Советы по выживанию в школе

Названия не было.

Тогда я стал смотреть телевизор. Телевизор мне всегда очень помогает. Наталкивает на мысли. Нигде самый безумный бред и вполне здравые идеи не сосредоточены в таком объеме и в такой плотности, как в телевизоре.

Устроившись в кресле, я воткнулся в экран и пребывал в телевизионной коме часа три. Через пять часов я услышал заветное слово.

Ксенофобия.

? ИНФОРМАЦИЯ

Ксенофобия – боязнь всего чужого, незнакомого.

На всякий случай сверившись со словарем, я окончательно решил, как буду обзывать героев этой главы. Буду обзывать их «чужими». Коротко и емко. К тому же, возвращаясь к нашему любимому аглицкому, – «чужой» и «инопланетянин» на английском языке обозначаются одним словом.

Потому что герои этой главы – они действительно инопланетяне.

Инопланетяне. Мальчики и девочки. Не злобные – коварные, с бластерами и когтями наперевес, и не добрые – пушистые, с рецептами долголетия.

Просто непохожие.

Чужие.

Сначала хотел добавить побольше историй про девчонок. Но потом понял, что этого не нужно делать. Поскольку «посторонность» не имеет пола. В любой пример вместо мальчиков легко подставить девочек. И ничего не изменится. В любом классе есть Сливянко и Супов в юбке. Но, опять же повторюсь – в юбке, не в юбке, – разницы особой нет. Поскольку если мальчик становится аутсайдером в мальчишеской компании, девочки начинают его автоматически презирать.

И если девочка пользуется всеобщим неуважением среди сверстниц, ни один мальчишка с ней дружить не будет.

Это, к сожалению, железобетонно.

Разница заключается разве что в том, что травля девочек не носит такого тотального и, зачастую, зверского характера… Или носит, но редко.

Так что разницы нет вовсе.

ПРИМЕР ?

Жили-были две подружки. Одна подружка взяла, да и стянула классный журнал. В знак протеста против несправедливого распределения оценок. Стянула, кстати, не совсем, а на неделю, чтобы пролететь мимо очередной контрольной. Сохранить сей подвиг в тайне мозговых ресурсов не хватило, и похитительница поведала о нем своей подружке.

Совершенно случайно эту беседу слышала классная дама. Проходила мимо. И похитительнице журнала здорово влетело. С вызовом родителей и т. д. и т. п. Естественно, подозрения в разглашении страшной тайны легли на ни в чем не повинную подружку.

Наказанная девица решила проучить «стукачку» и подошла к этой задаче с фантазией. Забор напротив окон дома несчастной был украшен соответствующими надписями (в большинстве своем нецензурного содержания). К тому же группа активистов собралась под балконом и около часа на все лады скандировала разнообразные обидные слова.

В результате чего несчастная девочка загремела в больницу с нервным срывом, а потом и вовсе перешла в другую школу.

Это прекрасно показывает, что стая одинаково безжалостна ко всем.

СОВЕТ ВДОГОНКУ ?

Ни для кого не секрет, что девочки завязывают более тесные отношения с педагогами, об этом уже говорилось выше. Особенно с классными руководительницами. Девочки (даже если им за сороковник, даже если они закончили педагогический институт и аспирантуру) любят пошушукаться. И у любой классной дамы есть парочка добровольных ушей в классе. Причем девочки частенько делают это даже не по каким-то корыстным мотивам, а просто по доброте душевной.

В большинстве случаев коллектив закрывает на это глаза. Ребята списывают подобное поведение на обычные девчачьи слабости и просто в компании такой красавицы поменьше болтают.

Но бывают и исключения. Так что с откровенностью разного рода не стоит перегибать. Даже в отношениях с подругами. А может быть, особенно в отношениях с подругами.

Осторожнее надо быть, осторожнее.

Вообще эта глава самим «чужим» будет не очень полезна. Если ты уже стал «чужим» или «чужой», помочь тебе будет довольно сложно. Только кардинальными мерами. Посему глава носит скорее профилактический характер. Ее основная задача – помочь человеку не превратиться в «чужого».

И тем, кто не считает себя аутсайдером, она будет тоже полезна. Может, они хоть на полчасика почувствуют себя в неудобной шкуре «чужого». И хоть на полчасика станут лучше.

Причины.

Что делает человека «чужим»?

Возьмите человек тридцать, не знакомых друг с другом. Поместите их в замкнутое пространство. В спортзал, допустим. Просто так, ничего не говоря. Кормите, поите, матрацами снабдите. А через пару неделек проверьте.

И обнаружите, что в этой компании завелись свои лидеры и свои «чужие». Кто-то занял самые теплые, светлые и близкие к раздаче пищи места, кто-то ютится по углам и подоконникам. Мальчики загребают еды больше, чем девочки, и по этому принципу их угнетают. Так происходит в силу основных принципов построения человеческого общества. Да и не только человеческого. В любом обезьяньем стаде происходит то же самое.

Кто-то рубает бананы и всякие там ананасы, кто-то довольствуется прелыми листьями и личинками мух.

Так что в любой компании образуются лидеры и аутсайдеры. Это те люди, которые обычно сидят на задних партах. Тебе достаточно оглянуться, и, скорее всего, ты их увидишь.

Сидят, тоскуют. Смотрят в окно, бедолаги, обгрызают купленный мамой карандашик. Рисуют понемногу на столах. Типа «Химик – дурила»… Девочки рисуют цветочки, принцев на конях, пишут «Иван Жаков классный»…

Со столами вообще забавно – в начальной школе учитель рассаживает всех ребятишек по принципу: чем хуже человечек себя ведет, тем ближе его помещают к учительскому столу. Для контроля и своевременного образумливания.

И почти сразу начинается затяжная война с пересаживаниями – поскольку потенциальные «чужие», как речные выдры, всегда стремятся занять самые глухие и темные местечки, чтобы их не трогали. А учитель стремится выволочь их к свету. К разумному, доброму, ну и постольку-поскольку вечному. Года через три, педагогам бороться с пересаживаниями становится уже невмочь, и «чужие» заканчивают дрейф от начала класса в самый его конец.

К выпуску из школы эти типы прочно укрепляются на своих задворках и прямо с этих парт отправляются в заведение под гордым названием «колледж». А девочки в ТКУ, то бишь в торгово-кулинарные училища, тоже «колледжи».

После школы судьба «чужих» складывается по-разному. Некоторые разом перерастают этот свой недостаток и легко вливаются в новое общество. Мальчики становятся сильнее и умнее, девчонки из гадких утят превращаются в прекрасных лебедей, жизнь налаживается.

Другие остаются «чужими» навсегда. И даже в зрелом возрасте, глядя в зеркало, они видят всегда одно и то же.

Инопланетянина видят.

ПРИМЕР ?

Пашкову в классе не любили. Не то чтобы травили, но не любили. Странная она какая-то была, странная… Например, на банальный вопрос «Как дела?» Пашкова отвечала: «Вчера московский поезд опоздал на полчаса». Чем ввергала собеседников в ступор. Училась Пашкова не очень хорошо, не блистала ни красотой, ни какими-то успехами.

Так и была.

Я случайно встретил Пашкову на улице. Пашкова шагала по улице в каком-то сомнамбулическом состоянии. Судя по отрешенному выражению лица, в ее жизни ничего не изменилось.

Меня она, конечно, не узнала.

А может, она меня и раньше не знала. Кто знает, что у них там в мозгу?

У «чужих».

Так как же выглядит он, обычный средний инопланетянин с планеты Земля?