Дэниел и Аннета. Цепь к прошлому

– Хорошо! Иван, сможешь объяснить?

– Постараюсь. Если что, мне помогут.– ответил мальчишка оглядываясь на друзей.– Так. Младенец не может быть личностью, потому что у него еще пака нет своего я. Он не осознает кто он…

– Со временем, у него сформируются свои взгляды, свое мышление, представления о мире.– продолжил Саша.

– Поэтому, младенец только еще будущая личность. Формирующаяся так сказать.– сказала Таня.

– И стать личностью он может только если будет проводить время с другими людьми. Ведь человек то, с кем он находится рядом. От кого он получает знания. Если вспомнить Маугли, то его так же нельзя назвать личностью. Потому что взрослел он в стае волков.– добавила Аня.

– Все верно. Молодцы! А теперь все только научными словами. Суть вы ухватили, теперь осталось правильно все запомнить. Кто не рассчитывает на память, пусть откроет тетради.– Сказал учитель, выразительно посмотрев на шестерых учеников, во главе которых была Жанна.

После такого взгляда делать вид, что они ничего не слышали, было поздно. И, горестно вздохнув, они полезли за тетрадями.

– Но сначала, я хочу, что бы вы подумали над еще одним понятием. Как звучит тема урока?

– Индивид, индивидуальность, личность- хором ответил весь класс.

– мы пропустили индивидуальность- сказала Вика. Интересная, живая девочка. Много идей, но делится она ими в основном со своей группой.

– Верно.– ответил Андрей Михайлович.– Начинаем трудится, думать, и подводить все к одной теме. Складывайте то, что вы уже поняли, и все станет простым.

– Индивидуальность присуща личности?– задала вопрос Катя.

В классе не работала только группа подхалимов. Двоя- Жанна и Вася считали, что это ниже их достоинства. Живущие же за и счет подхалимы, не хотели лишать себя теплых, насиженных мест.

Продолжай.– кивок головы значил, что народ идет верной дорогой.

– Ну, это, наверное, какие либо черты… характер, например, интересы…– неуверенно сказала Вера.

– Все верно. А теперь запоминаем, а некоторые индивиды пишут.– тон преподавателя сменился. – Личность – это человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств, качеств, которые реализует в общественной жизни.

Индивид, буду краток,– единичный представитель человеческого рода

Индивидуальность- целостная характеристика определенного человека, через его темперамент, характер, способности и интересы. – педагог посмотрел на часы. – До конца урока осталось десять минут. Можете почитать алгебру. Только тихо.

– Спасибо!– обрадовался весь класс.

Класс наполнился шумом. Шуршали учебники, тетради, шпаргалки. Со всех сторон слышались то стоны ужаса,

– « Вот и потерялась какая та о-о-очень важная бумажка»

То вскрики радости

– « А тут нашлась»– Аня была спокойна, как удав. Она не волновалась ни за себя, ни за друзей, потому что была в них уверенна.

Наши друзья сидели кружком, вспоминая важные вещи по алгебре, обсуждая книги, фильмы, летние планы и то, как они проведут первый день каникул. Он был совсем не за горами. Июнь уже занимал все позиции, которые оставлял уходящий май. По-летнему пригревало солнышко, последняя учебная неделя, поющая гимн приходящих каникулам, подходила к концу. Поэтому подготовка к ним у каждого шла полным ходом. Идей было много: кафе, пляж, кино, клуб, вечеринка у кого-нибудь в доме… но все это уже было, и хотелось чего то нового.

– Ребят, давайте после школы в нашей кафешке обсудим. И, заодно, поговорим об одной моей проблеме.– попросила Анюта.

– Что случилось?– хором спросили девушки.

– Кто то обидел?– с беспокойством спросили Леша, Антон и Ваня

– Или что то по моей части?– Это был будущий психолог Саша.

– Только не тут. Ушей много, на всех затычек не напасешься.– со смехом ответила Нюта.

– Ага, много – не то слово,– сказала Вера.– Жаннины прилипалы уже натурально ушами заводили.

– Наверное компромат вынюхивают- завершила Ира.

– Млады пиплы, убедительно прошу вас- закрыть локаторы, и внимательно писать материалы, способные помочь при написании контрольной.– сказала Таня.

– Чавоо?

Лешка ждал Васину реплику

– Претворись обезьянкой, которая ничего не видит, ничего не слышит и ничего ни кому не скажет.

– Шт…

– Если еще проще, заткни уши – почти ласково сказал Ваня. – понятно?

Вася судорожно кивнул. Он знал, что с Иваном шутки плохи. Особенно, если речь ведется таким голосом.

– Сколько время? Не хотелось бы перегореть- спросил Антон.

– Без двух минут перемена- отозвался Саша.

– Отлично. Чем Быстрее сядем за контрошку, тем раньше ее сдадим.– сказала Аня, и друзья начали собирать учебники.

Глава 3 Контрольная подкралась незаметно

Для десятого класса эта перемена была минутой перед казнью. Кто успокаивал нервы, кто то кипел, как чайник, большинство продолжали на ходу копаться в тетрадях. Даже друзья, поддавшись общей панике, немного разволновались. Только Аня была невозмутима спокойна.

На лестнице было темно. Но послания «пещерных людей» можно было разглядеть. Ту были и первые рисунки неандертальцев, были и послания, не очень лестного содержания, а вот у кого-то проснулись сильные чувства, а рядом они разрушились.

– «Не в то же ли день?»

Привычный для всех учеников звук перемены гулял по школе. Орала музыка, парни ржали, девчонки что то обсуждали в сторонке, но было еще что то, что не входило в такое понятии, как шум. Кто то плакал. Все были равнодушны к чужой проблеме. Все, кроме…

– Что там происходит?– спросила Вера.

– понятия не имею, но хочу узнать!– ответила Аня.

– Как будто бы только тебя это заинтересовала,– сказал Алексей.

– Все, идем вместе – закончила Ира.