Гениальный ученый

Гениальный ученый
Александр Романович Беляев

«27 февраля исполняется 4 года со дня смерти гениального ученого – физиолога Ивана Петровича Павлова, отдавшего научной работе более полувека. Умер он 86 лет и только года не дожил до 25-летия, со дня его избрания почетным доктором Кембриджского университета, – редкая честь для ученых – не англичан, – и 30-летия со дня избрания в действительные члены Академии наук. Труды академика Павлова создали новую эпоху не только в физиологии, но и в смежных научных областях. Можно сказать, что он совершенно по-новому осветил работу тела и „души“ человека и животных…»

Александр Беляев

Гениальный ученый

27 февраля исполняется 4 года со дня смерти гениального ученого – физиолога Ивана Петровича Павлова, отдавшего научной работе более полувека. Умер он 86 лет и только года не дожил до 25-летия, со дня его избрания почетным доктором Кембриджского университета, – редкая честь для ученых – не англичан, – и 30-летия со дня избрания в действительные члены Академии наук. Труды академика Павлова создали новую эпоху не только в физиологии, но и в смежных научных областях. Можно сказать, что он совершенно по-новому осветил работу тела и «души» человека и животных.

Начал он научную работу с узкой области – изучения физиологии пищеварительных желез, причем попутно, при постановке опытов, создал целую отрасль науки – «физиологическую хирургию пищеварительного тракта», которая дала толчок развитию физиологической хирургии вообще.

Создавая классические труды о работе пищеварительных желез, И. П. Павлов не оставил без внимания вопрос о влиянии нервной системы на работу аппаратов кровообращения и пищеварения. Он установил существование троякого рода нервных волокон с различными функциями, Это повело к целому ряду дальнейших открытий о роли нервной системы не только в здоровом, но и больном организме. Впервые за все время существования медицины она подошла к пониманию глубочайших явлений патологических процессов, что помогло медицине перейти от слепых поисков при лечении болезней, к управлению патологическими процессами. Работы Павлова помогли медицине подвести теоретический фундамент, которого ей так не хватало.

Уже этих работ было бы достаточно, чтобы обессмертить имя великого ученого.

Но его пытливый ум пошел дальше. От его внимания не ускользнуло поведение собак при опытах кормления: появление у собаки слюны при одном виде пищи. В этих прозаических слюнях он увидел то, что до него не смог увидеть ни один ученый. Павлов понял, что этот простой факт может сделаться базой для больших научных открытий. И через несколько десятков лет неутомимый труженик создал стройное учение об условных рефлексах, являвшееся величайшим достижением науки в области изучения физиологии высшей нервной деятельности животных и человека, и экспериментальной естественно – научной основой современной психологии, a также невропатологии психиатрии и других медицинских дисциплин.

В этом учении не осталось не одного уголка для идеалистических представлений о «душе», «духе». Недаром крупнейшие ученые-идеалисты пытались возражать Павлову. Но его всегда точные, основанные на опыте, проверенные работы оказались неуязвимы для критики. Исследуя процессы возбуждения и торможения, Павлов построил учение о типах нервной системы, открывшее необозримые перспективы во всех областях, относящихся к изучению поведения животного и человека – давшее ключ к новому пониманию «души», к новым методам воспитания.

Для всякого образованного человека совершенно необходимо не только познакомиться, но и глубоко изучить, учение Павлова о рефлексах. Студентам и молодым научным работникам особенно полезно ознакомиться с методами работы Павлова, с его «заветами». Вот в кратком изложении эти заветы:

1. «Рефлекс цели» – И. П. Павлов придавал огромное значение целеустремленности, – тому, чтобы человек ставил себе цель в жизни, стремился в ней. Павлов был глубоко убежден, что целеустремленность не только мобилизует все «душевные» силы человека, но и является оздоровительным фактором для тела, внося единство, стройность, чувство оптимизма в настроение, работу, в трудовой и жизненный режим.

2. Сосредоточенность мышления, – как уменье неотступно думать об одном избранном предмете.

3. Конкретность мышления, – уменье видеть действительность как она есть, т. е. во всем разнообразии и всех противоречиях.

4. Исключительная свобода в построении научных гипотез, способность «лазать за кулисы фактов», – и в то же время:

5. Беспристрастность: – «если хотя бы один факт идет в разрез с гипотезой, – безжалостно отбрасывай ее».

6. Неустанная проверка пройденных этапов: «с самого начала работы приучайте себя в строгой последовательности в накоплении знаний, не боясь повторений и даже ища их».

7. Детальность мысли – уменье обращать внимание на неуловимые детали опыта.

8. Скромность – «Никогда не думайте, что вы уже все знаете. И, как бы высоко ни оценивали Вас, всегда имейте мужество сказать о себе: „Я невежа“. Не давайте гордости овладевать вами. Из-за нее вы будете упорствовать там, где нужно согласиться, откажетесь от дружеского совета в помощи. Из-за нее вы утратите меру объективности…»

9. К этому можно, пожалуй, прибавить и завет Павлова по поводу «мышечной радости». – полезности физического труда для умственного работника. «Всю мою жизнь я любил и люблю умственный труд и физический, пожалуй, даже больше второй. И особенно чувствовал я себя удовлетворенным, когда я последний вносил какую-нибудь хорошую догадку, т. е. „соединял голову с руками“».

10. Последний завет: – «Для молодежи… и для нас, вопрос чести – оправдать те большие упования, которые возлагает на науку родина».