рИшебнИк

– Но ведь я же…?

– Ты же слишком увлечен своей собственной персоной. Ваша персона загорать изволили, а тут какое-то облако возникло! Как посмело? И затмило это облако всё перед твоими глазами. Главным стало неудобство, которого на самом деле нет. А потом, ты поменял мнимое главное, реальным главным. Сделал что-то, что делать можешь, а не то, чем ты вроде как недоволен.

– Так значит, стирание было необязательно?

– Нет, конечно! Я видел, как ты рисуешь и как ты ловко при этом орудуешь ластиком. Ластика под рукой не оказалось, и я предложил заменить ластик колоском. Дальнейшее – дело техники.

– А я думал, что это волшебство.

– В какой-то мере это и есть настоящее волшебство. Для тебя, пока ты не узнал секрет, оно точно было волшебством. Вот фокусник и зритель. Для одного трюк, для другого необъяснимое чудо. Но стоит обратить внимание на главное, как трюк перестает быть чудом.

– Но ведь есть и настоящее волшебство?

– Всё зависит от того, что считать главным. Смотри!

– Этого не может быть! По воде ходить нельзя! Хотя? А если обратить внимание не на то, что вода тебя не удержит, а на…

Один из уроков молчания. Игры в эхо

Солнце только что закатилось за ближайшую гору. Ни ветерка. Поверхность озера идеально гладкая. Двое на берегу. Тишину не нарушает ни звука.

– Вот оно. Время игры в эхо – беззвучно сказал один.

– Да – мысленно подтвердил другой и добавил – Жаль, что я не умею играть в эхо.

– Я покажу. Ты когда-нибудь «пек блинчики» на воде, камешек бросаешь хитро так на воду, он прыгает и «блинчики пекутся»? – мысленно спросил первый.

– Конечно.

– Это почти то же самое, только вместо камешка ты используешь эхо – беззвучно продолжил первый, и едва слышно выдохнул – Бо! – на воде появился круг, затем другой и скоро, что-то невидимое ускакало к середине озера, оставляя за собой аккуратные круги на воде.

– Ух-ты – беззвучно воскликнул второй, и бросил на воду – Бо! – но ничего не произошло, вода даже не шелохнулась.

– Ты не произноси звук, ты его бросай, вот так – Бо! – в воду плюхнулось что-то огромное, будто крупная рыбина ударила хвостом.

– Бо! – попробовал второй – вода перед ним едва задрожала.

– Позволь себе стать озером, и бросай в него звук, остальное сделает эхо.

– Бо! – на воде возник аккуратный круг – Бо! – еще один – Бо!!! – удалось испечь целых три блина.

– Молодчина – подумал первый, а теперь вместе – Бо!

– Бо! – обгоняя друг друга, по воде поскакали круги.

– А теперь то же самое, но без звука, уж больно сегодня тишина густая – мысленно предложил первый…

Какая королевская тишина. Даже сумерки не спешат опускаться на озеро. Самая смелая звезда отражается в зеркальной глади. Двое на берегу. Молчат. А перед ними на воде, время от времени, возникают из ни откуда крестики и нолики. На бесконечной воде. Игра для избранных молчунов…

Урок про «надо» и «должен»

– Мне надо…

– Стоп! Притормози немного. Слова «надо» и «необходимо» – это слишком могучая штука, чтобы прибегать к ним слишком часто.

– Слова, как слова. Что в них такого?

– В самих словах ничего, а вот в том, что под ними подразумевают, довольно много любопытного, и не всегда безобидного.

– Попахивает, знаешь ли, паранойей.

– Не спеши с выводами. Допустим, что ты человек обязательный, ответственный. Тогда для тебя слово «надо» почти всегда подразумевает «должен». Если «надо», то значит «должен». Причем без каких-то особых сомнений и размышлений. Часто, авторы книг по разному «саморазвитию» прибегают к нехитрому приему. Они приводят список некоторых «завлекашек», а потом к нему добавляют список того что «надо» (необходимо) сделать, чтобы этими завлекашечками обзавестить. Формула проста: «Для того чтобы…, надо…».

– И что в этом плохого?

– Ничего плохого, если бы среди этих «надо» не встречались формулы, которые напрямую предполагают (без всяких сомнений) принять точку зрения автора за единственно правильную, и следовать только за ним. А это уже прямая дорожка во всякого рода культы, секты и прочую канитель.

– Ты знаешь, я ведь тоже иногда испытываю некоторое неудобство, когда слышу слишком много «надо».

– Это нормальное состояние. Так подросток восстает против авторитарного влияния взрослых. Со временем это противостояние притупляется. Но человек-взрослый уже достаточно умен и умудрен, и он ведет себя в чем-то схоже с подростком. Если ему что-то навязывают уж очень активно, то он это отвергает. Это кстати один из показатель твоей «взрослости» – готов ли ты усомниться в необходимости чего-то.

– А причем здесь «должен»? Со словом «долг» перекликается.

– Не просто перекликается, а напрямую связано. Подразумевается, что если «надо», то ты «должен». Но ты-то никому и ничего не должен (если конечно не связан долговыми обязательствами). Никому и ничего. Это отправная позиция. Ты точно такой же человек, как и тот, другой. И ты сам вправе решать что «надо» и что ты «должен».

– А разве в этом случае нет риска, удрать в другую крайность?

– Риск есть всегда. Жизнь, по сути, штука рискованная, от нее, как известно, умирают. Так ведь на то и голова у тебя на плечах, чтобы немного подумать, перед тем как что-то делать.

Урок теплоты

– Я хотел бы…

– Подожди. Не надо ничего больше говорить. Просто выслушай меня. Ты можешь прочесть много книг, заработать много денег, прослыть умным или щедрым. Ты можешь произнести много слов или можешь написать много слов. Вся эта внешняя шелуха, не более чем погремушка. Важно лишь насколько тепло рядом с тобой. Имеет значение лишь то, насколько теплее от твоих слов. Этот Мир существуешь благодаря огню. Ты можешь внести свой вклад. Больше ничего не нужно.

Урок ухода

– Как горько, когда кто-то уходит из жизни, и как это страшно.

– Страшен и горек не сам уход, а неизвестность, с которой ты остаешься здесь…

– Можно подумать, что если бы мы больше знали о том, что случается после смерти, то это изменило бы боль утраты.

– Это знание (как и любое знание) обесценило бы значимость смерти.

– Как можно обесценить, то, чего не избежать…

– Легко, если правильно сфокусироваться. У тебя есть знакомые или друзья, которых ты не видел много лет?