Островок позитива. Любимые герои на детском празднике

ПОДДЕЛКИ ИЗ ШАРОВ

Аниматор делает цветочки из шариков девочкам, сабли – мальчикам.

ЛУННАЯ ПЧЁЛКА — А знаете чем больше всего любят заниматься на цветочной полянке? (дети отвечают) Конечно же играть в салки. Но, что бы не проиграть, надо сноровкой обладать.

ИГРА «ПОТОЛОК, НОС, ПОЛ»

Повторяйте все за мной. Потолок, нос, пол. Нос, пол, потолок. Потолок, пол, нос. (игра с движениями)

ЛУННАЯ ПЧЁЛКА — Вижу я, вы все готовы. (берёт лассо из шаров)

На раз, два, три, от меня быстрей беги.

САЛКИ (из ШДМ шаров)

ЛУННАЯ ПЧЁЛКА — Ой, ой, ой – ребята, кажется, я забыл что-то очень важное. Баба Капа просила меня принести ей нектар для вкусного торта. Но я заигрался и забыл, но может, вместе мы все сделаем быстрее?

ИГРА «НЕКТАР ДЛЯ ТОРТА»

Дети собирают шары жёлтого цвета и складывают их в корзинки, Лунная пчёлка случайно их рассыпает.

ЛУННАЯ ПЧЁЛКА — Кажется всё! На этот раз я их точно не уроню. Вы садитесь все к столу, а я пулей к Бабе Капе. (уходит, возвращается с тортом)

ТОРТ

ЛУННАЯ ПЧЁЛКА — К сожалению мне пора, до новых встреч мои друзья!

Клоун Стёпа «0 +»

ПРОГРАММА РАССЧИТАНА ДЛЯ

ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА

1—2 года, обязательное участие родителей в игровом процессе;

3—4 года, самостоятельное участие.

КЛОУН СТЁПА — Эй, ребята! Всем привет! Вы меня ждали или нет? Ой, как много ребятишек! Эй, давайте знакомиться! Я – Клепа! А ты (показывает на одного из детей, желательно на девочку) Стёпа? (Смеётся.) Я Стёпа, ты Клёпа. Нет, Я Стёпа, а ты Клёпа. Что-то я запутался. Уф. (Узнаёт все имена детей, даёт им пять.)

(Хлопает себя по штанам, хватается за голову. Начинает метаться по залу.)

КЛОУН СТЁПА — Ой! Ай! Ай – яй – яй! Я потерял её! Где же моё волшебное полено. (Смотрит на детей.) Я же ребята бывший фокусник! Только вот палочку у меня отобрали и превратили в клоуна, и как бы я не старался я не могу это снять (показывает на костюм) ой, что это? (Вытаскивает из-за шиворота резинка.) Ой! Ай! Что это? (Демонстрирует резинку.) Ого! Это что?

ДЕТИ — (отвечают).

Клоун растягивает резинку, нюхает её, надевает на голову, на руки, на ноги, в итоге путается в ней и чуть не падает.

КЛОУН СТЁПА — Ой, это как-то не так! А! Я понял это как.

КАРАВАЙ

Аниматор по очереди надевает резинку на гостей, выводит их в центр зала и ставит в круг.

За руки скорей возьмёмся, каравай водить начнём, именинника (цу) поздравлять и всего ему (ей) желать. Ведь какое день рожденья без каравая и веселья.

Участники праздника водят «Каравай». Круг после игры не расходится.

КЛОУН СТЁПА — Ребята, а какое День рожденья без хорошего поздравления. Волшебный мяч передаём. Осыпаем именинника поздравлениями, пожеланиями, а можно и конфетами и подарками. Только не засыпьте окончательно.

Но с начала, давайте поздравим _________ все вместе. Сейчас я буду произносить фразы, в конце которых вам надо будет прокричать вместе ДА, ДА, ДА, или НЕТ, НЕТ, НЕТ. И только в самом конце, когда я подниму руку вверх, вы тоже поднимаете свои руки вверх, и дружно кричите, Я, Я, Я! (Можно 1 раз прорепетировать, а можно, сразу.)

ШУМЕЛКА – ПОЗДРАВЛЯЛКА

Собрались на день рожденья…? (ДА, ДА, ДА) Помолчать и погрустить…? (НЕТ, НЕТ, НЕТ) Поиграть и пошалить…? (ДА, ДА, ДА) Дружно песни попоём…? (ДА, ДА, ДА) Может, плакать все начнём…? (НЕТ, НЕТ, НЕТ) Тортик вкусный поедим…? (ДА, ДА, ДА) Может, киске отдадим…? (НЕТ, НЕТ, НЕТ) Среди нас весёлых много…? (ДА, ДА, ДА) Именинник парень клёвый…? (ДА, ДА, ДА) Будем Сашу (пример имя любое) поздравлять…? (ДА, ДА, ДА) А, кто будет начинать…? (Я, Я, Я). Если в дом приходят гости, стол заполнен угощеньем, Это значит у (имя): (все) ДЕНЬ РОЖДЕНЬЯ! Если все подарки дарят, сладкое едят печенье, Значит точно у (имя) (все) ДЕНЬ РОЖДЕНЬЯ Отчего играем в игры и другие развлеченья? Оттого, что у (имя) (все) ДЕНЬ РОЖДЕНЬЯ. Пожелаем мы удачи И здоровья пожелаем, Дружно все на ноги станем, Громко крикнем: (все) ПОЗДРАВЛЯЕМ!

ПОЖЕЛАНИЕ – ПОЗДРАВЛЕНИЯ.

Аниматор передаёт мяч по кругу, взрослые вместе с ребятами поздравляют именинника (цу) которого ставят вместе с родителями в центр круга. Завершает поздравление аниматор со словами: «Я красиво говорить не умею, если только шутить, ну я же клоун, но тоже хочу пожелать, в общем, я тебе желаю, что бы все пожелания исполнились.»

КЛОУН СТЁПА — А теперь начнём веселья для поднятия настроения. Мы его соберём и целый замок возведём. (Рассыпает стаканчики.)

ИГРА «СОБЕРИ СТАКАНЧИКИ»

Реквизит: пластиковые стаканчики 20 штук, сложенные один в один.

Аниматор рассыпает стаканчики, участники игры должны их собрать и воткнуть один в другой, а клоун снова их рассыпает.

КЛОУН СТЁПА — Вот стаканчики собрали, а теперь пришла пора поиграть с вами друзья.

ИГРА – ЭСТАФЕТА «ПЛАСТИКОВЫЙ ЗАМОК»

Реквизит: пластиковые стаканчика 20 штук, два обруча, деревянные следы.

(Если детей мало, можно строить один замок. К игре необходимо привлечь родителей.)

Игра проходит в виде эстафеты. К обручу ведут деревянные следы, у каждой команды по 10 пластиковых стаканчиков. По сигналу аниматора участники игры пробегаю по следам, устанавливают один стаканчик, возвращается обратно.

СХЕМА «ЗАМКА»: 1.р. – 4 ст; 2.р. – 3 ст; 3.р. – 2 ст; 4.р. – 1ст.

КЛОУН СТЁПА — Какие вы ребята мастера, или мастеры, или «ра» или «ры», ню ладно. Хочу пригласить вас в гости. Но в «КЛОУН-СИТИ» пускают только клоунов, зверюшек и игрушке. А тут (разглядывает ребят) ни зверюшек, ни игрушек. Но это легко исправимо! (Одевает на детей маски)

А теперь по репетируем.

ЛОГОРИТМИКА «У ЖИРАФА ПЯТНА…»

Под весёлую песенку участники игры выполняют движения.

КЛОУН СТЁПА — А вот и наши пятнашки, по пятнашкам скачем…