно.

Игорь непонятливо пожал плечами и улыбнулся.

– Что ты такого, Коренев натворил в той школе, что даже после исключения они не могут оставить тебя в покое, – он потряс в воздухе листком, – кому ты там наступил на больной мозоль!?

– Никому, – Игорь пожал плечами, – не знаю кому.

– Никому и не знаю кому, это к сожалению разные вещи. Бумага вот на тебя пришла с прежнего места учебы, пишут, что ты диссидент и ярый антисоветчик, и просят разобраться с тобой по полной.

– А, по полной это как? – заинтересовался Игорь, – расстрел?

– Смотрю улыбаешься, шутки шутишь. Весело тебе? А, мне, что прикажешь делать?

– Я не могу вам приказывать, просят разобраться, разберитесь. По полной, значит по полной, – он равнодушно пожал плечами.

– Тебе, что? Все равно? Ты уже тут два месяца, за все это время я ни разу о тебе ни от кого ничего не слышал. Ни от учителей, ни от мастеров. Поднял успеваемость вот твою, – он показал ему еще один листок, – все у тебя хорошо, что в школе, что на производстве, в спорте вообще круглый отличник. Ни чего мне рассказать не хочешь?

Игорь не ответил, только продолжал вопросительно смотреть на директора.

– Что, такой тихоня, как ты, мог там натворить? Не хочешь рассказать?

Игорь молча пожал плечами, и отрицательно покачал головой.

– Я не знаю, что вам рассказать Петр Петрович. Не знаю.

– Коренев! Я ведь все равно узнаю! Только как ты понимаешь, это будут другие люди, и что они будут говорить неизвестно. Лучше это сделать тебе! Как думаешь?

– Я не понимаю, о чем идет речь, – Игорь пожал плечами, – Петр Петрович, я обычный ученик радиомастера. На педсовете, который меня исключил я отсутствовал. Я просто учусь в школе и никому никакого зла не желаю и не делаю.

– Понятно, разговора не будет, – Петр Петрович разочарованно положил листки обратно на стол, – а жаль, очень жаль, Коренев, ну, иди.

Игорь кивнул головой и молча вышел из кабинета. Петр Петрович смотрел ему в след. «Что ж ты тихоня сделал этой «мымре», что она так тебя достаёт. Ну, если ты молчишь, тогда я знаю, у кого спросить.» Он потянулся к стоящему на столе телефону.

Иван Иванович стоял в коридоре школьных производственных мастерских. Он смотрел в окно как ребята облагораживали школьные клумбы. Одна из девушек с ведром быстро зашла в мастерские и направилась за водой. Он улыбнулся и не поворачивая голову сказал.

– Пряхина! Женщина с пустым ведром к беде!

Ольга остановилась на секунду.

– Здравствуйте, Иван Иванович! В приметы верите?

– Верю.

– А, я вот больше не верю! – Ольга демонстративно звонко поставила ведро на кафельный пол, – что-то разуверилась!

Он повернулся и насмешливо спросил

– Наверное из сказок выросла уже?

– Выросла! Ваша школа помогла! В этой школе баба с пустыми ведрами это самая малая из бед!

– Ты, хотела сказать, наша школа? – учитель смотрел уже не так добродушно, – наша!

– Да нет, ваша! Мне такой и даром не надо!

– Что случилось, Оль? Что, за агрессия такая? Я спросить хотел? Как Игорь?

Ольга осторожно оглянулась по сторонам, и убедившись, что в коридоре никого нет, подошла ближе.

– А, почему вы у меня об этом спрашиваете? Я тут причем? Не знаю. Что-то случилось?

– Надо же! Ты даже не спросила, какой, – учитель улыбнулся, – значит не знаешь?

– Так сами его спросите, – Ольга вызывающе посмотрела ему в глаза, – или вам совесть не позволяет после педсовета, в глаза ему смотреть, не переживайте, зла он не на кого не держит, потому как не умеет, а я вот умею пока! И все помню!

– Так и я помню, как мы все с тобой его топили. Или нет? Путаю, что-то, наверное?

Ольга с силой пнула ведро ногой, оно с грохотом полетело в сторону встроенного в стену крана. Она гневно посмотрела на Ивана Ивановича, однако тот спокойно отреагировал на ее провокационную выходку.

– Ты бы так не привлекала к себе внимания. Я правду сказал, что тебе не по нраву? Каждый хорош был. Что я, что ты! Или я не знаю чего-то?

– Не знаете? Или не хотите знать? А, то смотрю все такие тут сердобольные, все о бедных детишках заботитесь!

– Что с тобой Пряхина?

– У вас еще вопросы есть? А, то мне бежать нужно, там воду ребята просили! А, вопросы ваши переживательные нужно было раньше задавать, до того, как в кабинете завуча детей об колено ломать.

Он внимательно посмотрел на нее. «Значит все-таки Антонина.» Его самые неприятные подозрения начали оправдываться. Венцом всего этого будет конечно назначение нового директора школы. «И, Зинуля тут как тут в завучи. Вот оно, что. А девочка-то эта причем? Она тут какую роль играет?»

– Мне звонил директор училища. Дружок он мой давний. Эти кобры на Игорька уже вторую бумагу накатали. Спрашивает, что делать? На него начинают давить и с низу, и с верху.