Школа стихий

От волнения сердце Лёвы забилось быстрее. В его рюкзаке определенно лежал ключ. Но где же дверь, которую он открывает?

Они прошли еще немного и увидели небольшое бирюзовое озеро, образованное каскадом водопадов, сходящих с горных вершин.

Брызги воды искрились на солнце, в горном воздухе висела легкая водяная дымка. Сверху открывался потрясающий вид на озеро.

Около водопада было мало туристов: видимо, не все оказались такими отчаянными и везучими. Солнце припекало всё сильнее, а водопад, как и многие места на Алтае, оказался местом желаний. Чтобы исполнилось, нужно было пробежать под ним.

Погода позволяла это сделать, настроение – тоже. Отбросив все мысли, Лёва с радостью стал бегать под водопадом. Когда он забегал под бурлящую струю, у него перехватывало дух от холода, а дальше он оказывался как будто за водной стеной. Первым его желанием было, чтобы поскорее вернулся папа. Вторым – чтобы у них появились деньги.

Забегая за водную стену в третий раз, Лёва загадал желание найти свое призвание.

Оказавшись по ту сторону, мальчик вдруг заметил сбоку надписи на древнем языке, как те, что он видел по пути сюда. Это было именно то, о чем говорил голос.

Рисунки заблестели. Лёва не поверил свои глазам. Он вытер капли воды с лица и снова посмотрел на камень. На этот раз знаки засияли зеленым светом. Изображений было три, и явно не хватало еще одного.

Мальчик достал свою находку и положил на пустое место на камне.

Внезапно вокруг стало тихо. Надпись засветилась и начала переливаться. Вода в водопаде остановилась и стала прозрачной ледяной глыбой.

Лёва повернулся и увидел светлый проход, похожий на туннель сквозь пещеру.

Глава 3. Другой мир

Лёва вышел из пещеры на свет и замер от восхищения. Он попал в удивительное место, вобравшее все красоты, которые он видел в своей жизни, и даже больше. Спокойствие сменилось волнением. Мальчик ступил на пестрящий цветами луг с идеально ровной травой. Некоторые лепестки переливались пурпурным сиянием, другие горели зеленым огнем, а какие-то просто оставались полевыми цветами. Лёва дотронулся до цветка, испускающего зеленое пламя. На пальце осталась мерцающая пыльца, отчего кожа заблестела сначала зеленым, потом оранжевым, а затем и вовсе желтым. Среди лепестков сидели толстые четырехкрылые шмели и крупные осы с длинными шеями и носами.

Луг окружали живописные горы. Их фиолетовые верхушки уходили далеко вверх за небосклон, сливаясь с голубым небом с золотисто-белыми облаками.

Слева от пещеры парили в воздухе усыпанные зеленью горы, а с них каскадами падали образующие озеро водопады.

Справа, казалось, подпирает небо вулкан с красно-черными, зелено-золотыми и оранжево-серыми трещинами-прожилками.

У красного подножия вулкана островками раскинулись эвкалипты, деревья без листвы и с белыми стволами; разноцветные переливающиеся клены, красные туи и огромные баобабы – в разы больше мадагаскарских.

Но самой необычной была парящая в воздухе огромная конструкция. Четыре гигантских колеса образовывали сферу и быстро вращались. Как колеса обозрения, только какие-то космические и без кабинок. Они были настолько большие, что верхушки терялись за облаками, а в нижней точке они касались земли. Рядом, в самом сердце долины, стоял затейливый дом, похожий на шатер с пятью конусообразными маковками.

Мальчик обернулся, чтобы позвать маму. Но стоило ему крикнуть, как перезвон эха вернулся к Лёве тихим шепотом. Лёва решил пойти назад и привести маму сюда, но вдруг услышал знакомый голос.

– Привет, Лео! Я тебя давно жду, пошли.

Лёва обернулся, но никого не увидел.

– Лео-о-о! – повторил голос.

– Ты со мной говоришь? – вслух удивился Лёва.

– Конечно с тобой! Посмотри вниз, – попросил голос.

Под ногами у Лёвы были цветы необычайной красоты. Особенно выделялся один подсолнух с зеркалом вместо семечек. Из этого зеркала, как с экрана смартфона, смотрела девочка с русыми волосами и зелеными косичками.

– Привет! Я Ева. Ты в Школе стихий. Я привела тебя сюда по заданию Магистра школы. И раз ты тут, значит, с заданием я справилась! Пойдем в Аил, надо успеть до приветствия Магистров и распределения! – настойчиво затараторила девочка.

– Ева, подожди! Мне кажется, ты меня с кем-то перепутала. Я не Лео, и мне надо назад. Мама потеряла меня и, думаю, сильно беспокоится. Я рад, что тебе всё удалось. Но я пойду и вернусь чуть позже.

– Стоп! Не волнуйся. Когда ты вошел сюда, время замерло. Вспомни, что случилось с водопадом. Он замерз! Потому что время остановилось, чтобы ты смог попасть в Школу стихий. Здесь ты Лео, так как львов у нас хватает. Если не веришь, можешь вернуться через пещеру и проверить, только, пожалуйста, быстро. У нас мало времени. Главное – не выходи за водопад. Если выйдешь, время снова пойдет своим ходом и ты упустишь шанс узнать, кто ты и на что способен. И так опоздал на две недели.

Не выпуская цветок из руки, Лёва по пещерному коридору вернулся назад к водопаду. Вода и вправду оказалась замерзшей, а сквозь нее, как сквозь стекло, он увидел маму, которая застыла, беседуя с гидом. Мальчик хотел дотронуться до водопада, но отдернул руку. Слова лесничего и Евы поселили в нем надежду, что, возможно, это его шанс. Желание хоть одним глазком посмотреть, куда звала девочка, взяло верх. Пусть даже он не тот, за кого его принимают.

Он вернулся назад, снова услышал голос Евы и увидел ее на «экране» цветка.

В голове у Лёвы вертелись бесчисленные вопросы. Что случится дальше? А если это ошибка? Как он вообще вернется? «Нет, я не могу просто всё бросить и уйти», – думал он.

– Ты один из нас. Магистры давно следят за тобой. Сейчас нас ждут в Притяжении. Распределительный куб покажет, кто ты и где должен быть, – словно ответила его мыслям Ева.

– Где нас ждут? Какой еще куб?

Девочка загадочно улыбнулась.

– В общем, куб всё покажет. А Притяжение, он же Аил, – так называется центр всех школ, основное здание. Вон оно, внизу. Сорви вот этот розовый цветок и понюхай его, потом разотри в руках, – продолжила Ева.

Цветок пах как конфета с барбарисом. Лёве даже показалось, что он ощутил вкус. Он закрыл глаза, а открыв удивился еще больше. Вокруг по полю бегали, ползали и летали невиданные звери: зебра с крыльями и длинной шеей, золотая альпака с огромными голубыми глазами, будто после фотошопа, причудливые птицы с размашистыми крыльями летали по небу и многие другие.

– Зверобыш – это вон та полосатая добродушная зверушка. Подойди и погладь ее, она тебя быстро домчит, – посоветовала девочка.

Лёва подошел к зверобышу. Полосатая лошадка с длинной шеей и маленькими крыльями в районе хвоста сначала понюхала руку, потом лизнула ее и потерлась головой о голову мальчика. После зверь согнул передние копыта, словно приглашая сесть на его спину. Лёва аккуратно, держась за шею, залез на зверобыша. От резкого скачка у него перехватило дыхание. Не успел мальчик испугаться, как зверобыш домчал его до Аила и спустил на землю.

Глава 4. Немного о Еве

Привести недостающих учеников в Школу стихий из обычного мира было непросто. Немногим первокурсникам доверяли столь важные задания. В этом году такой была только Ева. Она начала посылать Лёве подсказки, как только он сошел с трапа самолета. Но как она ни старалась, сигналы не доходили. Будто кто-то специально разрушал их. В один момент Ева совсем отчаялась и хотела позвать на помощь Магистров, но тут у петроглифов случилось чудо, и Лёва наконец услышал ее голос.

За прошедшие две недели обучения в Школе стихий Ева проявила себя очень старательной и активной ученицей. Она всегда читала немного больше и училась чуть лучше других. Школа Земли была ее стихией. Только здесь Ева поняла, что ее может увлечь учеба. В обычном мире такого не было. Там словно жила другая Ева Орешкина. Московская школьница, девочка-неудачница, всегда хуже всех во всём, начиная с русского и литературы, заканчивая физкультурой. Только биология и химия как-то давались ей, но на фоне общего высокого рейтинга химико-биологического лицея эти успехи выглядели ниже среднего. С классом дружбы тоже не сложилось. Да еще два выговора за неуспеваемость. Еву всегда удивляло спокойствие родителей, их неоправданная вера в нее. От этого ей становилось не по себе, ведь она явно не оправдывала надежд. На нее никогда не кричали за отставание, хотя порой молчание было хуже крика. В последнее время его становилось больше. Хорошо, что была старшая сестра Аюль, которая вытаскивала ее из пытки тишиной в веселое ободряющее настоящее.

Всё встало на свои места в день, когда Аюль привела Еву в Школу стихий и рассказала настоящую историю их семьи. Прирожденная, потомственная землянка. Вот кто такая Ева Орешкина! С первых дней обучения Ева поняла, что обожает растения, селекции и новые эксперименты. Она взахлеб читала книги и не замечала, как пролетает время на занятиях. Лаборатория и нестандартные проекты – вот теперь две самые манящие ее вещи. У нее есть главная задача – доказать себе и родителям, что их вера в нее была не напрасна и она достойна стать лучшей.

Глава 5. Церемония

Перед Аилом ходило много ребят разного возраста. Они носили красочные одежды: красные, желтые, зеленые, синие. Волосы у многих выглядели под стать – ярких цветов.

К Лео подбежала девочка, в которой он узнал Еву.

– Добро пожаловать в Школу стихий! – прокричала она. – По ходу расскажу что есть что, а ты задавай вопросы, только не все сразу, пожалуйста.

Огромные кольца над Аилом двигались и останавливались, а из потрясающей красоты за?мков (всего Лёва насчитал четыре удивительных дома) выходили ребята и шли в сторону высоких распахнутых дверей.

Из первого дома шли дети, одетые в серо-черное с красным. Их волосы тоже были черные или ярко-рыжие, с красными прядями. Сам дом напоминал вулкан.

– Это ученики Огня, резкие ребята, но среди них есть и приятные, – прокомментировала Ева.

Другой дом поражал яркими древесно-зеленоватыми красками. У многих ребят волосы были розовые, зеленые или даже фиолетовые.