Развивающие занятия для малышей. Руководство для современных родителей

Развивающие занятия для малышей. Руководство для современных родителей
Анна А. Прошкина

Творчество и развитие для самых маленьких
Анна Прошкина – педагог раннего развития с почти 20-летним опытом, методист и создатель 15 обучающих курсов, член международной ассоциации музыкальных терапевтов, основатель школы педагогов «Мастерская раннего развития».

Как весело провести время с малышом и одновременно способствовать его творческому и интеллектуальному развитию?

На помощь придут аппликации бумагой и природным материалом, рисование гуашью и пальчиковыми красками, физкультминутка и танцы с предметами, а также много всего другого.

Понятные пошаговые схемы и лайфхаки для всестороннего развития ребёнка!

В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Анна Прошкина

Развивающие занятия для малышей

4

На обложке и в книге использованы иллюстрации, предоставленные фотобанком Shutterstock, Inc., Shutterstock.com

Фото из личного архива автора

© ООО «Издательство «Эксмо», 2022

© Прошкина А.А., текст, фотография, 2022

© Shutterstock, Inc, иллюстрации, 2022

Вступление

Возраст от рождения до трёх лет – период, который невозможно переоценить. В течение первого года жизни малыш развивается с такой интенсивностью, которая больше не повторяется на протяжении всей его жизни. А до трёх лет мозг ребёнка находится в своей наивысшей степени активности. И задача родителя – обеспечить малышу такую среду, которая удовлетворит все потребности его интеллектуального и физического развития.

Что могут включать в себя домашние занятия с малышами до трёх лет?

• Физическое развитие (массажи, гимнастика на фитболе, элементы динамической гимнастики, подвижные игры)

• Музыкальные игры (логоритмика, игра на простейших музыкальных инструментах, танцы, танцы с предметами, прослушивание музыки)

• Творчество (работа с красками, карандашами, массой для лепки, клеем)

• Предметное развитие (игры, направленные на манипуляцию предметами, развитие предметного мышления)

• Сенсорное развитие (игры, направленные на формирование комплекса ощущений)

ВАЖНО ЗНАТЬ

Польза от любой игры заключается непосредственно в процессе. Зачастую сверхзадача остаётся невыполненной (не все колечки наделись на пирамидку), а малыш уже наигрался. Не стоит переживать по этому поводу. Свою развивающую дозу ребёнок уже получил.

Чтобы родителям было легче развивать малыша, формировать у него определённые навыки, мы подробно рассмотрим некоторые виды деятельности.

Раздел 1

Творчество

Предлагая малышу краски или карандаши, пластилин или клей, важно понимать, что всё это инструменты для развития ребёнка. Не стоить ставить цели вырастить юного художника. Мы закладываем фундамент, который впоследствии поможет ребёнку научиться хорошо рисовать, привить ему интерес к живописи или лепке, развить цветовосприятие. Но основными задачами в творческой деятельности малыша является развитие сенсорики, мелкой моторики и координации, а также формирование навыков в работе с инструментами для творчества – кисточкой, карандашом, бумагой, клеем, массой для лепки. Результат же будет достигнут в том случае, если деятельность будет доставлять ребёнку удовольствие.

ВАЖНО ЗНАТЬ

1. Любая творческая деятельность должна быть доступна малышу физически – не стоит вручать фломастер, если пальчики малыша не готовы удержать его.

2. Взрослый может участвовать в процессе, но только в том случае, если малыш не против и объём поделки предполагает помощь родителя.

3. Не стоит удерживать малыша за работой насильно. Постарайтесь по максимуму заинтересовать ребёнка в занятии. Если он справился с основной деятельностью и больше не хочет заниматься, значит, игра окончена.

4. Малышам до двух лет поэтапно предлагайте инструменты для работы. Не стоит выставлять на стол сразу все кисти, краски, воду. В данном случае занятие может пойти не по вашему плану.

5. Всегда держите под рукой влажные и сухие салфетки.

Глава 1

Рисование первого года жизни (младенческое рисование)

Младенческое рисование настоящим рисованием в нашем понимании назвать сложно. В его задачи не входит профессиональное владение кистью и различными техниками рисования. Младенческое, или грудничковое, рисование – это система сенсорного развития ребёнка первого года жизни, которая может выступать средством подготовки к дальнейшему творчеству.

Очень часто мамы, осознавая гениальность своего ребёнка и понимая всю пользу занятия с пальчиковыми красками, надеются на выходе от первого занятия получить шедевры. Практика показывает, что их ожидания не оправдываются, в лучшем случае. А в худшем, ребёнок не желает участвовать в процессе, иногда с последствиями в виде протеста и плача.

Чтобы занятия приносили удовольствие и малышу, и маме, необходимо чётко понимать поэтапность предлагаемого вида деятельности, а также ориентироваться в целях и задачах, которые ставит перед малышом младенческое рисование.

Главная цель – сенсорное развитие. А задачи зависят от этапов освоения этого вида деятельности.

1-й этап: знакомство

Цели:

1. Вызвать интерес к пальчиковой краске

2. Познакомиться со свойствами краски

Задачи:

1. Побуждение к познавательной активности

2. Зрительная стимуляция

3. Развитие цветовосприятия

4. Развитие тактильных ощущений