Папина школа. Учебник для родителей

Папина школа. Учебник для родителей
Александр Наумов

В этом «учебнике» всего лишь один пример. И это вы!

Любая внешняя среда вторична. Личность ребенка формируется в первую очередь в его семье. То, что он видит, слышит от своих родителей, и то, как они реагируют на жизненные ситуации, впитывается им и становится его основой.

Эта книга – готовый инструмент, с помощью которого каждый родитель может помочь своему ребенку успешно овладеть базовыми навыками начальной школы, а также выстроить с ним близкие и доверительные отношения, заложив фундамент психологически устойчивого и счастливого человека.

Хотите узнать как?

Добро пожаловать в «Папину школу»!

Папина школа

Учебник для родителей

Александр Наумов

© Александр Наумов, 2018

ISBN 978-5-4490-6110-2

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

Всегда открыта в школе дверь…

Я помню свои ощущения в тот день, четыре года назад. Первое сентября, мы стоим со старшей дочкой на ее первой школьной линейке, приехали все родственники, близкие и далекие. Все волнуются. Ждем, когда же прозвенит первый звонок и она войдет в новую жизнь.

Школа распахнет свои двери. И там в недавно отремонтированном классе, который помнит еще цвет пионерского галстука, но пахнет при этом современной краской, которая, судя по рекламе, быстро сохнет и не оставляет следов, там, в этом классе, ее ждут парта, школьная доска, мел и многое другое. И это все, безусловно, оставит след в ее жизни, еще какой след!

А пока она стоит здесь, на улице, с неба предательски моросит дождь, ему не хватило утреннего представления и луж, которые он бросил, не убрав за собой. Ее бантики начинают мокнуть, она переминается с ноги на ногу, то ли оттого, что волнуется, то ли оттого, что боится замочить свои белые гольфы.

Она вся почти что белая: личико, блузка, бантики, носочки, совсем как чистый лист, стоит и дрожит. Ей не холодно, ей страшно. Я это вижу и чувствую. Я мысленно посылаю ей сигналы, что все будет хорошо, но она в скафандре. Там, внутри, солнечно, там еще пахнет детством. Она еще не знает, что в школе тоже может быть весело. Она еще не откусывала краешек горячей булочки с сахаром и не запивала это чаем все с тем же сахаром. Школа старается всеми силами подсластить ее новый этап.

И вот я стою с ней рядом, стою уверенный, что ну все! Садик закончился, теперь будет легче. Она ведь уже большая и самостоятельная. Теперь я могу вздохнуть полной грудью, у меня наконец-то появится масса свободного времени. Если можно было б физически вернуться в тот день, то я бы подошел к себе тогдашнему и немного бы закатал то, что я наивно раскатал.

Сейчас, когда начальная школа пролетела как одно мгновение и моя старшая дочка начинает паковать рюкзачок в новую жизнь, я понимаю, что от перемены мест слагаемых мало что меняется. Неважно, какие роли раздаст жизнь моим детям и на каких сценах. Будет это школа, универ, профессия, семья, я всегда нужен буду им. Так как они продолжают расти каждую секунду. Так как они нуждаются в моем совете, в моем внимании и в моей тишине рядом с ними.

Один урок я для себя уже усвоил на «отлично» – не спеши! А лучше – терпеливо жди! Ведь иногда достаточно твоего присутствия и твоего искреннего желания понять и услышать своего ребенка. Часто этого более чем достаточно. Слушай, слушай и еще раз слушай! А затем, если попросит, дай совет, а если не попросит, то своими поступками покажи, как правильно.

Каждый ребенок индивидуален. Поэтому там, в рюкзачке опыта за их спинами, всегда будут разные оценки, разные друзья и разные увлечения. И этот багаж они сначала возьмут из садика в школу, затем из начальной школы в среднюю, затем в университет и так далее. И вот что я понял, неважно, нравится ли их выбор нам, их родителям, или нет. Главное, чтоб это нравилось им. Главное, чтобы то, что они положат в свое сердце, всегда было истинным для наших детей.

Научиться слышать себя – вот, пожалуй, самая важная наука школы жизни. Я с радостью открываю для вас дверь в «Папину школу». Сейчас за моей спиной пройденная начальная школа старшей дочки и законченные два класса младшей дочки. Суммарно шесть лет опыта со слезами, криками, психозами, улыбками, оценками, разочарованием и принятием. Всех, кто готов вместе со мной учиться, я приглашаю в класс. Вы слышите? Этот звонок звенит для нас!

Глава 1. Пусть меня научат

Что отличает осознанного родителя от бессознательного?

Первое – это его реакция на любое происходящее с ребенком событие.

И второе – наличие желания помочь своему ребенку вырасти счастливым и реализовать свой потенциал. Так или иначе, мы все являемся учителями друг для друга. Конечно, хочется думать, что отдашь ребенка в первый класс и на десять лет снимешь с себя ответственность за его образование, воспитание и интеллектуальное развитие.

Это похоже на то, как молодые папы наивно верят, что младенцы лишь гулюкают и улыбаются. Но жизнь быстро показывает, что это не так. Помните, как много историй в моей первой книге «Как стать другом своему ребенку. Папа, папочка, папуля» из реальной жизни ребенка, с момента мысли о нем и до семилетнего возраста. Без прикрас, по-честному. Дети не всегда такие милые, как их рисуют в мультиках. Однако взрослея вместе с ними, ценишь каждую секунду рядом.

Воспитание ребенка – это ежедневный труд. И он не заканчивается в момент, когда на выпускном в садике вы подарили коробку конфет «воспитательнице Тане» и, взяв в свободные руки свое чадо, тут же передали быстро его «первой учительнице Гале». Я совсем недавно узнал, что, оказывается, с педагогов в государственных школах вообще сняли такой вид нагрузки, как нравственное развитие и воспитание.

Теперь учителя оценивают по-другому. Сейчас важнее то, как быстро он умеет заполнять электронный дневник, какой он дает рейтинг класса, сколько его учеников занимают призовые места в олимпиаде, контролирует ли он справки от тех, кто болел или пропустил, умеет ли он закрыть бытовые и ремонтные вопросы класса, используя родительский ресурс и так далее по бесконечному списку.

Конечно, учитель научит вашего ребенка к двум прибавлять два, а также искать корень, суффикс, вовремя ставить запятую. Но ведь нам нужен в первую очередь не формальный, шаблонный специалист, нам нужен тот человек, который не просто машинально передает знания. Нам нужен учитель, который будет способен разжечь в наших детях огонь исследователя, экспериментатора и новатора.

А для этого надо не так уж и много. Учитель должен любить свою профессию и детей. И тогда «химия» случится между ними раньше седьмого класса. Ведь дети все очень тонко чувствуют. Они еще имеют связь с космосом. Обмануть ребенка не получится. Или он будет бежать в школу и ждать, когда закончатся школьные каникулы. Или будет ее ненавидеть. И чем дальше, тем больше.

И важно помнить, что итоговый результат зависит не только от учителя, но и от того, насколько силен будет ваш командный подход к процессу обучения. И играть в этой команде будет педагог, ваш ребенок и вы, его родители. Так что если вы еще надеялись, что всю школу отсидитесь на скамейке запасных, то снимайте эти розовые очки как можно скорее. А папам вообще этот гламур не идет. Давайте лучше со всей своей решительностью снова в школу!

Я уверен, что вы, как опытные читатели и практики, знаете, что любое важное дело мы начинаем с подготовки к нему. Вспоминая слова классика о том, что «пусть у ребенка будет детство», мы могли бы его тем самым беззаботным садочным детством и обеспечить, а затем передать его в заботливые школьные руки, и пусть там его всему научат: и «буквы первые писать», и «тонким перышком в тетрадь», и все остальное.

Однако жизнь диктует свои условия. Сегодня дети, хотим мы этого или нет, должны приходить в школу подготовленными: читающими, знающими буквы, пишущими и решающими простейшие примеры. Кто-то делает это чуть быстрее, кто-то медленнее.

Но если ваш ребенок зайдет в свой первый класс реально как «чистый лист», поверьте, ему будет очень сложно.

Хочется сохранить это счастливое детство в его жизни как можно дольше, но еще больше хочется сохранить психологически здоровую личность. Вам решать, верить ли моему опыту или пережить свой. Однако мой опыт говорит о том, что ребенку будет сложно ощущать неуспех в кругу новых для него детей, особенно если все остальные обладают набором минимальных навыков письма, счета и чтения.

#ЗАМЕТКИ НА ПОЛЯХ опыта

Когда ваш ребенок, даже если он посещает развивающие занятия, начинает параллельно ходить на подготовительные курсы в ту школу, которую вы для него выбрали, это помогает ему. В чем эффект?

– У ребенка появляется возможность узнать это здание. Походить по школе, по ее закоулкам. Ощутить ее масштабы, вдохнуть ее запах. То есть привыкнуть к будущему месту своего обучения. Благодаря этому опыту у ребенка спадет излишнее напряжение перед неизвестностью, ведь ему будут уже знакомы эти стены, и первого сентября он войдет в свою школу более уверенной походкой.

– Ребенок заранее познакомится с распорядком школьного дня. Привыкнет к тому, что нужно высидеть весь урок за партой. Даже в мельчайших деталях, таких как сходить на перемене в туалет или попить воды, он сформирует первые, базовые навыки планирования и осознает важность режима, который его ждет в будущем. Благодаря этому, возможно, вы уберете проблемы с поведением в реальной школе.