Экзамен

Игорь принес тетрадь и молча положил ее на учительский стол.

– Пишем, чего уставились! Время идет!

Она внимательно проследила, что бы класс наконец приступил к работе и села за стол. Отложив указку на край стола, она открыла тетрадь Коренева, и через минуту возмущенно выкрикнула.

– Коренев!

Игорь спокойно встал из-за парты.

– Что это я спрашиваю?

– Сочинение на тему. Отказаться писать я не могу, поэтому четко изложил свое личное мнение.

– Это твое личное мнение?

– Да.

Класс завороженно смотрел на их перепалку. Никто и не думал ничего писать. Все с интересом наблюдали за учителем.

– Вот это, я не имею права писать о героях гражданской войны, потому, что нет никакого подвига в убийстве своего народа. Это и есть ваше личное мнение?

– Да. Это мое личное мнение.

– А вот это, что? Часть активных героев первых пятилеток, были раскулачены, это тоже ваше мнение?

– Да.

Зинаида Петровна, сжав кулаки трясла ими в воздухе. Она была просто в ярости.

– Коренев! Тебе кто это в голову вбил? Ты где этого нахватался? Чапаев! Щорс! Тухачевский! Буденный! Фрунзе! Это великие люди, на их примерах выросло не одно поколение нашей родины! Ты белогвардейщину называешь нашим народом?

Игорь невозмутимо стоял возле парты.

– А, чьи они? Французы? Может англичане? Конечно наши русские. Самые, что ни на есть. Наверное, у них тоже были герои гражданской войны.

– Чего ты тут несешь? Может тебя и революция не устраивает?

– Может кое в чем и не устраивает.

– Коренев! – Зинаида Петровна присела на стул, – в чем это интересно?

– Зачем террористы взрывали царей? Для чего?

– Тебе, что? Царей жалко?

– Мне, Зинаида Петровна, людей жалко. Гибли невинные люди. Я насилия не терплю, за редким исключением. Очень редким.

– Это каким?

– Защита свободы и независимости нашей родины Союза Советских Социалистических Республик, защита граждан, когда их физическому здоровью угрожает опасность, спортивные соревнования по различным видам единоборств.

– Все?

– Для меня все.

– Значит, я тебе не враг?

– Конечно нет.

– И, кулаки тоже не враги? Герои?

– Часть этих людей воевали в Красной Армии, за так называемую свободу. После войны они ничего не украли, а сами своими руками восстановили хозяйство и подняли пахотные земли. А у них все забрали, ну кому это понравится?

– Время было такое.

– Ну, какое время? Вот сейчас придут к вам и скажут, что в соседних домах есть нечего и потребуют все свое отдать. Вам понравится? Вам лично?

– Я вынуждена вызвать вас на педсовет, Коренев!

– За, что?

– За срыв урока, и написания сочинения классом.

– Я понял.

– Может все-таки напишешь?

– Я не могу. Может другую тему? Про Пушкина, про родину, с удовольствием.

– Ну это педсовет пусть решит. Сочинение можете оставить, я его все равно перенесу. Урок закончен.

Она собрала со стола журналы и тетради и вышла из класса. Ребята хором накинулись на Игоря.

– Корень! Ты нормальный? Ты чего натворил?

– Да, какой он нормальный? Одно слово, чучело!

– Чего ты тут нес? Ахинею, какую-то! Это Белые герои? Ты кретин просто! Тебя из школы попрут, с пятном на всю жизнь!

Игорь сидел за партой и улыбался в ответ, пожимая плечами. Он думал так. Он решил это для себя сам. Отмыть пятно с жизни, конечно трудно, но с этим жить он еще мог, но как жить с пятном на совести он не представлял. Притворятся и лгать он не хотел. Пусть его мнение и ошибочное, пусть так, но просто так он не отступит. «Бороться, искать, найти и не сдаваться», учили его советские книги и фильмы. И он не отступит. Он открыто улыбался ребятам «Они ему не враги». Ольга толкнула его в плечо.

– Что там в голове твоей? Опилки? Что ты натворил?

Игорь, улыбаясь шутливо поморщился и потер плечо. И согласно кивнул головой. «Да. Но это мои опилки, и только мои. А, вы можете думать, то что вам хочется, я не против. Каждый свободный человек волен сам выбирать, как и о чем он хочет думать, а о чем нет.» Но мыслей его она не видела и не слышала.

– Ты класс подвел! Ты всех нас подставил!

– В своем отечестве пророка не найти, – он пожал плечами и сел на свое место.