Новый самогипноз и самопрограммирование

МЕТОДИКА МАМА-ТЕРАПИЯ

Подойдите к кроватке малыша через 20-30 минут, убедитесь, что он спит, слегка притроньтесь к его ручке или головке и произносите (сначала мысленно, а затем вслух) фразу за фразой.

Старайтесь делать это медленно, со всей силой своего материнского убеждения, как бы посылая малышу “волны люби”.

Повторять процедуру надо каждый день. Программа рассчитана в среднем на 2 месяца, но улучшения в состоянии ребенка начнутся раньше. Изменять формулировки и переставлять фразы местами не стоит, так как именно эта последовательность доказала свою эффективность при оказании помощи многим тысячам детей. Это общая программа, которую можно применять в ряде несложных случаев самостоятельно. Индивидуальна программа создается и корректируется в процессе лечения специалистом. Самое главное – заканчивать нужно всегда заверениями в безграничной материнской любви. Вся программа абсолютно позитивная, здесь нет никаких “не”. Вы просто пробуждаете в своем малыше желание быть хорошим, счастливым, здоровым и закрепляете уверенность, что это возможно.

Вот текст базовых блоков с комментарием доктора Драпкина.

1-й блок. Витамин материнской любви

– Я тебя очень-очень сильно люблю.

– Ты самое дорогое и родное, что у меня есть.

– Ты моя родная частичка, родная кровинушка.

– Я без тебя не могу жить.

– Я и папа тебя очень сильно любим.

2-й блок. Физическое здоровье

(Мама мысленно представляет идеальный образ своего ребенка.)

– Ты сильный, здоровый, красивый ребенок, мой мальчик (моя девочка).

– Ты хорошо кушаешь и поэтому быстро растешь и развиваешься. (Эта фраза замечательно работает. У малоежек появляется хороший аппетит.)

– У тебя крепкие, здоровые сердечко, грудка, животик. (Идет установка на отсечение всех психосоматических заболеваний: астмы, сердечных неврозов, дискинезии желчевыводящих путей…) – Ты легко и красиво двигаешься. (Отсекаются все двигательные нарушения.) Ты закаленный, редко и мало болеешь».

3-й блок. Нервно-психическое здоровье

– Ты спокойный мальчик (девочка). У тебя хорошие крепкие нервы. – Ты терпеливый, ты добрый, ты общительный.

– Ты умный мальчик. У тебя хорошо развивается головка. Ты все хорошо понимаешь и запоминаешь.

– У тебя всегда хорошее настроение, и ты любишь улыбаться. (Ограждаем от детских депрессий и целой группы психических нарушений.)

– Ты хорошо спишь. (Эта установка очень быстро начинает действовать.) Ты легко и быстро засыпаешь, ты видишь только хорошие, добрые сны. Ты хорошо отдыхаешь, когда спишь.

– У тебя хорошо и быстро развивается речь.

4-й блок. Эмоциональный эффект, очищение от болезней

– Я забираю и выбрасываю твою болезнь и твои трудности. (Далее мама называет проблемы ребенка конкретно.)

– Я забираю и выбрасываю твой плохой сон. (Если ребенок плохо спит). Я забираю и выбрасываю твои страшные сны.

– Я забираю и выбрасываю твою плаксивость.

– Я забираю и выбрасываю твою нелюбовь к еде.

– (И заключительная фраза на мажоре…) Я тебя очень-очень сильно люблю.

Здоровья и счастья вам и вашим детям!

Говорите эти слова вашим сладко спящим детишкам, и они обязательно вырастут здоровыми, умными и счастливыми. Мы с доктором Драпкиным в это верим.

Исцеление близких

Цель: помочь близкому в трудной ситуации, работа с конфликтными ситуациями.

Часть 1. Исцелить свое желание «Спасти»

Чего вы хотите для близкого?

Когда я его спасаю, я хочу помочь ему или себе?

Когда я его спасаю, не отбираю ли я у близкого его судьбу?

Когда я его спасаю, не отбираю ли я у близкого его право получить свою опыт?

Когда я его спасаю, не мешаю ли я ему таким образом стать лучше?

Когда я его спасаю, не формирую ли я в нем беспомощное и инфантильное существо?

Когда я его спасаю, не нарушаю ли я его границы?

Как я понимаю, где и в чем нужна моя помощь?

Как я пойму, что моя помощь больше не нужна?

Какую ответственность несет тот, кому нужна помощь?

Что он может сделать сам? Что он должен сделать сам?

Исцеление

Используйте технику «Глубинного исцеления». В технике вы можете произносить следующие аффирмации:

«Я принимаю других такими, какие они есть, в свою очередь, они принимают меня».

«Я люблю себя таким, какой я есть. Я больше не жду того момента, когда стану безупречным, для того чтобы начать любить себя.»

«Я люблю (ИМЯ), какой он/она есть. Я больше не жду того момента, когда он/она станет безупречным, для того чтобы начать любить его/ее.»

«Я признаю, что (ИМЯ) имеет право иметь свои мысли, свою точку зрения, делать свой собственный выбор и принимать свои собственные решения.»