Пи

В проведенном исследовании N 100 человек, разделенных по типам профессий. Данные показали, что исследуемые, работающие в профессии человек-природа, менее зависимы от цифровых технологий, чем в профессии человек-человек.

Перед исследованием о зависимости цифровых технологий и в жизни, и профессии в выборке были выделены преобладающие стили мышления с помощью теста «Индивидуальные стили мышления» (А. Алексеев, Л. Громова). Смогло определить категорию обладающие синтетическим стилем мышление, которые по количеству преобладали в профессиях человек-человек и человек-художественный образ составляющие 10 % из всего количества людей.

В выделенной группе с синтетическим стилем мышления, творческая деятельность проявлялась в киноиндустрии, писательском мастерстве и живописи. Проявления и развития их способностей включающие в себя виды теоретической, художественно-эстетической одаренности в творчестве в эпоху цифровизации под влиянием запретов в связи ослаблением распространением коронавируса (COVID19). Открыла им новые проявления своих талантов в цифровом пространстве в виде выставок своих работ или вещание в цифровом пространстве. Изобретение новых технологий в виртуальном ресурсе в виде изобретения дизайна игр, робототехники или создание виртуальных площадок с иллюзией реальности.

Большинство компаний давно применяют робототехнику в бизнесе, что способствовало увеличению качества продукции. Интернет, мобильные телефоны, прочие средства сбора, хранения, анализа и обмена информацией в цифровой форме выступают инструментами цифровых технологий.[14 - В. Б. Тарасов. Новые стратегии реорганизации и автоматизации предприятий: на пути к интеллектуальным предприятиям// Новости искусственного интеллекта. – 1996. – №4. – С.40-84. С. 166-176]

Следует отметить следующие особенности цифровизации и человека:

– Реконструкция генезиса в цифровой среде формируют цифрового индивида.

– Особенности одаренности вносят основной вклад в развития цифрового пространства.

В итоге складывается, что цифровая одаренность – это психологический процесс, проявляющий в цифровой среде, как способность создавать новые цифровые технологии и иные реальности в когнитивном пространстве.

Ежедневная включенность в виртуальную информационную среду. Создает необходимость адаптации, реакции и определенных переживаний, что ведет к трансформационной активности в психической структуре человека. Интернет, мобильные телефоны, прочие средства сбора, хранения, анализа и обмена информацией в цифровой форме. Формируют информационные потоки, расширяют коммуникативный сегмент, дополнительно расширяет реальность. Разрушая при этом традиционную идентичность индивида, что способствует формированию новой системы ценностей, меняя деятельность человека.

Современный человек всегда стремится к цели (самоактуализация, самореализация, интеграция, индивидуализация, автономия, творчество, креативность, радость, здоровье, успех, счастье и т.д.). Формировали, формируют и будут формировать люди с одаренными способностями. Цифровая одаренность является горящим сердцем Данко, из рассказа Максима Горького «Старуха Изергиль».

Философский вопрос

К проблеме цифровизации требуется относиться не так буквально, как многие ее представляют. Искусственный интеллект никогда не возьмет вверх над человеческим сознанием. Чтобы более детально рассмотреть эпоху цифровизации, потребуется посмотреть на нее через призму философии и науки.

Философия разделяется в общих пониманиях общества на множество определений, одни считают ее бытовой, другие научной, а третьи – мудростью. Философия с древнегреческого языка определяется как любовь к мудрости. За последнее столетие философия достигла максимальных высот, но по сравнению с предыдущими веками, то это был очень огромный скачок в развитие социального общества. Современный среднестатистический человек оперирует действительно отрицанием и принятием вещей. И все что существует в мире, можно разделить на природу и культуру.

Природа – что не создано человеком и существует само по себе.

Культура – создано обществом, существуют сама по себе, но зависит от человека.

Философия относится к области культуры, она создана человеком, чтобы объяснять явления природы. Культура разделяется на материальную и духовную культуру, где философия относится к духовной культуре, а также к ней относятся такие формы как наука в целом, религия и искусство. Все эти формы помогают человеку понимать, определять признаки действительности. Отвечают на множество вопросов, помогают познавать этот мир различными инструментами и средствами их освоения.

Один из таких вопросов являются метафизические, которые охватывают более широкий охват вопросов, отвечающих на разные явления, происходящие во Вселенной, мире и жизни человека. Ответы на очень глубокие смыслы, идеи, разгадка секретов подлинного мира и действительной реальности.

В данное время существуют распространённые вопросы, их еще называют вечными вопросами. Одни направлены на приобретение богатство, славы или избежать неприятностей. Другие же ищут вопросы о том, откуда взялся мир, откуда взялся человек и так далее, отличающийся от других широтой, глобальностью и иными общими признаками. Их еще называют метафизическими вопросами, потому что они выходят за повседневной жизни, то есть не относящихся к первым вопросам.

Философия нацелена на поиски ответов на вечные, метафизические вопросы, также она и отвечает на более простые, приземленные вопросы. Философия тесно связано с другими формами духовной культуры познания действительности, такими как наука, искусство и религия. То есть во всех духовных культурах существует философия, отражая свои признаки через понятия, вопросы, идеи, представления, концепции и так далее.

Самая простая формула культуры, что человек обязан быть человеком. К такому знаменателю стремятся все научные направления, в том числе и философия. Человек является не только природное существо, но сверхприродное. Человеческое тело чувствует внешние условия мира, а его мозг может интерпретировать данные условия существования. Человеческое сознание помогло человеку выйти из круговорота замкнутого естественного оборота, инстинктов животного в мир осмысленности, разумности и духовной культуры.

Философия одна из таких учений, помимо религий, искусства и науки, которая поднимает человека над его животной природой, выводит его в мир более высокого и разумного уровня. Создание человеком нематериального мира, мира культуры, общества, законов, социальной среды, также окружил его оковами мировоззренческого круговорота. ЧЕЛОВЕК окружил себя стереотипами, интересами, убеждениями, привычками и так далее. Человек вышедший из одного круговорота, оказался совершенно в другом, новом, стремительно развивающимся пространстве. Из такого круговорота, человека может только вытянуть учения, творчество, он сможет почувствовать свою индивидуальность лишь сверх природных и общественных законов. Человек выходит из круговорота благодаря самостоятельному размышлению, сопротивляется природным и нематериальным устоям. Сократ еще говорил в древности, «Познай самого себя». Философ ставил бытовые примеры для примера, один из них, это поход через рынок в дневное время. Он показывал, что человек может. Обойтись без многих материальных и нематериальных ценностей, что дает ему мир, что является составляющей по формированию личности человека. Человеческое поведение является совокупностью его убеждений.

Как бы человек не хотел упускать возможности войти в другой мир через аскетические возможности. Все его бытность требует возможности ощущения формы счастья. Результатом обретения счастья для человека является его материальные и нематериальные достижения, они наполняют его душу приятными ощущениями. Надо учитывать, что человек не способен изменить вокруг себя вещи и происходящие события, но он может изменить к ним отношения, восприятия, пересмотреть ценности. Человек должен понимать, что любое учение или материальное явление не способно наполнить его счастьем. Оно является инструментом, где человек может повлиять на свое состояние сам, и только сам. Чтобы перезагрузить свое сознание, переосмыслить жизнь, человеку потребуется немалых сил и упорство. На первом этапе перезагрузки сознания потребуется освоить небольшой багаж знаний, а на втором осмыслить эти знания. Человеческий мозг пройдет многие испытания, прежде чем пройти эти этапы, но это еще не даст человеку просветления. Он должен со своим проделанным опытом пройти осмысление своей жизни, обрести гармонию с природой, обществом, а самое главное с самим собой. В этих двух этапах человек проходит этапы с помощью форм духовной культуры, такие как философия, религия, искусство и наука, две первых помогают человеку не только познанию, но и открывает дорогу в гармонию, к принятию самого себя. В настоящее время, наука не может ответить на многие явления, происходящие в мире.

Принять себя, найти полезную точку зрения, человеку помогает критическое мышление. Самостоятельно мыслить, стремление во всем разобраться, противостоять внешним влияниям, все это помогает сделать развитие критического мышления.

Несмотря на проявления критического мышления человеком, он всегда стремиться дойти до сути вещей, открытие истины, что наполняет его жизнь осмысленностью, подлинностью. Достигшем каких-либо существенных результатов пробуждается человеком счастливым. В научных работах выявили две стратегии поведения человека, конформизм, что определяет повторение чего-то за кем-то, и нонконформизм, понимается как самостоятельное поведение, основываясь на своих умозаключениях, не подражая никому.

Философия дает возможность человеку посмотреть на мир истинным, чистым миром, понять его и разобраться в его тайнах. Наука разбирается в проблемах, а философия в тайнах. Человек до сих пор не уверен ни в одной из сегодняшних гипотез о происхождение человека и с Вселенной. Философия пытается ответить на вопросы, на которые невозможно ответить. Человек не всегда стремится расширять горизонты познания, он придерживается той истины, которая существует. Изучает ее с разных сторон и привыкает к такому явлению, которое не хочет изменять. Порождая этим иллюзию понимания и истины, но все равно существуют такие личности, кто двигает монумент иллюзии, открывает новые горизонты и миры. Такие личности, возникают раз в столетие, они сразу идут по стратегии нонконформизма, достигают и доказывают свою идею. Они знают незнания, куда идти и что нужно миру в данный момент. Исходя из этого, для обычного человека будет маятник на его пути изречение Сократа. Он говорил, «Я знаю только то, что я ничего не знаю». Человек тогда начнет двигаться вперед, изучать по-новому мир, видеть его шире и значительней. Если человек начинает осознавать, что он все знает, все понимает он, останавливается в своем развитие. Входит в сонное, унылое состояние и неинтересно проживает свою жизнь, теряя при этом много интересного и таинственного. Самое главное, что человек теряет ощущения подлинного счастья.

Ученые уверяют, что философия началась со знаменитой цитаты «Я не мудрец, но только философ (любитель мудрости)». Произнес Пифагор, когда он отвечал царь, про то что мудрец он ли. Пифагор считал, что только мудростью мог обладать Бог, а он любит философию. Так же как и преподаватель философии считается философоведом, а не философом, которые интересуются жизнью философов.

Основные разделы философии:

– История философии;

– Онтология;

– Гносеология;

– Антропология;

– Социальная философия;

– Этика;

– Эстетика;

– Аксиология;

– Проксиология;

– Логика.

Также помимо разделов философии, существуют отдельные учения, такие как философия истории, философия религии, философия искусства, философия образования, философия права и тому подобное. История рассказывает нам о произошедших событиях. Философия истории изучает мотивации поступков участников этих событий, что им двигало и зачем он совершал поступок. Таким алгоритмом работают и остальные учения, исследуя философский вопрос.

Наука в философии, исследует различные предметы и объекты, к примеру гносеология и эпистемология, являются методами познания широкого, всеобщего вопроса. Эпистемология узкопрофильная методика, научное познание, что уже является научным методом. Объектом внимания эпистемологии является культуры, которая состоит из форм: философия, религия, наука и искусство. Она вырабатывает объективные знания о действительности, проникает в тайны и создает интерпретации к каждому явлению происходящем в действительности.

Действительность – это объективная реальность, актуальное бытие, осуществляемое во всей своей совокупности. Включая в себя вещи, идеи в конкретном пространстве, времени и действии.

Форма науки изучающая действительность делятся на естественные и гуманитарные науки. Естественные науки: биология, физика, химия и так далее, гуманитарные науки состоят из дисциплин, которые связаны с социумом и человеком.

Все перечисленные предметы науки помогают решению многих проблем, существующих у человека. За весь период времени, что существует человек разумный, он смог многое исправить в себе, чтобы уйти от влияния предка. Благодаря появлению культуры, люди стали развивать взаимопомощь, не только ближнему своему, но и природе, также есть и обратная сторона этой медали. Человек вышел из уровня поведения себя как животного, но и подверг опасности планеты в целом, включая самого себя. Сейчас до сих пор между странами происходят войны, причинной происходят до сих пор из-за биологического перегноя, который используется как источник энергии. Человечество на данный момент находится в тяжелом экологическом состояние. Современные политические, экономические системы не могут сдерживать стабильную устойчивость мира, проходя через множество конфликтов причиняет еще больший вред культурному и природному миру.

Закон взаимопоедания существует и по сегодняшний день. Люди конфликтуют между собой несмотря на пласт работ, программ по развитию взаимопомощи. История человечества начиная с самого древнего мира, чередуется бедствиями и войнами. Несмотря на такое бедственное положение, человек все равно смог продвинуться в сторону познания самого себя, общества и оставить за собой насыщенную историю.

Одно из самых эффективных инструментов для познания мира, человек создал науку. Используя экспериментальные методы, человек все глубже, и глубже проникает в познания природы и играет существенную роль для человечества. Мир, который нас окружает, делится на естественное и искусственное, то есть, что самим человеком. Искусственный мир подразумевает под собой культуру, созданную человеком, культура делится на духовную и материальную. Духовная культура, как мы уже и говорил ранее, делится на четыре основных вида: наука, религия, искусство и философия. Предметом исследования науки является материальный мир, наука является точным знанием за счет экспериментальных методов познаний. Она познает имманентный и трансцендентный мир, при этом увеличивая технический потенциал для общества, изобретая ежедневно новые технологии. Что касается имманентного мира, то его легче изучать, чем трансцендентный мир. Трансцендентный мир, сверхъестественный, с понимания религиозного сознания, прямо влияет на события имманентного мира, но в нем нельзя ничего подтвердить с помощью эксперимента.

Трансцендентный мир для современного человека хранит много тайн и загадок. Представители религиозных учений рассматривают мир под призмой существование другой реальности за границами естественного мира, искусство, тоже придерживается в существования иного реального мира, откуда они черпают вдохновение, образы своих чувств и переживаний.

Истоки науки, творчества зародились в эпоху каменного века, где был получен опыт изготовления труда и предметов быта, которое передавалось из поколения в поколения, второй сильный толчок произошел спустя около двух миллионов лет в Древней Греции. Когда появились принципы и законы логики, наука не была в то время самостоятельной. Она входила в состав философского знания, в 16 веке наука уже сформировала самостоятельное мировоззрение и стала частью духовной культуры. Отдельной формой на одном уровне философии и религии, а также искусства. После долгого формирования, наука сегодня стала флагманом познания. Она охватывает огромную область различных знаний, которых только в 20 веке было уже больше пятнадцати тысяч. В науке, как и в других формах духовной культуры есть положительные и отрицательные стороны. В науке, существуют ветви псевдонауки. Они существуют, борьба с ними бесполезна, как и сорняками.

Признаки науки:

– Наука изучает то, что реально существует, доказано фактами;

– Наука исследует то, что можно подтвердить или опровергнуть;

– Цель науки быть буквально точным и объективным в своих утверждениях;