Человеческий капитал. Знания. Инновационные технологии. Рассуждения эксперта психологии этнодидактики

С другой стороны, в социализации воспитанников интерната через предоставление условий для самоопределения, саморазвития и самореализации личности каждого школьника.

Думаю, педагоги и сама администрация школы-интерната понятия не имеет об этноконсалтинге.

Этноконсалтинг

Кому и зачем нужен этноконсалтинг?

Напомню, что консалтинг – это консультирование руководителей, управленцев по широкому кругу вопросов в сфере финансовой, коммерческой, юридической, технологической, технической, экспертной деятельностей.

Цель консалтинга – помочь системе управления (менеджмента) в достижении заявленных целей.

Этноконсалтинг – это управленческое консультирование по этнопедагогике, психологии этнодидактики.

Как сохранить этнокультурное многообразие населения страны?

«Сохранение культурного многообразия населения страны и мирных отношений между разными группами населения – это сложная, но значимая для стабильного развития общества задача. Именно поэтому необходимо адекватное понимание роли этнического и религиозного факторов в жизни общества, выработка конструктивного отношения к данной стороне социальной реальности и эффективное управление культурным многообразием, как со стороны государства, так коммерческих и общественных организаций» (http://iea-ras.ru/index.php?go=Content&id=20 (http://iea-ras.ru/index.php?go=Content&id=20)).

Из этого тезиса можно чётко вычленить цель и задачи этноконсалтинга.

Цель – сохранение этнокультурного многообразия населения страны и мирных отношений между разными этническими группами.

Задачи:

1)     адекватное понимание роли этнического и религиозного факторов в жизни общества;

2)     выработка конструктивного отношения к данной стороне социальной реальности;

3)     эффективное управление этнокультурным многообразием, как со стороны государства, так коммерческих и общественных организаций

Этноконсалтинг – самостоятельный раздел экспертизы, в котором используются знания теорий, концепций и фактов, накопленных исследователями, специализирующимися в этнологии, социальной и культурной антропологии, этнографии, юридической антропологии, физической антропологии и других антропологических дисциплинах.

Из этого тезиса можно выявить причину проблемы – невостребованность знания теорий, концепций и фактов, накопленных исследователями, специализирующимися в антропологических дисциплинах.

Основными методами получения этих знаний у этнологов и социальных антропологов являются полевые исследования (включенное наблюдение, интервьюирование, беседа, массовый опрос, измерение и т.п.), статистический, эмпирический и сравнительный анализ.

Действительно, многие этнопедагоги перестали пользоваться методами получения теоретических знаний:

а) включенное наблюдение;

б) интервьюирование;

в) беседа;

г) массовый опрос;

д) измерение и т. п.

«В состав экспертов «Этноконсалтинга» входят крупнейшие ученые Института этнологии и антропологии РАН и других учебных учреждений, которые являются ведущими научными специалистами в различных отраслях этнологии и антропологии. В их компетенции – предоставление консультаций и экспертных заключений по всему спектру этнокультурных и  этноконфессиональных отношений в мире».

Если бы педагоги в этнокультурной среде жизнедеятельности обращались к крупнейшим ученым Института этнологии и антропологии РАН и других учебных учреждений, возможно, не сетовали бы на то, что увеличиваются группы риска в интернатах.

В наше время чрезвычайную важность представляют предоставление консультаций и экспертных заключений по всему спектру этнокультурных и этноконфессиональных отношений в мире. Именно поэтому в школах необходим интерактивный этномузей.

Интерактивный этномузей

Зачем и для чего был разработан этот монопроект, как составная часть ЭКООК?

Замысел создания этномузея заключается в том, что выставляется экспонат, вокруг которого:

1) строятся мифы, пишутся легенды;

2)     выстраивается стратегия образовательной программы для детей дошкольного и школьного возрастов;

3)     спонтанно втягивается аудитория детей и взрослых;

4)     монетизируется авторский экспонат;

5)     популяризуется через Интернет с помощью сужения пространства;

6)     написание научных статей на сайте, поскольку сайт даёт ощутимый импульс.

Цель создания этномузея – организация коммуникации между педагогами, детьми и родителями.

Задачи этномузея заключаются в следующих действиях:

1)     поиск духовно-нравственных смыслов;

2)     интерпретация авторских проектов, созданных в сотрудничестве детей и их родителей;

3)     площадка для личностно-интеллектуального общения.

Преимущества интерактивного этномузея

1.      Расширение межкультурных границ.

2.      Расширение возрастных межколенных границ.

3.      Взаимопонимание детей и взрослых.

4.      Взаимозаменяемость компонентов экспоната, который и есть по сути своей результат проектной деятельности.

5.      Расширение границ эстетических вкусов, индивидуальных взглядов.

6.      Системная и систематическая информированность, поскольку дети и взрослые овладевают методами работы с информацией. Это то, чему не обучают в сегодняшних школах.

https://etnorazum.ru/bez-rubriki/interaktivnyj-etnomuzej.html (https://etnorazum.ru/bez-rubriki/interaktivnyj-etnomuzej.html)

Какова структура стратегически содержательного замысла проекта «Интерактивный этномузей»?