10 лучших книг по личной эффективности. Тренинги стоимостью $500 в подарок каждому читателю

Итак, основная мысль книги

После этого тренинга понимаешь, что другие люди ползут как улитки. И таких людей большинство. Но есть и те, кто движется с такой же скоростью, как вы, а кто-то – даже намного быстрее. Поэтому важно работать над своим окружением.

Хочется обратить ваше внимание на то, что все те результаты, которых вы достигли, все те навыки, которые освоили, все то новое, что появилось в вашей жизни, – это сделали вы.

Это не наша заслуга. Мы лишь объясняли вам, как можно структурировать и направить вашу энергию в нужное русло, вот и все. А все остальное вы сделали сами.

И это тот же самый «вы», который был и 10 дней назад, до тренинга. У вас не прибавилось часов в сутках, у вас вряд ли за это время сильно изменился IQ. Да и вообще мало что изменилось, но при этом вы стали достигать, куда больших результатов, вы раскрыли свои возможности.

Надеемся, вы заметили, что, помимо непосредственно этого курса, мы параллельно давали вам много дополнительных знаний. Вполне возможно, что до начала тренинга вы считали нереальным сделать в такой короткий срок то, что у вас получилось. А сейчас оказалось, что это вполне реально. Можно делать и успевать намного больше.

Одна из главных задач, которые мы ставили в этом тренинге, хотя и не говорили об этом вам – вытащить вас из болота тех иллюзий, в которых вы жили.

Малкольм Гладуэлл «Гении и аутсайдеры. Почему одним все, а другим ничего?»

«Гении и аутсайдеры» – это исследование людей, которые достигли успехов в математике, спорте, праве или другой деятельности, которые настолько необычны, что лежат вне сферы обычного опыта.

Мы часто думаем, что неординарные люди обладают какой-то таинственной врожденной способностью, которая помогает им подняться на вершину своей области знаний, однако другие факторы, как семья, культура или даже дата рождения, могут иметь огромное влияние на успех.

Кому нужна эта книга

• Всем, кто хочет углубить понимание успеха и способов его достижения;

• Учителям, тренерам и другим представителям образовательных профессий;

• Консультантам и всем, кто заинтересован в проведении политических реформ.

Об авторе

Малкольм Гладуэлл является собкором журнала New Yorker. Он начал свою карьеру в журналистике в качестве корреспондента разделов о бизнесе и науке в Washington Post. В 2005, он стал одним 100 самых влиятельных людей в мире по версии Time. Кроме «Гении и аутсайдеры», Глэдуэлл написал несколько других бестселлеров, в том числе The Tipping Point: How Little Things Make a Big Difference и Blink: The Power of Thinking without Thinking.

Узнайте, почему «самосделанный» успех – это миф

Вы когда-нибудь читали биографию успешного человека, где его успех объясняется простым везением? Наверное, нет. А когда дело доходит до историй успеха, нам нравится думать, что люди добились оного за счет таланта и трудолюбия. Это и есть миф о «самодельном» успехе, и эта книга покажет вам, что он не имеет под собой основания.

Вы увидите, как много невидимых факторов влияют на успех человека, и большинство из них лежат за пределами влияния самого человека. Вы узнаете:

• почему Билл Гейтс и Beatles стали настолько успешными;

• почему ваш день рождения может обречь вас на то, что вы никогда не станете суперзвездой хоккея;

• что общего у рисоводства и математических навыков.

Наша культура прославляет миф «самосделанном» человеке

Если мы встречаем отличного математика, мы склонны считать его логическое мышление талантом, то есть тем, с чем он родился. То же самое касается и ловкости профессиональных спортсменов, чувства ритма музыкантов, или навыков в решении задач у программистов. Это происходит потому, в нас есть естественная склонность приписывать неординарные достижения и навыки врожденным талантам.

Когда Джеб Буш баллотировался на пост губернатора Флориды, он называл себя «самосделанным» человеком в рамках его политической кампании. Это, откровенно говоря, весьма нелепо: среди его ближайших родственников были богатый банкир с Уолл-стрит и сенатор Соединенных Штатов – 2 президента.

Тем не менее, индивидуализм невероятно важен в нашей культуре, поэтому ход Буша был вполне обоснован. Достижения Джеба Буша делают его особенным – это человек, который добился чего-то резко отличающегося от среднестатистической мерки. Но не только его талант помог ему продвинуться – его окружение и среда также стали шестеренками в этом механизме.

Мы уделяем такое большое значение отдельным лицам и их «самосделанным» достижениям, что часто сознательно игнорируем другие факторы.

«Самосделанный» человек – это миф, очень-очень популярный миф.

Как только вы достигнете определенного порога, развитие способностей больше не поможет вам добиваться успеха

Хотя врожденные качества и имеют важное значение, высокий рост не гарантирует вам контракт на миллион долларов в баскетболе, а невероятно высокий IQ не означает вам автоматическое получение Нобелевской премии. Почему?

Качества, которые способствуют успеху, как высокий рост у баскетболистов или высокий интеллект у математиков – имеют порог. Например, после достижения определенной высоты, пара лишних дюймов не делает большой разницы для баскетболиста. То же самое верно и в образовании: некоторые юридические школы снижают вступительные требования для расовых меньшинств в рамках политики позитивных действий. Эти студенты, как правило, учатся несколько хуже, чем белые студенты, но после получения диплома карьерные достижения показывают, что нет никакой разницы между меньшинствами и большинством. Несмотря на низкий уровень знаний, который студенты из меньшинств показывают в колледже, они делают одинаковый вклад в развитие права, получают одинаковую с белыми коллегами зарплату и имеют те же цели и нужды. Просто как рост в баскетболе имеет значение только до определенного момента, достаточное количество судебных экспертиз и подобные факторы начинают играть большую роль, нежели ваш диплом.

Связанные навыки и черты характера – необходимые основы для достижения успеха в своей области: вы не можете стать ведущим экспертом по правовым вопросам, если у не умеете логично аргументировать свою точку зрения – впрочем, после того, как вы достигли порога мастерства, небольшое увеличение врожденной способности рассуждения ничем вам не поможет. Другие вещи, как социальные навыки, связи, или даже везение, это именно то, что вам будет необходимо.

Мастерство мирового класса в любой области требует около 10 000 часов практики – не такой уж легкий подвиг

Хотя талант, безусловно, является ключевым ингредиентом в рецепте успеха, тяжелая работа является не менее важной, если не более.

Билл Гейтс потратил много времени на изучение программирования. Beatles провели много времени на сцене. Хотя все они были чрезвычайно талантливыми людьми, именно обширная практика сделала их по-настоящему мастерами мирового класса.

Чтобы достичь мастерства мирового уровня в чем-либо, вам нужно потратить «критическую минимальную сумму» времени, около 10000 часов, для практики. Конечно, не у всех есть возможность тратить столько времени на отработку чего-либо. Прежде всего, вы должны иметь возможность начать пораньше, чтобы получить как можно больше возможностей тренироваться и обеспечить фору на конкурсе.

Также вам необходима поддержка: трудно найти время для работы или домашних хлопот, если вы тратите 40 часов в неделю, пытаясь стать всемирно известным скрипачом. В зависимости от того, что вы хотите сделать, вам может понадобиться доступ к дорогим техническим новинкам. Поощрение со стороны семьи, друзей, тренеров, преподавателей и добрых незнакомцев, которых вы встречаете на улице, очень поможет. Если вам повезет, как Биллу Гейтсу или Beatles, вы будете иметь все эти вещи.

Однако, многим людям это не дано, поэтому они фактически лишены возможности достичь мастерства мирового уровня в выбранной сфере.

Месяц вашего рождения может иметь огромное влияние на то, чего вы достигнете

Ваш «относительный возраст» – ваш возраст по сравнению с другими людьми в вашей группе – может стать для вас как толчком, так и сломать вас.

Вот пример: в канадских молодежных хоккейных лигах квалификационная дата разделения возрастных групп – 1 января. Все дети, рожденные в год с 1 января до 31 декабря, соревнуются в одной возрастной категории. Пожалуй, это справедливо? Нет.

Получается, что дети, рожденные в начале января, соревнуются с детьми, рожденными в конце декабря – фактически с теми, кто их на год младше. Система не только создает неравное соперничество, она производит самосбывающееся пророчество: тренеры хвалят лучших детей среди возрастной категории, потому что они сильнее, хотя они просто на год старше, а год в возрасте 7—9 лет имеет огромное значение.

«Лучшие» дети получают больше поддержки и возможностей для развития. Это называется кумулятивным преимуществом, и именно поэтому большинство канадских хоккеистов рождены в первой половине года.

Вы можете воскликнуть: «Ха, ничего страшного – я же не хоккеист. Я даже не канадец!» Но относительный возраст может создать неравные возможности в любой области, использующей деление людей на возрастные группы. Это большинство спортивных лиг. Или школы: концентрация внимания у новоиспеченной пятилетки позволяет усидеть за заданием 15—20 минут, в то время как почти шестилетний ребенок может просидеть и 30 минут. Эти показатели сулят пятилетке «проблемы в учебе», а шестилетке – Гарвард и Оксфорд.

То, как вы растете, может радикальным образом повлиять на вашу успешность в будущем

После достижения «порога» ваших природных способностей, навыки становятся главными в вашем стремлении к успеху. Самый важный фактор – наличие практического интеллекта.

Практический интеллект – это «процедурные» знания: знание того, как интерпретировать и использовать социальные ситуации, чтобы получить желаемое – иными словами, знание того, к кому обратиться и когда.

Умение взаимодействовать и вести переговоры с авторитетными фигурами может помочь вам стать ближе к своей цели. И это знание не врожденное.

Социолог Аннет Леруа выяснила, что более состоятельные родители прививают своим детям чувство «права» чаще, чем родители низших классов. Они делают это, уделяя своим детям больше внимания, или, по меньшей мере, посещая с детьми мероприятия, способствующие интеллектуальному росту. Они учат своих детей, требовать уважения и к «адаптировать» ситуации для удовлетворения своих потребностей. Иными словами, они учат детей практическому интеллекту.

Бедные родители, напротив, часто боятся власти и решают, что их дети должны следовать образцу «естественного роста» – там меньше толкают, понукают и поощряют, чем в более богатых семьях. Это означает, что дети из бедных семей имеют меньше шансов получить практический интеллект, который радикально уменьшает их шансы на успех.