Интересные сказки

– Как же мы вернёмся обратно? -спросила Аня.

– Я вам помогу вернуться обратно, -пообещал Несчитун. -Посмотрите в даль и представьте себя в классе. Ребята послушно сделали так как просил злой волшебник. Они закрыли глаза и тут же оказались в своём классе. Всё выглядело так, словно они никуда не исчезали. Все цифры были на своих местах.

Что же касается злого волшебника Несчитана, не смотря на то, что он пообещал исправиться и начать учиться, цифры всё равно периодически пропадали и ребята не всякий раз могли дать правильный ответ.

Всё бы на этом может быть и закончилось, но нельзя оставлять начатые дела незаконченными. Ребятам предстояло решить пример.

Глава 8. Дважды два четыре

Лариса Алексеевна задала детям вопрос, она хотела услышать на него ответ.

– Кто мне скажет сколько будет 2 умножить на 2? -спросила Лариса Алексеевна и посмотрела на класс.

Ребята смотрели на учительницу как на добрую волшебницу.

– Сколько же будет два умножить на два, -повторила Лариса Алексеевна.

И ребята дружно ответили:

– Четыре!

Вот теперь всё!!!

А у вас, ребята, такое бывает, когда пропадают цифры?

Ребята, а вы догадались какая цифра пропала?

Напишите нам, пожалуйста.

В Стране Слов

Великое волшебное слово,
Оно для нас на всё готово.
Если мы знаем и верим ему.
И знаем откуда оно и почему.

Глава 1. Домашнее задание

Аглая сидела за своим письменным столом и делала уроки. Обычно Аглая с большим удовольствием делала уроки и у неё всё всегда легко получалось. Пока дело не доходило до русского языка, такого простого и сложного одновременно. И дело было не в самом языке, а дело было, как казалось Аглае, в количестве слов, которое требовалось при его выполнении. На самом деле Аглае предстояло узнать, что дело совсем не в этом. Ей выпала удивительная возможность познакомиться…. Но об этом чуть позже. Сейчас Аглая сидела и выполняла задание, описанное в учебнике.

«Подберите проверочные слова к словам: сорока, скорость, скатерть…», -девочка про себя прочитала задание.

– Так! Где можно подобрать это слово, -произнесла Аглая вслух и начала перелистывать учебник. Она открыла его с самого первого листа и перелистала до самого конца, но проверочных слов она так и не нашла. «Замечательно! Дали задание, а что-то не дописали. Может я что-то не правильно поняла?»

Девочка ещё раз перечитала задание, но в задании никаких дополнительных указаний не было. По её мнению, в конце такого задания должны были быть предложены варианты проверочных слов. Она считала что если в задании указали, что их надо подобрать то, значит надо указать то место где их надо подобрать, но этого не было. Аглая сильно возмутилась этим фактом.

Все предметы она делала легко, но вот с русским языком всё время возникали какие-то сложности. Всё время в заданиях были какие-то неразрешимые загадки.

– Где брать-то эти слова? Никто мне так и не сказал, -возмутилась Аглая и отодвинула от себя учебник.

– Что там мама говорила? – «В таком случае необходимо использовать проверочное слово», -в голове прозвучал голос мамы. Аглая тут же представила себе маму. «Точно, это я помню, но она тоже по-моему не сказала где брать эти проверочные слова».

Девочка ещё раз попыталась вспомнить то о чём говорила мама. Ей хотелось вспомнить слово в слово как она говорила, чтобы вдруг ничего не упустить. «„У тебя маленький словарный запас“ Это не то. „Надо тщательно покопаться у себя в уме и тогда у тебя всё получится“. Покопаться в уме, легко сказать. Я бы с радостью, но не получается. Какое проверочное слово к слову сорока? Что-то оно никак не идёт на ум», -подумала Аглая и попыталась вспомнить все подходящие слова, но как на зло у неё ничего не получалось, в голове словно свет выключили, было темно и пусто.

Девочка уставилась в стену, потом перевела взгляд на пол, потом посмотрела на стол, но ничего не приходило на ум. Она так ничего и не видела.

Глава 2. Знатель слов

Аглая перевела свой взгляд на потолок и машинально взяла ручку в рот.

– Какое я тут должна использовать слово? -произнесла она и задумалась. -Видимо правду мама сказала, мне слов не хватает. У меня просто маленький словарный запас, который мне срочно надо пополнить, -громко произнесла Аглая.

И в это же самое время прямо с потолка на пол посыпались слова. Самые обычные слова, состоящие из букв, короткие и длинные, существительные и прилагательные, глаголы и местоимения. Через несколько минут на полу была уже огромная куча слов. Но Аглая этого пока не различала, для неё выглядело это совсем иначе. Она видела что с потолка что-то падает и не более того.

Девочка встала из-за своего письменного стола и подошла к неожиданно появившейся куче. Она внимательно на неё посмотрела.

«Что это может быть? Неужели это слова?»

Аглая присмотрелась. И действительно на полу лежали самые настоящие слова. Они были составлены из букв и лежали хаотично, как самая настоящая куча только из слов.

– Мир, содействие, паутина, свобода, сорока, -прочитала девочка, обходя кругом образовавшуюся кучу слов.

– Что это всё значит? -спросила она вслух.

И тут же перед ней появился Знатель Слов из великой Страны Слов. Он появился из ниоткуда, не было никаких привычных спец эффектов, как облако пара или разряда молнии. Вот его не было и вот он вдруг появился. Он был похож на маленького человечка, но при этом выглядел довольно взрослым. На голове у него красовался огромный цилиндр, как будто специально для того чтобы в нём прятать слова.

– Здравствуй, Аглая! Рад тебя приветствовать! -торжественно произнёс Знатель Слов, снял цилиндр и поклонился.

Девочка с любопытством наблюдала за происходящим и хлопала своими глазками. Она хотела что -то сказать, но не могла. Сказать что она не могла сказать из-за недостаточного количества слов, было бы совсем не верно. Она просто не знала что говорят в таких случаях. Девочка впервые в жизни попала в такую ситуацию. Перед ней ни с того ни сего образовалась куча из слов, а потом появился этот маленький странный человечек.