Ты можешь всё! Судьба тебе подвластна

Если человек закрасил все левую сторону фигуры, то это говорит о его душевной ранимости и чрезмерной чувствительности, он остро воспринимает несправедливость жизни и страдает от этого. Он склонен к суициду, и иной раз единственное, что его останавливает перед решительной шагом, – это его любовь к близким людям.

Если человек закрасил всю правую сторону, то это говорит о том, что он зачастую использует свои суицидальные наклонности с выгодой для себя: он шантажирует своих близких своим возможным самоубийством, заставляет их выполнять свои требования.

Если человек продолжил закрашивание заданной фигуры, то это говорит о том, что подсознательно он думает о смерти, его мортида развито столь сильно, как и либидо. Однако внешне его суицидальные наклонности не проявляются, они вырываются наружу только при удобном случае.

Правила первой помощи для психологов:

1. В кризисной ситуации пострадавший всегда находится в состоянии психического возбуждения. Это нормально. Оптимальным является средний уровень возбуждения. Сразу скажите пациенту, что вы ожидаете от терапии и как долго продлится работа над проблемой. Надежда на успех лучше, чем страх неуспеха.

2. Не приступайте к действиям сразу. Осмотритесь и решите, какая помощь (помимо психологической) требуется, кто из пострадавших в наибольшей степени нуждается в помощи. Уделите этому секунд 30 при одном пострадавшем, около пяти минут при нескольких пострадавших.

3. Точно скажите, кто вы и какие функции выполняете. Узнайте имена нуждающихся в помощи. Скажите пострадавшим, что помощь скоро прибудет, что вы об этом позаботились.

4. Осторожно установите телесный контакт с пострадавшим. Возьмите пострадавшего за руку или похлопайте по плечу. Прикасаться к голове или иным частям тела не рекомендуется. Займите положение на том же уровне, что и пострадавший. Не поворачивайтесь к пострадавшему спиной.

5. Никогда не обвиняйте пострадавшего. Расскажите, какие меры требуется принять для оказания помощи в его случае.

6. Профессиональная компетентность успокаивает. Расскажите о вашей квалификации и опыте.

7. Дайте пострадавшему поверить в его собственную компетентность. Дайте ему поручение, с которым он справится. Используйте это, чтобы он убедился в собственных способностях, чтобы у пострадавшего возникло чувство самоконтроля.

8. Дайте пострадавшему выговориться. Слушайте его активно, будьте внимательны к его чувствам и мыслям. Пересказывайте позитивное.

9. Скажите пострадавшему, что вы останетесь с ним. При расставании найдите себе заместителя и проинструктируйте его о том, что нужно делать с пострадавшим.

10. Привлекайте людей из ближайшего окружения пострадавшего для оказания помощи. Инструктируйте их и давайте им простые поручения. Избегайте любых слов, которые могут вызвать у кого-либо чувство вины.

11. Постарайтесь оградить пострадавшего от излишнего внимания и расспросов. Давайте любопытным конкретные задания.

12. Стресс может оказать негативное влияние и на психолога. Возникающее в ходе такой работы напряжение имеет смысл снимать с помощью релаксационных упражнений и профессиональной супервизии. Группы супервизии должен вести профессионально подготовленный модератор.

ГЛАВА

1.

Основы

изучения

проблемы

переживания детей и родителей.

Как повзрослеть вместе с ребенком.

.1. 

Психологическая

проблема

Как повзрослеть вместе с ребенком». Ну что же, ребенок вырос, и проблемы истерик в магазинах – «хочу мороженое прямо сейчас!» – оказались цветочками. Ягодки – вот: ваш подросток спит до полудня, появляется позже обещанного с неизвестно откуда взявшейся татуировкой и бесконечно сидит в телефоне. Полезные советы помогут вам не упустить подростка и не потерять себя в бесконечном выяснении отношений с незнакомцем у вас дома. Если вы переживаете о том как вам общаться с вашим "малышом", который таковым был вот-вот, а теперь перед вами подросток, вырос ребеночек! И проблемы выросли, и недопонимание имеет место быть.

Интересно что для родителей и для подростков, можно посмотреть и на себя со стороны, и ребенку посмотреть на вашу сторону, дети пытаются найти себя.

Мозг подростка развивается уникальным образом и предоставляет

своему хозяину грандиозные возможности для саморазвития и поиска идентичности.

Именно подростки, давая волю своим творческим порывам,

создают новые субкультуры и музыкальные стили, чутко улавливают новые идеи и стимулируют инновации.

Эвелин Кроне – нидерландский ученый, специалистка по развитию мозга,

в особенности у подростков. Профессор Института психологии Лейденского университета, член Нидерландской королевской академии наук.

Отмечена премией Спинозы. Во время пандемии коронавируса Кроне начала большое исследование, чтобы выяснить, какое влияние пандемия

и локдаун оказали на мозг подростков. «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили (https://www.labirint.ru/books/217033/)» обеспокоенные родители и учителя

обращались с просьбой ответить на вопросы по общению с подростками.

В своих исследованиях, психологи показали, как используют свою знаменитую

методику общения, что бы найти контакт с детьми

переходного возраста, построить с ними доверительные отношения,

говорить на такие сложные темы, как секс, наркотики и вызывающий

внешний вид, помочь им стать независимыми, брать ответственность

за свои поступки и принимать взвешенные, разумные решения.

Глубины человека исследуют тесты. Именно они помогают увидеть

себя как бы со стороны, узнать о чертах характера, о которых

и не подозреваешь, объективно оценить собственные достоинства

и недостатки, а значит, и задуматься над ними, скорректировать свое поведение, отношения с окружающими.

Каждый человек, по крайней мере, однажды в жизни, хотел бы поверить в сказку.

У тебя тоже, разумеется, время от времени, появляется желание иметь

какую-нибудь волшебную вещичку. Оказывается, этот желаемый