Экокриминология (oikoscrimenlogos). Парадигма и теория. Методология и практика правоприменения

Однако существовали ученые, которые обосновывали преступность через личные качества человека. До сих пор существует и развивается клинический подход к исследованию преступности, хотя в нем все больше учитывается социальный фактор. Во Франции одним из наиболее ярких его представителей является профессор Пинатель.

Сторонником же господства в личности биологического можно назвать Г. Рименшнейдера, который отстаивал идею порождения преступления сочетанием предрасположения субъекта к преступной деятельности и влияния окружающей среды.

В 70-е гг. произошел определенный «взрыв» в отечественной криминологии. Он был вызван публикацией профессора И. С. Ноя, который писал: «Независимо от среды человек не может стать ни преступником, ни героем, если родится с иной программой поведения»[127 - Ной И. С. Методологические проблемы советской криминологии. Саратов, 1975. С. 107.].

В. П. Емельянов сделал следующий вывод: «Только определенный состав экономических, идеологических, социальных, биологических факторов дает реакцию, называемую преступлением… Причина преступности – это синтез различных явлений социального и биологического свойства…» [128 - Емельянов В. П. Преступность лиц с психическими аномалиями. Саратов, 1980. С. 33.]

Преступность существует в любом обществе, однако уровень социального, экономического, культурного развития общества и его жизненные устои оказывают влияние на характер и причины преступности.

Вторая составляющая предмета криминологии – это причины преступности и условия, ей способствующие.

Причины преступности – это действующие движущие силы (криминогенные факторы), которые детерминируют (т. е. обусловливают) преступность.

Криминогенные факторы можно разделить на следующие виды:

1) экономические;

2) политические;

3) правовые;

4) духовно-нравственные;

5) социальные.

Самые разнообразные факторы субъективного и объективного характера, взаимодействуя между собой, и детерминируют преступность. То есть причина преступности – это совокупность таких факторов. Причины непосредственно порождают преступность, в то время как условия (более частные явления) способствуют причинам и создают возможность для их криминального разрешения[129 - Горшенков Г. Н. Криминологический словарь. Н. Новгород, 2004. С. 197-198.].

В криминологии принята следующая классификация причин и условий преступности.

1. По механизму действия выделяются причины преступления, их условия и криминогенные факторы (т. е. факторы, порождающие преступления).

2. По уровню функционирования – общие причины (преступности в целом); причины видов преступлений; причины отдельных преступлений. Все три уровня причин взаимосвязаны.

3. По содержанию – социально-психологические (большинство причин преступлений кроется в психологии преступника); социально-экономические; политические; идеологические; воспитательные; правовые; организационно-управленческие.

4. По природе возникновения – объективно-субъективные (большинство причин имеют эту природу); объективные; субъективные.

5. По близости к событию преступления – ближайшие и отдаленные; непосредственные и опосредованные причины и условия.

6. По источникам – внутренние и внешние (имеющие международный характер).

Далее в предмет криминологии включается личность преступника. Существуют различные определения этого понятия, криминологическое же учение исходит из того, что личность как целостное образование представляет собой социальное качество человека. Оно формируется в процессе общественных отношений, т. е. является результатом социализации человека, а не приобретается с момента рождения. При этом в человеке уживаются социальное и биологическое начала. И в соотношении социального и биологического, биологическое подчиняется социальному и выступает в преобразованном, «очеловеченном» виде. Из этого можно сделать вывод, что природа и сущность человека – не тождественные понятия. Ведь в то время как природа человека включает в себя его генетические и социальные связи, сущность человека охватывает лишь существенные социальные признаки. Впрочем, нельзя отрицать, что социальные признаки включают в себя особенности биологического, психологического порядка.

Личность человека, совершающего преступление, т. е. преступника – это одна из центральных проблем, изучаемых криминологией. Под личностью преступника в общем случае понимается человек, совершивший противоправное деяние, которое имеет антиобщественную направленность.

В то же время в криминологическом понятии личности преступника отражается и биологическая составляющая личности человека, особенности которой определяют индивидуальность личности, ее неповторимость и самобытность. При оценке личности преступника необходимо учитывать врожденные и приобретенные в процессе физиологического развития человека свойства организма, поскольку некоторые особенности психологии личности обусловлены генетически, т. е. от врожденных особенностей в определенной степени зависит, что человек будет брать из окружающего мира, как он будет действовать в различных обстоятельствах (например, физическая или умственная неполноценность или какие-то особенности, отличающие его от большинства людей).

Можно сказать, что каждая личность имеет свои, только ей присущие особенности, вызванные и социальными, и биологическими причинами, но криминологией они рассматриваются в комплексе.

Как уже говорилось ранее, личность включает в себя совокупность внутренней (сознание) и внешней (деятельность) сторон. Подобный подход к определению сущности личности сформировался в философии давно. Любое животное, обладая условным и безусловным рефлексом, непосредственно отождествляет себя со своей жизнедеятельностью, которая накладывает эволюционный отпечаток на его дальнейшее развитие. Оно не отличает себя от своей жизнедеятельности и руководствуется только инстинктами. Животное и есть сама жизнедеятельность. Человек же формирует свою жизнедеятельность посредством своей воли и сознания, что кардинально отличает его от животного. Его сознательная жизнедеятельность априори должна носить созидательный характер, находящийся в согласии с природой.

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что личность человека представляет собой систему социально-психологических свойств и качеств, в которых связи человека с социальной средой отражены посредством практической деятельности.

В структуре личности можно выделить следующие элементы:

– социальный статус, который включает совокупность всех признаков, отражающих место человека в системе общественных отношений. Такими признаками являются – пол, возраст, семейное положение, уровень образования, принадлежность к определенной социальной группе и др.;

– социальные функции, выраженные посредством показателей реальных проявлений личности в основных сферах деятельности (профессионально-трудовой, социально-культурологической, социально-бытовой);

– нравственно-психологические установки, отражающие отношение человека к его проявлениям в основных видах деятельности. В данном случае имеется в виду отношение к общегражданским обязанностям, государственным органам, закону, правопорядку, труду, семье, культурным ценностям и т. д.

Именно исходя из вышеизложенных положений, проводится криминологический анализ личности преступника. Однако у него есть определенные особенности. Несомненно, наглядным отличием личности преступника от «непреступника» является сам факт совершения преступления. На внутреннем уровне преступление имеет негативную направленность, т. е. антиобщественную. На внешнем же оно воплощено в специфическом виде деятельности, а именно – в преступной деятельности.

Из вышесказанного можно сделать вывод, что отличие личности преступника от «непреступника» заключается в отрицательной направленности, подлинными носителями которой выступают личностные качества, получившие завершенное выражение в виде и характере преступного деяния, являющегося основным критерием ее глубины и силы.

Наконец, следует отметить, что в предмет криминологии входит предупреждение преступности. Предупреждение преступности неразрывно связано с другими составляющими предмета криминологии, поскольку проблема предупреждения преступности неотрывна от преступности в обществе и борьбы с ней, а значит, понимание преступности в целом и преступления в частности есть основание, на котором строится теория предупреждения преступности.

Понятие предупреждения преступности (профилактической деятельности) включает в себя сложную, имеющую несколько уровней систему мер государственных органов и общественных объединений, имеющих целью выявление, ослабление, устранение причин и условий отдельных преступлений, видов преступлений и преступности вообще. Кроме того, понятие предупреждения преступности предполагает меры по удержанию от преступных действий тех людей, образ жизни и поведение которых указывают на высокую вероятность совершения ими таких действий. Деятельность по предупреждению преступности должна соответствовать принципам законности, демократизма, гуманизма, справедливости и научности.

Законность следует понимать в том смысле, что профилактика преступности должна базироваться на достаточном количестве законов и иных нормативных актов, регулирующих права и обязанности правоохранительных органов и других субъектов, ведущих работу по предупреждению преступности, а также права и гарантии интересов граждан, закрепленные Конституцией РФ, а также ратифицированными международными договорами.

Демократизм предполагает, что профилактика преступности осуществляется под контролем органов представительной власти, общественных объединений и с учетом общественного мнения.

Гуманизм и справедливость профилактики преступности означает, что профилактика начинается с наиболее щадящих мер воздействия и лишь при их недостаточности применяются более строгие меры, при этом необходимо как можно раньше выявить и предотвратить криминогенные процессы.

Научность следует понимать как базирование и сопровождение всех уровней и направлений профилактики преступности на всех ее этапах: научно-теоретическом, научно-методическом, научно-техническом оснащении, основанным на использовании данных наук о борьбе с преступностью, связываемых криминологией и уголовной политикой.

Кроме предмета, криминологию как науку выделяет ее собственная методология. Методология любой науки – это учение о путях, методах исследования, присущих данной науке. Методологический подход зависит от предмета и объекта исследования. Криминология изучает преступность, и в ее методологии преступность рассматривается как социальное явление, используются методы социальных наук (социологии, психологии и т. д.). Соответственно, человек рассматривается не с биологических позиций, а как продукт и член общества. Преступность рассматривается как системное общественное явление во взаимосвязи с экологической, экономической, политической, социальной, духовной сферами жизни, причем в процессе ее движения, изменения; т. е. криминологией учитывается прошлое, исследуется настоящее и прогнозируется будущее преступности и связанных с ней явлений и процессов. Эту трансформацию преступности рассматривают как поступательное движение вперед, развитие вместе с меняющимся обществом, а не просто воспроизведение того, что было, поэтому требуется постоянная разработка новых методов борьбы с преступностью. При этом во внимание принимаются противоречия между разными сторонами преступности, ее внутренние противоречия и противоречия между преступностью и другими общественными явлениями, внешние противоречия, а также их связь.

На практике криминологические проблемы изучаются следующим образом: сначала формулируется проблема, далее определяются цели и задачи исследования, выдвигаются гипотезы, затем предлагаются конкретные методики исследования и обобщения полученных данных. При обобщении вначале происходит обработка статистических и иных сведений, затем выделяется эмпирический факт (материал) и на его основе делается теоретический вывод.

Методика криминологических исследований – это совокупность методов исследования. Они определяются как система способов сбора, обработки и анализа информации, применяемых с целью изучения преступности. В криминологии применяются общенаучные и специальные методы.

К общенаучным методам относятся:

1) анализ и синтез;

2) индукция и дедукция;

3) гипотеза;

4) обобщение;

5) абстракция;

6) эксперимент;

7) формализация;