Физическая культура – поурочные планы для 7-го класса

(Задание выполняется в парах. Первый начинает жонглировать (2—3 раза), поверху дает пас второму, тот сразу начинает жонглировать (2—3 раза), поверху дает пас первому и т. д. (мяч на пол ронять нельзя). Выполнять 2—3 мин. Затем ученики в паре по очереди жонглируют мячом (первый жонглирует, второй считает, потом наоборот). Учитель предлагает ученикам проверить свои навыки умения в футболе с помощью контрольных упражнений (уч. В., с 196).)

1. Жонглирование мячом, кол-во раз:

Мальчики – отлично – 15 и больше; хорошо – 14—11; удовлетворительно – 10 и меньше.

Девочки – отлично – 12 и больше; хорошо – 11—9; удовлетворительно – 8 и меньше.

2. Передачи мяча с 3 м с отскоком от стены за 30 с, кол-во раз:

Мальчики – отлично – 22 и больше; хорошо – 21—15; удовлетворительно – 14 и меньше.

Девочки – отлично 17 и больше; хорошо – 16—13; удовлетворительно – 12 и меньше.

3. Удары на точность с 10 м верхом по воротам из 5 попыток, кол-во раз:

Мальчики – отлично – 5; хорошо – 4; удовлетворительно – 3.

Девочки – отлично – 4; хорошо – 3; удовлетворительно – 2.

2. Тактические действия и удары по воротам

1. Упражнения выполняются в парах. Роль защитника выполняет стойка. Первый дает пас, стоя перед стойкой, а второй дает ему пас за стойку. Каждый должен выполнить по 2 удара.

2. Ученики делятся на четверки. Трое из четверых нападают, один отнимает. Задача: как можно более эффектно и эффективно обыграть защитника. Ученики в тройках могут договориться, как буду действовать, кто куда побежит, кто где пас получит и т. п. В ворота встает ученик или учитель. Как только первая четверка закончила выполнение задания – проведен удар по воротам или защитник мяч отобрал, начинает вторая четверка и т. д. Когда все ученики побывают в роли защитника, ученики делятся на пятерки (трое обыгрывают двоих). Каждый ученик должен попробовать себя в роли защитника и нападающего.

3. Спортивная игра «футбол» и удары по воротам

(Учитель делит класс на 2 команды. Если игроков много, то игра будет проводиться с заменами. Перед игрой каждая команда на своей половине тренируется бить по воротам с 10—15 м. Вратарь разминается и тренируется отбивать мячи, а остальные бьют по очереди. Упражнение выполняется 1—2 мин. После тренировки учитель проводит игру.)

III. Заключительная часть

(Заканчивают играть за 4—5 мин до конца урока. Инвентарь убирают на место. Учитель проводит построение, подводит итоги игры и урока. Особенное внимание уделяется тактическим действиям игроков. Ученики сами стараются вспомнить, какие тактические ходы у них получились, а какие нет.)

Домашнее задание

Прочитать текст «Подготовительные упражнения» на с. 79—82 учебника А. П. Матвеева.

Прочитать тексты «Нервная система» на с. 39 (повторение), «Удар по мячу серединой подъема. После уроков. Упражнения» на с. 193, 194 учебника М. Я. Виленского.

Урок 26. Спортивная игра «Футбол» (З)

Цели: провести разминку с футбольным мячом в паре; совершенствовать технику жонглирования мячом ногами, разучить технику передачи мяча с дальних дистанций; выполнить футбольные упражнения в паре; провести спортивную игру «Футбол».

Формируемые УУД: предметные: иметь углубленные представления о технике передач с дальних дистанций, технике жонглирования мячом ногами; организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с футбольным мячом, в паре и спортивной игры «Футбол»; метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; личностные: